幼師演講稿匯編八篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在現在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的幼師演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

參加工作快兩年了，對于愛與責任究竟是什么關系，卻從未認真思考過。

開學初，在校領導的組織下，我參加了《愛與責任》的教育學習?？戳藊xx、xxx、xx等諸位老師的先進感人事跡后，我為之動容了！

“淡淡的愛是付出，是奉獻；濃濃的愛是道義，是責任！”便是作為一名新時期年輕教師的我在學習和工作的實踐中得出來的。

記得剛剛參加工作在帶小小班的那段日子，我把所有的時間和精力都花在了備課、制作教玩具、制作課件、寫教案、做總結上。當別人已經進入甜蜜夢鄉時，我卻還在燈下奮筆疾書。那時，我放棄了每天晚上僅有的自學時間，放棄了那年四月份的自學考試?？墒俏也⒉缓蠡冢∫驗槟菚r的我，忙碌著，但充實著；辛苦著，但也快樂著！

這學期，由于和我搭班的施卿老師有事休假，我獨自一個人頂起了班級整日的教學帶班工作。

面對上省示范性幼兒園的壓力、面對班級缺少老師的情況，我白天帶班；下了班后創設豐富區域活動、布置教室環境、增添幼兒活動和操作的材料；回到家后還要備課、準備第二天的教學活動，常常忙到凌晨······顧不上去夜校上課；顧不上復習自學教材；有時甚至顧不上回家！累嗎？累！苦嗎？苦！想休息嗎？想啊！可是每每這個時候，班上的那群孩子卻成我了最大的精神支柱和工作動力！“為了班上的那群孩子，一定要堅持下去！”“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”我把對孩子們的這份深厚的愛變成了一種責任，于是我挺過去了，我也做到了！最后留給自己的是欣慰，是幸福！

在這次上省示范性幼兒園的過程中，我們幼兒園的老師都在用自己的行動，默默地譜寫著一首首無言的贊歌。每一位老師都付出了難以預計的時間和精力，為此也傾注了太多的心思和心血。付出的、辛苦著、疲憊著，也并不僅僅只有我一個人。有幾個班級也都只有一個老師扛著，默默地毫無怨言地一個人扛著。

我想正是因為對幼兒的熱愛、對幼教事業的熱愛，對幼教工作的負責，才讓我們每一位老師都這樣執著堅定地走下去。是愛與責任讓我們這樣堅定不移地走下去！

我的演講完畢，謝謝大家！

我們在各類報道中時常能看到：3歲的孩子能背誦唐詩三百首，4歲的孩子算術已達到小學一年級水平，5歲的孩子鋼琴已達到業余8級水平……在一次調查中，100多名幼兒80％以上雙休日都有安排，而當問及其快樂與否時，其中竟有高達90％的幼兒回答“不要畫畫”、“不要彈琴”、“不學練字”……

面對孩子們的身心疲勞，我不禁反思：什么樣的幼兒教育才是真正高質量的幼兒教育？幼兒發展的真正含義究竟是什么？新《綱要》明確指出：“幼兒園教育是我國學校教育和終身教育的基礎階段……它要為幼兒一生的發展打好基礎?！毙隆毒V要》在重視幼兒的“興趣”、“情感”、“態度”的同時，關注幼兒自身的“體驗”、“感受”；強調“合作”、“參與”、“探索”、“自主選擇”；提倡教師通過“引發”、“支持”幼兒參與環境的積極互動，讓幼兒去“主動構建”；“要盡量創造條件讓幼兒實際參加科學的探究活動，體驗發現的樂趣”，“肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，分享他們創造的快樂?！?/p>

從以上的表述我們不難看出：教育完成的最重要的任務，就是要激發幼兒的創新意識，培養幼兒的探索精神，發展幼兒的創造能力。

在教育改革的大潮中，教師已經不再是幼兒獲取知識的唯一來源，如果繼續充當“知識傳遞者”不僅沒有實際意義，更會禁錮幼兒思維，限制幼兒對外界強烈的好奇心與求知欲，從而妨礙幼兒創造意識的萌發和創造能力的發展，因此教師應該從知識的傳遞者轉換為幼兒認識世界、探索世界的引導者和支持者。

作為幼兒認識世界的引導者，教師是提供舞臺、指出方向、關鍵時刻給予指導的“導師”。我根據幼兒的智力類型和學習風格激發幼兒產生好奇心和探索周圍世界的欲望，并引導幼兒親自操作與實踐，如種植花草、飼養小動物、到展覽館參觀等，或給幼兒提供一些問題動腦筋思考，從而保持幼兒求知的興趣和欲望，不斷引導他們認識周圍的一切，促進他們創造意識的萌發。作為幼兒探索世界的支持者，教師是鼓舞幼兒“士氣”、幫助幼兒克服困難并在關鍵時刻給予援助的“后盾”。我積極鼓勵并支持幼兒克服重重困難，幫助幼兒發現問題，探索未知世界，發展幼兒的想象力和創造力。

