【必備】小學寫景作文匯總8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學寫景作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學寫景作文 篇1

越秀山位于我國廣州市越秀區，我今天就帶大家看看這美麗的景色吧！

遠看越秀山只是一座座人山看不見有什么好看的東西，而且我還比它高呢！別人還說它很美呢！真看不出來呀！可能是因為遠近的問題吧！我們一直走終于能近處看清它的真面目了，我看清楚了果然很美的。我看見它們一座山山中間有座五羊石像。它們有五只石頭的小羊的，有的像一只羊正在吃草，有的像一只羊在昂著頭看著廣州城呢！還有的像一只羊正在著小草呢？？五羊城旁邊的花花草草鮮花盛開丶草翠花開丶美極了。越秀山中還有許多樹都是已經有許多年的歷史的，它們的枝干多的不可計數，但是有的樹還是剛長出來的。越秀山夏天它：綠樹成木歸，春天它：鮮花盛開，秋天它：花果飄香，冬天它：狂風大作，不虧是我市的4A景點，果然美麗。真是游人的好去處。

小學寫景作文 篇2

龍慶峽在北京西北郊，每到冬季，氣溫在零下十幾度，大雪飄飄，寒風刺骨。龍慶峽變成了一個金瑩剔透的冰雪世界。“冰燈”展也在此時舉行。

龍慶峽的冰燈漂亮極了。透明的冰塊被彩燈裝點著，發出五顏六色的光亮。你看，那點點紅光像一串“瑪瑙”，片片綠光像鋪了地毯。冰塔上纏繞著燈泡，一閃一閃的發出幽幽藍光，好像把人們帶到了一個神奇夢幻般的境地。

龍慶峽的冰雕種類奇多。在“動物”冰雕區，你會看見憨態可掬的“熊貓”吃竹子；各種各樣透亮的“魚兒”活靈活現……在“建筑”群中，有冰塔、并樓房、冰滑梯……我最喜歡玩冰滑梯了。坐上去，不費吹灰之力就可以滑下去。稍不留神，還會翻個大跟斗呢！可大人孩子都玩得不亦樂乎。

龍慶峽的冰燈給北京城的冬日帶來歡樂！

評語：開始看到題目認為是小作者在參加一個民間舉辦的冰燈節，等進入文章后知道小作者是圍繞龍慶峽這個景點冬天特有的奇觀來記述的，文章景物寫得非常生動，比喻確當，層次分明，寫法很吸引人。把人的思想隨著文章題意漸漸深入，讓讀者也感覺身臨其境。難能可貴！

小學寫景作文 篇3

教學預設目標：

1、寫一景物，抓住景物從整體到部分的觀察方法和描寫方法。

2、表達清楚、明白，有條理，語句通順連貫。

3、能大膽、真實地表達自我感受，做到我手寫我眼，我手寫我心。

教學重難點：

1、學會按順序（從整體到部分）觀察景物。

2、學會運用總分的句式，結合想象、比喻等表達方式進行描寫。

　　教學準備：

師：

1、閱讀大量寫景類文章，提煉常見表達句式。作好教學的語言積累。

2、制作拍攝觀察記錄表。

拍攝觀察記錄表

觀察人：

3、制作課件。

生：1、閱讀寫景類文章，收集10-15個精彩詞語；5-10句精彩長句。

2、選擇自己身邊最美的一處景物，把它親手拍攝下來，并注意看看有風時，它有什么變化，并記錄下來。

教學預設過程：

一、課前準備

1、課前組織學生觀察拍攝身邊的景物。

2、填好拍攝觀察記錄卡。

二、作中指導

（一）、佳文賞讀，感受美景。

1、出示美文（課件），教師配樂朗誦，生邊聽邊閉目想畫面，思考：景美嗎？美在哪兒？

東湖的水可深了，深得看不見底。最有趣的就是湖水還會冒泡呢！你只要扔一塊小石頭就會看見水泡冒起來。開始水泡很小，漸漸的水泡越升越高，越來越大。水泡在陽光的照耀下邊變成了一顆顆珍珠，珍珠的顏色可多了，紅的、黃的、綠的、青的，紫的、橙色的，一條條，一串串往上冒，在然后在“撲哧”一笑中消失了。

