實用的小學作文合集9篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學作文 篇1

杯中的火焰突然消失，并且煙霧突然上升，水也比原來高出兩倍，聽起來挺可怕，其實一點也不怕，一點也不。

這是有科學原理的，先別急，待我細細道來。

在我的回憶中，我隱約記得一些，那天，我和表弟去湖中放紙船。哦，是晚上，我們懶得做紙船，干干脆脆就用瓶蓋來做。表弟把瓶蓋遞給我，我就在瓶蓋種滴上蠟，把蠟燭粘上去，點著后，放在水中。

一個，兩個，三個，四個......十一個，一共二十四個呀！，好多哦，表弟拍著小小的手，用嬌小的聲音叫道。

“哦，天，我口渴了，”說完，小表弟邁開腳步向水跑去。

“哎”我深深嘆了口氣，因為我生怕做不好，現在做的那么好，我心里的大石頭總算放下了。

“啊！不好啦”小表弟驚慌的叫著。

我忙跑過去問：“怎么了？”

“我剛才喝完水，想用幾滴水把火澆滅，誰知，手一滑，杯子掉下去，蓋住了小船，小船一晃，煙霧就往上噴，然后又落下來，這時，火就滅了”

小表弟一五一十地告訴了我和媽媽，于是，水就慢慢的升上來了。高出了好幾倍，真可怕。

我一試，果真如此。

全部被我蓋滅了，都是這樣。之后，我認真的研究了，終于知道了這個秘密，原來杯子蓋住火焰，空氣被燒完了，然后船身一搖，有了吸力，水就上升了，煙霧就像噴泉一樣，噴了上去，又爆炸開，形成了美麗的噴泉。

怎么樣，這個秘密還不是被我巧妙的揭開了嗎？

小學作文 篇2

這兩年，不知道是不是年齡大的緣故，總覺得年味不再像從前那樣濃厚了。在我的記憶里，過年曾是那樣的快樂與溫暖，可現在呢，我不禁要發出一聲疑問：“年，味呢？”

今年的除夕，家里親戚都像往年一樣做著同一件事——回家過年。他們到了，我們一家人懷著歡樂的心情前去迎接遠道而歸的客人，可所見景象卻足以讓我們難堪。只見從兩輛名貴的汽車上跳下了很多人，幾個姑姑都如往常一般和藹，可緊跟在他們之后的，是七八個捧著手機看電視、玩游戲的青年人和孩子，其中一個孩子還嫌棄地喊著：“我還以為是個什么好地方呢，原來就是個農村！”我本想狠狠地“回敬”他一句，可是礙于主客的關系，忍著沒有說出口。就這樣，我滿懷著失望的心情將他們“請”到了家……

大年初一，穿上心儀的衣服，高高興興地去奶奶家拜年，昨天的烏云也一掃而光。可是到了客廳我的心就好似被冷水澆了一般，滿心的喜悅在一瞬間化為烏有。眼前的這一幕，就好像是將前一天的場景還原了一樣，令人不堪入目。只見那些青年人握著手機，姿態各異：坐著的，趴著的，躺著的……打著所謂的團戰“5V5”。此時此刻，房間里充斥著手機輻射的臭味……

大年初六是爺爺的生日，那天早上，我打開媽媽的微信，只見滿天紛飛的紅包一個個地落下。上面標注著：“祝老太爺生日快樂”“祝爺爺生日快樂”……但是，那些親戚都沉浸在領紅包的喜悅中，他們可曾想過，爺爺這個年老體弱的老壽星，該如何去領“紅包”，又該如何去效仿那些青年人，學著與電子產品形影不離呢？

