【實用】初中敘事作文5篇
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的初中敘事作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
早晨,輕輕地撩開那面窗紗,溫暖的陽光從窗外照進來,深深地呼吸清新的空氣,這便是一天生活的開始。
走在繁鬧的大街上,看著人們匆匆忙忙、擦身而過的身影,而自己只身一人在街頭游蕩,這種感覺想必是寂寞。但是,孤獨是每一生命物種和每一生命的生存情態,孤獨感是每一智慧生命生存的基本享受。而且,孤獨可能會使我們的頭腦更清醒,讓我們重新審視自己的人生和未來。
每天在相同的學習環境中用相同的學習方法學習,也許是我們最討厭的。我們討厭那些聽來聽去都不明白的內容,討厭硬被老師叫起來回答問題,也討厭自己的命運被分數操縱著,更討厭生活的反反復復。可生活就是這樣,常常會給你出其不意的打擊,讓你在磨難中成長,尋找失落的感動、悲傷的安慰,而更多的是對生活的理解。苦澀中帶點甜,就像那青春的橄欖。
觸摸心靈的那扇窗,無奈之中,我們接受了許多以前我們以為自己承受不了的辛酸,徘徊在無盡的感受里,往日的紛擾、困惑似乎回味起來特別有味道、有內涵。同時,對未來的執著、期盼一樣令我們充滿向往。每一個過程都如烙印般刻在我們的腦海里揮之不去,這就是我們獲得勇氣和堅強的見證。
然而,生活不僅僅是在風雨中哭泣,更多的是在鮮花里徜徉和藍天下微笑。
放學了,回首望望,是同學跟你說再見;考試失敗了,不用沮喪,有朋友的無限支持;受傷了沒什么值得哭泣,還有父母的悉心照顧。
在大自然的懷抱里,我們欣賞了萬紫千紅的春天,狂熱了驕陽似火的夏天,享受了落葉蕭蕭的秋天,傾聽了潔白無瑕的冬天。在美好的一切里,我們和朗月閃星、新枝嫩花度過許多零落而有詩情畫意的歲月,給我們單調生活天上絢麗的一筆。原來,生活亦能這么恬靜。
生活不一定是順順利利的,但它如白雪純凈、似色彩燦爛、猶小路跌宕、像音樂美妙。
仔細觀察你的生活,必定能品味出最特別的味道!
星期四下午,我們學校舉行了一次年級會議,這次會議,是針對星期三下午的打架事件的,聽校長說,這次的打架事件的過程是這樣的:
星期二的時候,二班的一個叫莊廣超的同學問二班的范剛明,五班的黃善進的父親是干什么的,而二班的范剛明就告訴了五班的黃善進,說莊廣超問了他這個問題,而黃善進以為莊廣超侮辱了他,便找了同班的張秦強一起去質問莊廣超,最后導致了這次不必要的打架事件。
這次事件,我認為是不應該發生的,理由如下:
1從莊廣超這個人來看,他是一個極好事的人,就這么無聊嗎?別人父母干什么的關他什么事?知道人家父母干什么的又怎么了呢?如果你不去問,會挨打嗎?也許這才這次事件就不會發生。
2從黃善進這個人來看,這個人也太偏激了點吧,換句話來說,就是太小氣了,大度一點,這件事就不會發生的,別人問你父親是干什么的又怎么了呢?就算是清潔工,是殺豬的也不能覺得這樣就是自己的恥辱啊。何況你是個讀書的人,成績又不好,管好自己的成績就是不孝順了,你以為通過打架就可以使自己找回自尊嗎?
3從張秦強這個人來看,他也太好事了,是真正屬于多管閑事的人,人家打架關你什么事?可是他偏偏就要去攪和,沒事找事,什么哥們義氣,我看他純粹就是把老師平時的教導忘得一干二凈了。給學校處理,活該。
4還有其他人,明明知道了那天下午會發生打架的,就是不告訴老師,要看什么熱鬧,最后呢?自己的班的名聲到底是處出了,光榮嗎?