在科學探索活動“我是小偵探”中，我從幼兒自身特點出發，通過設疑，調動幼兒當小偵探的興趣，并投放大量“偵察”工具，讓幼兒主動猜測，積極探索，啟發幼兒從不同角度提出各種不同的看法，讓每位幼兒都成為活動的主體，活動過程中有的幼兒用放大鏡觀察線索；有的幼兒拿明膠片取指紋進行對比；有的幼兒收索著周圍可疑的現象……我及時表揚大膽嘗試、不怕挫折的幼兒，不譏笑看起來似乎荒謬怪誕的觀點，不強制幼兒只接受一個模式的答案，使所有幼兒都能體驗到探索的喜悅，讓具有不同個性特征、不同發展類型的所有幼兒的創造能力都能夠自由迸發。

我們今天面對的是一個瞬息萬變、迅猛發展的信息時代，在創造未來的過程中，教育起著至關重要的作用。作為人類啟蒙教育的幼兒教育，更應該在充分認識、全面把握信息時代教育具有的新特色的同時，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。作為人類啟蒙教師的幼兒教師，我應該在信息時代重新審視自己、定位自己的角色，做到學習者、研究者與教育者三位一體，承擔起自己在適應未來、創造未來中獨特的使命，促進每位幼兒創造性地、富有個性地發展，去激活、去展示生命的靈動與飛揚！

各位家長，你們好！

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，在座的各位家長有教師同行，有教育方面的專家，更多的是對孩子有著豐富養育經驗的前輩們。相比下來，我們兩位老師尚顯年輕，而我也是因為宋園長對我的肯定和家長對我的支持，第一年帶班主任，在教育孩子的經驗遠不如各位，今天請大家來，也就是為了和大家切磋教育孩子的方法，并向大家匯報一下本學期班級的工作計劃。這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不 ……此處隱藏3576個字……的演講：在我們工作辛苦的時候，在我們因為瑣事內心煩躁的時候，在我們迫于壓力喘不過氣的`時候，請永遠記得我們最初的夢想。

幼兒教師師德演講稿――幼師如花，花似你

將老師比作花，大概是不常見的。而我一直堅持認為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃地盛開著的花兒。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執著、有的高雅溫婉，散發著縷縷馨香。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經由花園一樣的幼兒園熏染的風韻，那是一種對事業、生活不懈追求的品質。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲，她們既勤于治學，又同樣悉心經營著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。

在物欲橫流，日益喧囂的季節，是誰能夠一如既往地持平常心待之？如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界，在一切的優美、敗壞、清明、污濁之中去尋找幸福，在與孩子們純情的交流中享受幸福。令每個成年人都為之動容，他們向往著、渴望著這樣一份單純。面對如蓮一般清純的女子，教我如何不想她？

五彩之中，有一種熱烈的花，她只鐘情一種色彩，她的名字叫紅玫瑰。火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業無限執著的幼師，熱情似火、浪漫多情。在每一個平凡的日子里，她的心中總有一團熾熱的火焰在燃燒。有幸為理想奮斗的人是幸福的，也是辛苦的！紅玫瑰一樣的幼師是痛并快樂著的女子，教我如何不想她？

像山茶花一樣的女子是聰明的女子，她知道自己何時收，何時放，也知道收多少放多少。收放自如的女子，就是最有魅力的女子。山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調皮的孩子中收放自如?；疃粊y的境界，既愛又恨的距離，是幼師們一生修煉的境界。山茶一樣的幼師矜持又熱情，散發著成熟的美麗，教我如何不想她？

如梅的女子是聰慧睿智、博學多才的，是千幸萬苦中找尋的知己。梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！臘梅香自苦寒來，梅一般的幼師，梅一般的傲骨，梅一般的女子總令人感動，倍覺溫馨，梅一般的幼師，教我如何不想她？

水仙花一樣的女子是最適合居家的，水仙花是那樣得嬌小柔美，淡淡的花香，令人頓覺清新舒暢。她不張揚，也不嬌貴，她很安心于小小的環境，并愿意為此開出一片風景。水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情，溫柔地呵護、關愛著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天。

幼師如花，花似你……

親愛的伙伴，同是幼師的你和我，身在花叢中，究竟又是哪一朵美麗的花兒呢

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時候，我和熊老師、鄭老師帶托班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，也有許多的無耐。經過兩位老師的經驗傳達，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無策，慢慢地自己可以勝任擔當教師這個職務了，在這里謝謝幫助過我的老師們，謝謝～！

自從跨進幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發現要做一名愛孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會的發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高：“立志高一點，做事多一點，嘴巴甜一點，眼界寬一點，心地善一點，腦筋活一點，微笑真一點，感情深一點，行動快一點，說話輕一點，脾氣小一點，理由少一點。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛孩子，要用快樂去感動孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發現孩子的優點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。

我們的老師是偉大的，記得20xx年大地震來臨那一刻，我們的老師們沉穩機智、勇敢果斷，在短短幾分鐘內就將全體幼兒集合到了空曠的操場上。沒有驚呼，沒有慌亂，沒有去詢問自己的家人和孩子的安全，我們只習慣性地做著常規的工作，穩定著孩子們的情緒，為了保證孩子們的安全并聯系家長，直到孩子平安送到家長手上，我們才會安下心來。我們對孩子的愛就像融入到我們血液中的營養，是那樣的根深蒂固，純樸自然。

說到教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。身為教師。我傾注了全部的愛心，關懷著孩子們的成長，這種情懷是無私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。

我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來比喻。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界;火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業無限執著的幼師，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開放，她們用款款深情，溫柔地呵護、關愛著孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著幼兒園的每一天。

因此，師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

謝謝大家，我的演講完了！