如果時光真的可以倒流的話，我多么愿意回到過去有滋有味的年，那份焦急的期盼，那種興奮的投入，喜氣洋洋的忙碌中醞釀著味道——快樂而溫暖。

如今之“年”，其“味”何在？

小學作文 篇3

今天午后陽光明媚，老師帶我們去學校后面的山坡秋游。

三年級、四一班、四二班三個班的小伙伴一起結伴出游。我們排著隊，像仿佛一條巨龍在彎彎曲曲的山路上行走。走著走著，我發現了一棵柿子樹，秋風幾乎把所有的柿葉吹落下來，競把土路都蓋住了，樹葉一落，看見的都是紅彤彤的柿子。柿子很小，圓圓的，紅紅的，在陽光的照耀下，仿佛掛了一個又一個小紅燈籠。

路邊有許多不知名的野花，他們竟相開放，好像在進行的一場比美大賽，誰都不甘落后。你瞧，它們向我們微笑，汪汪草也不停的向我們點頭，它們都在歡迎我們的到來。不遠處，有一片棉花地，有的棉花還閉著嘴，有的棉花已經露出了潔白的牙齒，他們好像在說主人我都熟透了，你怎么還不來摘呢？

不知不覺，我們走到了平坦的水泥路上。站在水泥路上，向遠處眺望。那邊是一片由鋼筋水泥建造的叢林，"叢林"被連綿起伏的群山環繞，有如一群侍衛在保護一位公主。那里應該就是美麗的縣城，我的家。

秋日的陽光雖沒有夏日那樣毒辣，但也曬得我們滿頭大汗，我們找到一個陰涼的果樹林，把自己藏了起來。休息了一會兒，我們女生紛紛跑去摘野菊花。野菊花，小小的，黃黃的，聞起來給人一種心曠神怡的感覺。那一叢叢野菊花像一個個圓珠寶，又像可愛的小精靈，還像大自然的裝扮師。我們還在果林深處找到幾叢淡紫色的野菊花，看上去美極了。野菊花雖然生活在田野，但卻隱藏不了人們對它的喜愛。

野菊花的美震撼了我，我想把她捧在手心仔細欣賞，當我去摘的時候，一不小心手被旁邊的刺劃破了，我想也許這是大自然給我留下的印記，讓我永遠記住這次愉快的秋游。

在這美好的秋天里，留下了我們的歡聲笑語，老師用手機將精彩的瞬間變成永恒的回憶。

小學作文 篇4

有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而我們更要說，作為新時代的青年黨員，廉潔更是一面鏡子，它時刻提醒著我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞！

貪念都是因為愛占小便宜，一不小心濕了鞋，就洗了腳，接著洗了澡，就再也回不去原來的生活了，就從清變貪，沒有機會回來。

一位哲人曾經說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。我們象一只響箭，一往無前的出征，我們不是風中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行。

廉潔自律，是我們新一代的責任，是我們年輕人的使命。正如我們長城公司的廉潔標語“小慈是大慈之賊，小利是大利之賊”，我們要不斷提高自己，做好本職工作，守住自己的那口井，不越法律之線，在工作中牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，樹立“親民、富民、安民”的從政理念，堅持“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，兢兢業業干事業，讓廉潔成為一種自然習慣，讓自己成為一名合格乃至優秀的環保工作者，為構建和諧滄浪做出貢獻。

小學作文 篇5

今天雖然陰雨綿綿，但還是擋不住我對快樂園的憧憬和美好的向往。

我興奮地坐上了從汽車北站開往和平廣場的公交車，只見車子緩緩駛動，大約行了11公里就來到了“快樂園”因為參加活動的人員還沒來齊，于是我們到商店門口等候，映入眼簾的是商店里琳瑯滿目商品，有模型、人偶、娃娃、玩具……幾乎一應俱全。

人員終于來齊了，老師一聲令下，我們迫不及待的一窩蜂擠進去，突然燈光區的游樂項目不禁吸引了我的眼球，燈光絢麗多彩有紅的、黃的，綠的、藍的……看的我眼花繚亂，仿佛把我置身于星空之中。