東湖的假山千姿百態。你看，有的像一只溫柔的小綿羊蹲著，旁邊還有它的媽媽，好像正在招呼它來吃奶呢！有的像一只小狗，趴在地上不停地喘氣，一定是剛跑步回來吧。還有的像一只兇猛的老虎，張著血盆大口，好像要沖你而來似的。假山的上面有一座涼亭，那里常常坐滿了人，有的在聊天，有的在下棋，還有的在畫畫。

2、教師小結，引出新課

其實，在我們身邊象這樣的美景隨處可見，只是我們少了一雙發現美的眼睛吧了！讓我們一起來看看吧！

（二）、情景再現，真情表達。

1、說山

① [出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說什么？（最大的感受是什么？）

②誰再來說說你的感受？

③一眼望去，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書：形狀）

④剛才我們整體感受了群山的奇形怪狀，（板書：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請孩子們展開想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀察，再說說？（板書：部分、順序）

⑤誰能試著說一說，真實就好！

⑥誰能把剛才的發現，用上“------有的------有的-------有的------還有的------”、“------像------”的句式來說說。

⑦請你把對群山的整體感受加進去，先總說，再分說。請試著先說給同桌聽聽。（板書：總 分）

⑧全班交流，師生共評。

2、說樹

山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？

① [在山前出示一片茂密的樹林（課F件）]山前的樹林感覺怎樣？能用一個4字詞語概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁等）

②最引人注目的是它的什么？（板書：顏色）

③都有哪些或濃或淡的綠呢？

④要是躺在這一片林中，你會嗅到什么氣味？聽見什么聲音？（板書：氣味聲音）

⑤你能仿照剛才說山的方法，自己試著先說給自己聽嗎？（教師提示：從整體到部分，展開想象，運用比喻）（板書：想象比喻）

⑥抽生交流，師生評議。

3、說水

孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態萬千，樹的濃淡相宜。其實，我們并沒有什么都說，大家做得很好，這在寫作中很重要。因為我們抓住了景物的特點。（板書：特點）

①那樹林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹林前清澈的湖水]

②風來了，水面被吹動又是什么樣子的呢？請你展開想象說一說？（板書：動靜）

教師小結：多美的景啊！多美的妙詞艷語啊！我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀察和思考的呢？（根據板書總結觀察方法和表達方法）

我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點，仔細地觀察它有風和無風時的樣子，再加上自己充分的想象，真實地表達自己的心里話，就是一篇精彩的作文了。