我們來學校的目的就是學好知識,不是叫我們去打架,也不是什么事情都去參與,如果這次大家都明智一點,這類事情就不會發生了。我們真的要從這件事中吸取教訓。
金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節里,我們欣喜地迎來教師節。
辛勤的老師,伴隨我走過了5年的風風雨雨,讓我從“咿咿呀呀”學語到了讀字,讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這七尺講臺上流過無數滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,年復一年地寫個不停,寫過無數個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己淵博的學識毫不保留地交給了求知的學子們,他們就像紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數個學子。老師,我的第二個母親,尊敬的老師一次次把我推向高層階梯,他們,瀝盡心血。
在我幼小的心靈中,有這樣一位老師她永遠像冬日里的暖陽,溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們慈母般的愛;她知識淵博,幽默風趣;她工作嚴謹,教學經驗豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記得那是上小學四年級的一次作文課上,那天,老師叫我們每人寫一封信給她,從那以后我便開始結交這位知識淵博的筆友。大家可能會感到驚訝,老師工作那么忙,哪里有時間給你回信。那時候我很膽小,不敢動筆,可因為作業,無奈,只好動筆。第二天,老師給我回了信,很長很長,而在最后一句話,老師說:“多給老師寫信!”老師的話給我增添了力量,就這樣,每隔兩三周我就給老師寫一封信,說說我在學習生活中的酸甜苦辣。每當我遇到困惑,想和老師分憂的時候,每當我遇到有趣的事,想和老師分享的時候,我就會寫一封信給老師,而老師會以一種特殊的方式——目光、行動迅速給我回了信。老師的耳朵給了我傾訴的機會,老師的嘴巴給了我無限的關懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內涵。
原來在死亡面前,第一個想到的竟是家。
——題記
那一刻,我在無力的掙扎著。
那一刻,我感到了死的迫近,生的渺茫。
那一刻,我只想家。
那天,我們欣喜若狂地去看海,大海媽媽像是發了瘋地搖動它的左膀右臂,掀起巨大的'浪頭;像是進入籠的野獸猛地撞擊鐵籠,時進時退;又像杯子里的水在不住的翻滾擊蕩;然而,到了岸邊的海浪又不忍心了,它們像上不了坡的汽車,無力地退回,可是,浪花卻前仆后繼,真是一波未平一波又起。
我們赤著腳,奔走在海浪上,海浪層出不窮,泛起漣漪,一朵朵銀白色的浪花在海浪的翻滾嬉戲,左右回旋下競相開放。這時候,已是亂作一團,海岸上的地毯被浸濕了,大海碧綠的衣衫揉皺了。海水像是故意逗我們玩,有時趁我們毫無防備,便冷不丁地沖向海岸,巨大的浪花于是拍打在我們身上,浸進我們嘴里。
似乎是天公不作美,正當我們玩得高興的時候,一個巨浪把妹妹的鞋沖走了。我們在海岸邊搜尋了一會兒,才把一只鞋從大海那兒奪了回來。而另一只鞋,卻頑皮地飄到離我們五六米的大海中去了。
本來丟了一只鞋沒有什么大不了,而我卻早已躍躍欲試了。一經媽媽的允許,我火速地脫了衣服,就朝那只鞋走去。
涌來的海浪拍打在我的身上,我受到了一股強大的推力,我還是硬著頭皮艱難地邁開了雙腿,突然,海水竟從雙腿爬到了我的脖子上,我有些害怕了,該不該往前去了,鞋子離我并不遠了呀!我現在回去倒不如再往前走兩步。于是,我踮起踩在海底的腳,努力地向上仰著頭,鞋子離我的確很近了,然而我的視線上幾乎全是搖擺不定的海浪,那只鞋也跟著搖晃,并不給我抓住它的機會。我該怎么辦,我有些害怕了,我忍不住回頭看了一眼——那么遠,我只能抓著鞋再想辦法回去了。眼看那只鞋就要脫離我的視線了,我急了,便猛地撲上去抓住了那只鞋,然而,還來不及為現時的成功而喜悅,我腳下一滑,一個海浪像是故意找準了時機,我被它打到了海底。我慌了,我拼命的掙扎著,海浪卻搖晃著,把我掙扎的力也給吞沒了,只留給我無力的疲憊。似乎沒有了什么可以依賴的,我便死死地抓住了那只鞋。我就這樣死了么?我還有一個家呢?對,家,我為什么要逞強呢?想不到我就要這樣死了,爸爸,媽媽我不想要離開你們!突然,突然一股好大的海水涌進了我的嘴里,我已嘗不住那種味道,這莫不就是死亡的味道!
我不能死。我這樣想著,手還不停地撲打著,然而這種無能為力的掙扎讓我心力交瘁……突然,一只大手挽起了我細小的胳膊,我抓住了那只手,死死的。我被拉出了海面,我嘴里不住地念叨著:“快走,快走!”腳也不停地蹬著海面,像是要掙脫些什么。
許久,我的心潮也未曾平靜,我著實害怕了,原來在死亡面前,我是那么懦弱!回想起在海底那些毫無邏輯的想法,我不禁思緒萬千:我第一個想到的竟是家,原來,一個無助的孩子在無助的時候想到的是家。
并蒂的花兒競相開放,比翼的鳥兒展翅高飛。回首新中國60年來走過的風風雨雨,我們不禁感嘆:我們的生活充滿陽光,充滿陽光!
我們的生活充滿陽光,是因為有了三峽工程,這一規模宏大、技術高超的工程。它將為我國帶來巨大的經濟效益,還將為為世界和有關科技的發展做出有益的貢獻。它創造了十項“世界之最”。一個集中了這么多世界之最的工程可以說是一個奇跡,只有中國,只有中華兒女,才能實現這一奇跡。中國在發展,我們親愛的祖國正在不斷飛躍!
我們的生活充滿陽光,是因為青藏鐵路為我們鋪直了前進的道路。要在青藏高原上建鐵路?中國人瘋了吧!許許多多的人認為中國要在青藏高原上建鐵路是自不量力。6月29日,青藏鐵路建設開工了。筑路英雄們,奮斗鑄就了他們連天大的困難也壓不跨的堅持,他們好似在大聲叫喊著:“中國要發展,再大的困難,中國人,不怕!”。經過4年的艱苦奮戰,在攻克許多罕見的技術難題之后,青藏鐵路全線貫通。青藏高原上,一條舉世矚目的鋼鐵巨龍正蜿蜒前行,它突破生命禁區,穿越戈壁昆侖,飛架裂谷天塹……如今,中國人可以昂著頭,站在世界屋脊上大喊:“國人沒有自不量力!中國正在不斷發展!中國是最強的!”
是的,中國在我心中永遠是最強大的!因為他有氣勢偉岸的蘇通大橋張顯著當代中國人蓬勃向上的心境;因為他研制了“神舟”系列飛船,實現了人們的航空夢想;因為他舉辦了奧運會,給世界體育運動留下獨一無二的遺產……
祖國如一輪太陽在我的心中冉冉升起,讓我感到我們的生活充滿陽光。祖國在不斷地發展,他的每一個壯舉都讓我們中國人深感自豪。
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