緊接著我們又去體驗了一下“VR”，同學們你們知道“VR”是什么嗎？

哈哈，不知道吧，在這里我給大家大概介紹一下！就是一種虛擬與現實的體驗，從概念上講就是通過模擬產生逼真的虛擬世界，給人提供完整的感官體驗，讓人有如身臨其境能夠實現在自然環境下的各種感知的高科技技術。我的大腦袋飛速的旋轉著，我只玩過少年公里的過山車，這次的“VR”過山車又有什么不同呢？我們一個個好奇的帶上了“VR”眼鏡，剛開始在上坡就不太可怕（因為很慢），可下坡時真是“飛奔直下三千尺”，甚至還有幾次險些飛出去的感覺，真是讓人膽戰心驚！我大叫著，擔心自己被甩出去，一會兒忽上、忽下、忽左、忽右，真讓人頭暈眼花，太——刺——激——啦！

可最讓我記憶猶新的是“淘氣堡”。剛進去，就看到了一座“寶塔”我費了九牛二虎之力，才爬到了塔頂，我縱身一躍猶如飛一般的向下降落，又像在天空翱翔的鳥兒……。還有“海洋球大戰”我們玩的太開心啦！

時間過的飛快，回家的時間到了，我依依不舍的上了車，希望下次你們有機會也去感受一下。

這里的科技讓我不禁感慨，我們要努力學習，要用知識改變生活，嘻嘻，說不定在不久的將來，你會看見我的小小發明哦……

小學作文 篇6

爺爺，天堂的生活還好嗎？我很想您，常常夢見您抱著我的情景，那感覺真是太幸福了！可是那只是夢！

在我四歲時，您就離開了我們，我連您的樣子都不記得了。聽爸爸說，您很疼我，總是將小小的我放在您的脖子上，或者抱在懷里，可我只有模糊的印象。爸爸還說，您每天都在土地上辛苦勞作，卻沒能過上好的生活。您一生都在盼望著用機器收割麥子，卻一次也沒用過！

爺爺，如果您還活著，就再也不用起早貪黑把鐮刀磨，再也不用揮汗如雨把麥割，再也不用頭頂烈日拉麥車，再也不用爬高上低堆麥垛，再也不會累得腰酸背駝！爺爺，您還不知道吧？現在您的愿望都實現了，收割麥子比以前省力多了，機器直接在地里把麥子割了，麥粒脫殼，真好啊！

爺爺，如果您還活著，就再也不用走那像被凝固的一波波大浪似的崎嶇山路，再也不用像跳蹦蹦床一樣騎著自行車趕路，再也不用擔心下雨天泥水滿鞋！

爺爺，您知道嗎？每當夜晚，我躺在床上，看到窗外滿天繁星時，就會想起您，那閃爍的星星仿佛是您在向我眨眼睛，打招呼。

爺爺，我每天都會為您祝福，希望您在天堂的生活過得幸福，無憂無慮。爺爺，我會將對您的思念化作學習的動力，努力學習，長大后，當一位發明家，研制出更好的農業設備，讓像您一樣的農民可以過上更好的生活，天天樂悠悠！爺爺，您一定會為我感到欣慰，感到自豪吧？

小學作文 篇7

記得有次，我把媽媽的花瓶打碎了。

那天，我和妹妹正在玩，就跑到媽媽的房間里去了，我不小心拍了下媽媽的花瓶，那個花瓶轉了 圈，然后搖搖晃晃地滾到這邊，又轉到那邊，好像位喝醉了酒的人樣。“碰”聲，媽媽心愛的花瓶就這樣摔在了地上。我慌慌張張地把花瓶的碎片收拾好， 然后用拖把擦干凈了，點污漬也不留。毀尸滅跡之后，我們悄悄地踮起腳尖兒離開了。媽媽回來了，我們裝作什么事也沒發生過的表情。“我的花 瓶呢?你們倆，給我滾回了!”媽媽的魔鬼聲，讓我和妹妹全身都有被針刺的感覺。我們像沒有搶到食物的小狗，耷拉著耳朵，點兒也不開心。“玩什么不好，偏 偏要打碎我的花瓶，該當何罪?”頓時，媽媽變成了以個血口大嘴，張牙舞爪的魔鬼。我心想：媽媽應該不會怪罪妹妹的。“媽媽不是我弄的。”我說。妹妹句話 也說不出來，可我知道妹妹想說不是我弄的。