（三）、下筆成文，展示個性。

孩子們，快拿出你拍下的美景，借助你的觀察記錄，讓我們好好地來回味欣賞吧！

1、看照片，看記錄，回憶景。

2、打腹稿，談構思。（以一引十）

①你打算寫什么？先寫什么？再寫什么？根據你準備寫的內容再確定一個合適的題目。

②先說給同桌聽聽，再全班交流互提修改意見。

3、教師出示詞語庫，供學生挑選適合的詞語。

銀溪如練水花翻滾蜿蜒流過清澈見底裊裊水霧一池碧水水平如鏡波光粼粼碧波蕩漾群山疊翠峰巒疊嶂千山一碧草綠花紅綠草如毯

書籍讀后感-名著讀后感-小說讀后感-教師讀后感等-中小學生讀后感

綠油油綠茸茸綠瑩瑩泛起微波郁郁蔥蔥芳草萋萋

碧草如茵青青細柔草木蒼翠雜草從生枝繁葉茂芬芳四溢心曠神怡

綠茵遍野鋪青疊翠草色青青綠滿人間端莊秀麗姿態各異嬌巧迷人

綠氈鋪地婀娜多姿芳香四溢亭亭玉立絢麗多彩香遠益清清粼粼的

碧清新綠翠綠嫩綠淺綠深綠碧綠

青綠蔥綠黃綠暗綠明綠亮綠墨綠

4、習作實踐。

教師巡視，個別引導，發現精彩，全班交流。

我發現××的很有新意，值得大家借鑒，請你讀給大家聽聽。

（四）、利用平臺，展示佳作。

教師邊引導欣賞，邊勾畫精彩詞句。

教學板書設計：

順序：整體部分

形狀（總分）

景特點顏色想象 、比喻------

氣味

動——靜聲音

教學反思：

提起作文，學生怕寫，老師怕教，如果沒有引導，往往就會欲速則不達，所以在設計教學時，我通過“說山”“說樹”“說水”的引導，讓學生分層地清晰地感受了要善于抓住描寫景物的不同側面，多角度描寫景物。并利用學生更易口頭表達的特點，先說充分，為寫做好鋪墊。畢竟講好了，離寫好也不遠了。

小學寫景作文 篇4

給我留下深刻印象的，就數三里屯的銀杏大道了。

金秋，在離銀杏葉凋謝還剩兩星期的時候，爸爸媽媽帶我去了銀杏大道看銀杏。一走進銀杏大道我就看到了一片金黃。道路的兩旁整整齊齊地栽種著兩排銀杏樹，筆直的樹干上生出了一條條長長的枝干，枝干上長滿了金黃色的銀杏葉。銀杏樹的樹枝斜向道路中心的上方伸展開來，搭成了一條長長的金黃色的通道。通道中飛舞著金黃色的樹葉，像一只只金色的蝴蝶。地上也被裝飾的像一塊金黃色的地毯。

來自世界各地的游客幾乎都在拿著手機拍照，我和爸爸媽媽也拍了不少照片：有我坐在銀杏葉堆里的，有我故意把銀杏葉扔到媽媽頭上的，還有我跳進銀杏葉堆里，把落葉濺的四處飛揚的照片呢……

多么美麗的銀杏大道！想去的快來呀！

北京朝陽區潤豐學校三年級:謝奕迪

小學寫景作文 篇5

欣欣向榮的春天固然可愛，樹葉嫩綠、鮮花艷麗、小草依依；炎熱的夏天也很有趣，老人們在樹下乘涼，孩子們在水中嬉戲；冬天的景色同樣迷人，天降鵝毛大雪，世界一片潔白，大地銀妝素裹，絢麗的冰雕，刺激的滑雪，讓人久久回味！但是，我最喜愛的是瓜果遍地的秋天，尤其是秋天的果園！

讓我帶你走進果園看看吧：首先映入眼簾的是那像小燈籠一樣的大蘋果，一個個蘋果掛滿枝頭，鮮紅的、金黃的，還有少數是紅里帶青、青里帶紅的，讓人饞涎欲滴！轉過蘋果園，就看到了梨子，一個個大鴨梨掛滿梨樹，遠望去，真好像是一個個“人參果”，金黃一片。回頭再看，呀！還有葡萄，真像一串串玉雕掛在葡萄架上，又像一串串紫色的珍珠為豐收的秋增添一份美麗。對了，還有紅瑪瑙似的山楂、飽滿的大棗、咧開了嘴的大石榴……真是數不勝數，各種水果都散發著誘人的芳香。

我喜愛金色的秋天，喜愛秋天豐收的田野、火紅的楓葉……但是，我還是更喜愛秋天的果園！

小學寫景作文 篇6

我生活在重慶，重慶的春和別處不同，總是反復無常，“翻臉不認人”。

有時候運氣好，會遇到一個大晴天，出太陽時人們特別開心，相約相伴出行。走進公園，能看到碧綠的草坪，長得生機勃勃，一掃長達幾個月的.冬的陰霾。空氣很溫軟，風吹拂過臉頰，癢癢的，很舒服。桃花、櫻花開了，一簇一簇的，很燦爛，花朵一定是春的使者吧，因為是她讓人感受到了春季的溫暖，幸福。