幾天過去了，我實在瞞不住這事兒，就告訴了媽媽，媽媽對我說：“只要誠實就可以了。”聽了媽媽的話，我舒了口氣：哎，做了壞事真不應該隱瞞的，說出來，就輕松多了。

小學作文 篇8

大學畢業已經兩年多了,每每說到大學,總覺得是虛度了四年光陰,如果要問我還記得大學里的哪些老師,好像真的不多.細數來,就那么兩位:風度翩翩,氣宇軒昂的賀健國老師和溫文儒雅,與世無爭的卞新國老師.他們年紀相仿,給人的感覺卻大不相同.要說他們對我的最大影響,可能就是他們對經典文化的'崇敬之心,尤其是卞老師,我有幸聽過卞老師在儒學社講的經典文化解讀課,不聽則已,一聽就受益匪淺,以至于在我后來的教學中很注重經典文化在語文課堂中的滲透.

很開心也很感激學校給我這樣的機會去參加此次觀摩會,可惜的是我去的時候活動已經接近尾聲,只聽到了林莘老師的一節寫作課,可盡管如此,我也感到不虛此行.林莘提出的“學習共同體”讓我眼前一亮,她在課堂上不斷強調同桌之間的互幫互助,在我平常的課堂中,小組合作學習很多時候都是一種形式,真正的效率并不高,對學生的成長學習沒有太大的益處.她的課堂還注重“靜”,在她看來“靜”能夠拉近師生、生生之間的距離,在親密的耳語間感受來自同班的幫助,也避免了打擾別人的思維.這是我向往的課堂氛圍,我討厭嘈雜的環境,我害怕自己的聲音不夠洪亮,害怕自己震懾不住他們,經常在夢里被孩子的喧鬧驚醒.其實細細想來,師生之間的關系又怎么可以用“震懾”這個詞語呢！好的老師是用自己的個人魅力吸引學生,這是我夢想的境界,可是卻苦于沒有方法.聽她一席話,如醍醐灌頂,瞬間明朗了許多.我要向他學習,引導學生“靜心”學習,心靜自然才能學到更多的知識與技能！當然,我現在只是有一個初步的想法,至于如何操作還有待未來的實踐,也許成功,也許失敗,但無論如何,我都要邁出這一步！

在我看來,每一次外出學習都是一種成長的機會,每一次我都會感慨:原來語文課還可以這樣上！原來還有這么多新奇的理念我不知道！所以我很珍惜每一次外出學習的機會,不僅對我,對我們班的學生也是有益處的,作為新時代的老師,我的理念必須與時俱進,閉門造車已經不能適應時代潮流！

小學作文 篇9

媽媽經常說我感情豐富，經常容易被各種各樣的事情感動到。

媽媽說的一點也沒錯。在看動畫片的時候，如果哪一集畫的場面特別的溫馨，或者說哪一集中某一位重要的人物死去，我都會忍不住流下眼淚，過好大一會兒才能夠回過神來。有的時候，我看到街邊彎著腰撿垃圾的老婆婆，心里也會十分的感動，感嘆她們這么大年紀了，還要出來做這種辛苦的工作維持生活，然后我就會悄悄地把身邊的空瓶子放到老婆婆的旁邊，希望這樣能夠盡自己的微薄之力，幫助到她們。類似這樣的事情還有很多......

我覺得容易被感動并不是一件不好的事情，這樣正好說明我是一個感情豐富的人，只不過今后在生活中，我要好好的控制自己的情緒，不能再老是動不動哭鼻子了。