不過春季的溫暖總是短暫的。有時可能早上還有太陽高照，很溫暖，夜晚就下起了大雨，第二天一早醒來，冷空氣讓人幾乎以為又回到了深冬。這就是人們常說的倒春寒吧，唉，南方的春就是這樣善變啊！

今天，又下了一場雨，地面濕漉漉的，路上的人裹著大衣，行色匆匆。還記得，昨天還有好多人穿春衫呢，看吧，春就是這樣任性。

這就是我們南方的春，有人說一個季節能領略一年四季。它很短暫，但是讓人記憶深刻。這就是善變的春季，我盼望著春季不要離開我的視線。

小學寫景作文 篇7

世界似乎太大太大，我住在一家工廠旁，這里中了很多花和樹，每天，美麗的花兒就在我的耳旁炫耀：“親愛的柳樹小姐，你看我的嬌容，多美啊！”接著是一陣大笑，我沒有理會，不久移來了一朵玫瑰花，把它的美貌壓下去了，但我還是厭倦這種生活，一次遷移改變了我的命運。

我來到了一個傍山依水的好地方，這依靠河邊，是居住的圣地，這里有我好多兄弟姐妹，它們都很善良，我們和平共處，這里有汽車的鳴笛；小孩玩耍的嬉鬧聲；老人打陀螺的響聲。一切是那么幽靜，和諧，在這里我才真正體會到大自然一切生物的和平共處，互相依偎。

白天，我可以和兄弟姐妹聊聊天，在我的旁邊有一株有趣的蒲公英，有一次，一陣大風吹過，忽然吹走了一朵小蒲公英，落在了它的旁邊，這株蒲公英顯得有些失落，幾天過后，居然又長出了一株蒲公英，直到后來才發現蒲公英是靠風傳播種子的，這可真是有趣極了！我們又多了一個小伙伴。有許許多多游客來這里拍照哩，我也應該當好一個配角，有些游客甚是聰明，拿我的柳條做成草環、手環、辮子等，雖然會痛，但能讓他們開心一番也是值得的。

傍晚，皎潔的月光透露出一絲暗淡，生命的樂章在向我們奏響，我們在湖邊，柔軟的湖水就像母親溫暖的懷抱，滋潤著我們的心田，月亮媽媽帶著她可愛的孩子出來了，永遠呵護著星星，讓它們在自信中成長，一切是多么幽靜、和諧，真希望時間永遠停留在這一刻！

小學寫景作文 篇8

今天是個陽光明媚的日子，學校組織大家去秋游，這次我們的目的地是園博園。

同學們早早地來到了學校，大家都很興奮，七嘴八舌地談論著今天要觀看的風景。就這樣，我們帶著喜悅的心情上了大巴，一路歡歌笑語地來到了園博園。

下了車，我們排著整齊的對伍往前走，我們看到了金黃色的太陽花，秋風吹來，太陽花點點頭好像在向我們說：“歡迎你們的到來，請你們到美麗的花館去參觀吧。”

我們在老師的帶領下來到開滿五顏六色蝴蝶蘭花的花館，有橙色的，粉色的，白色的，黃色的，還有紫色的，十分的美麗。它們互相簇擁，爭奇奪艷，綻放著各自的風采。惹得我彎下腰聞了聞，真香呀！

走著走著，我被一株開著紫色、黃色的蝴蝶蘭吸引住了，它像開屏的孔雀站在那里，漂亮極了，我們忍不住和它合了影，我給這株蝴蝶蘭取了名叫“孔雀開屏”。

參觀完后，我們圍成一圈，分享著各自帶來的美味零食，大家吃得津津有味。

時間過得真快，我們要去坐大巴準備回去，沿路還看到了一些建筑物，有“地球的一半”，潔白的白塔，螃蟹的指示牌，獅子噴泉。

真是有趣的一天，我們依依不舍地離開了美麗的園博園。