【推薦】小學生作文八篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文 篇1

今天，我和媽媽來到位于石硼山的一條大街上趕會。我們今天趕會的目的是來買一些花回家養。這條街實在太長了，遠遠望去無邊無際，還沒走多遠我的 腿就軟了，但媽媽還是硬拉著我。走著走著我們終于來到了賣花的地方。當媽媽在和賣花的老板討價還價的時候，我早已被那美麗的小花所吸引。

那小花沒有玫瑰的美麗，也沒有牡丹花的高貴，只有一身對稱的葉子。我用手輕輕地碰了碰它，它竟然會自動合攏。可能是因為好奇，所以我把它買回了家。

回到家中，我便把它當成自己的寶貝，小心翼翼地養著。每天，我會弄來一杯水給她“喝”。

為了弄清楚它的名稱，為什么人一碰就會合攏，我翻閱了好多書，終于在《十萬個為什么》中我找到了答案。原來它叫含羞草，在它的葉柄和葉子下面有 一個膨大的部分叫葉枕，里面充滿了水分，保持著很大的壓力。平時水都在葉枕下部，我們一碰它，它就由下部轉到了上部，下部壓力消失，導致葉片合攏。

哦，原來如此。

小學生作文 篇2

我最喜歡我的玩伴：咪咪。它的頭圓鼓鼓的，看上去像個皮球。尖尖的鼻子，小小的嘴巴，很可愛。耳朵短短的，但很大，有點像豬八戒的耳朵。身體胖乎乎的，挺著個將軍肚，每天得意洋洋的。別看它肚子大，一點都沒有影響它敏捷的身手。它那長長的尾巴上有一輪輪的斑紋、黃白相間，很漂亮。別嫌它腳短，撐起肥碩的肚子還是綽綽有余的。這就是我們家可愛的活寶——咪咪。

咪咪不僅可愛，吃東西還很調皮呢。

我每天都要給咪咪喂食，它那將軍肚一天可以吃好多呢！有一次，我回到家，看見它守在門口，一雙水汪汪的大眼睛一直看著我。因為作業多，我背著書包徑直往房間跑，所以忘了給他吃。它著急地跟著我進了房間，叫了幾聲，我才想起喂食這件事。我趕緊跑進廚房，拿了條大魚就往碗里放。可是它好像不想吃似的。在地上滾來滾去，上下亂跳，走來走去，還抱住我的腳。我不知道它在說什么，過了好長時間，才明白過來，它想再要條魚，可是我不讓。沒想到它死死地抱住我的腳，不讓我走了。經不起咪咪的死纏爛打，我只能妥協了，它開心地舔了舔嘴巴，大口大口地吃起晚餐。看著它那吃東西的樣子，我不禁笑了起來。

我喜歡我的玩伴，希望它每天都能開開心心的。

小學生作文 篇3

半個月以前，我家搬來了新鄰居，她長著灰色的羽毛，長長的嘴巴，還會發現布咕的叫聲，這就是我的新鄰居布谷鳥。

這天，兩只布谷鳥在我家陽臺窗外花盆旁安了家，生出兩個鳥收益，鳥媽媽負責孵蛋，鳥爸公負責找食，有一次我觀察鳥爸爸出去老長時間才回來也沒給鳥媽媽帶來吃的。我就想給他喂東西吃，媽媽說 ：“會把他嚇跑的”。我說：“不會的，我不抓他就不會跑的”。于是我拿了一些小米，打開窗戶，鳥媽媽的羽毛都豎了起來，看來他很害怕，我就迅速的把小米放在他的嘴邊，現在喂它已經不像以前 那么怕我。

我們是和平相處的好鄰居。

小學生作文 篇4

童年的我無知、幼稚，常常做出一些令人啼笑皆非的事，童年傻事。有那么一件事，給我的'印象最深。 那是一天下午，幼兒園臨時決定放假半天。姥姥把我接回家，家里可真靜呀，只有我和姥姥。姥姥坐在房里看電視，我看不懂，就到另一間房去玩。我東瞧瞧西瞅瞅，突然眼睛一亮，發現了一把剃須刀。我先是不敢玩，怕姥姥發現了罵我，后來又跟自己壯了壯膽子，心想：姥姥不會發現的，摸摸沒關系。好奇心驅使我拿起了剃須刀。拿起剃須刀，我便想起了叔叔刮胡子的樣子，可真神氣，一會兒刮刮這兒，一會兒弄弄那兒......“我為什么不能刮呢？”我不由得為自己的突發奇想感到自豪。

我四周環視了一圈：姥姥不在。我便大膽地把刮胡刀放在臉上輕輕地刮起來。一開始，什么事都沒有，我更加高興了。正當我沾沾自喜的時候，覺得下巴有點疼，我心里一驚，忙跑到鏡子前一看，不看不知道，一看嚇一跳：我的鼻子下面和下巴都流血了！正當我想哇哇大哭叫姥姥時，轉念一想，又怕姥姥罵我，只有忍氣吞聲地把剃須刀狠狠地摔在床上，躲在床底下用衛生紙擦血。

咦！這血怎么擦不干凈呀？我左擦右擦，血卻越來越多，急得我直想哭。幸好這是爸爸回家了，發現了床下的我。爸爸連忙拿來“創口貼”，給我嘴上下各貼了一個，血總算止住了。我哭著講述了自己的“遭遇”，爸爸卻哈哈大笑，爸爸還從不知道有這樣的事呢！媽媽回來，看到我的“大花臉”，也笑個不停，口里的水，查差點沒噴出來。 小孩是沒有胡子的，我刮胡子干嗎呢？何況剃須刀那么鋒利，幸虧我只出了點兒血，多么危險呀！每當想起這件事，我都會笑得前仰后合，童年的我多么天真可愛呀！ 指導老師：潘榮芬

小學生作文 篇5

放暑假嘛，幫媽媽做些家務是理所當然的，當然，也體會一下做媽媽的辛苦，說干就干。我將全家人的臟衣服和襪子全都拿了出來，然后將洗衣盆里裝了水，放入一點洗衣液。

開始洗嘍!我先拿了媽媽的裙子，挺干凈的，但肥皂還是不能歇腳，我拿起一塊洗衣皂在裙子上抹了幾下，然后用力地搓起來，直到它非常干凈了才罷休。這件洗完，下一件是我的了，嘿嘿!有點臟，我立刻在水盆里先揉兩下，然后又拿起肥皂在臟的地方都抹了一遍，使勁地搓洗，最后放在水里又搓兩遍，直到變得雪白雪白的才停手。

接下來就是爸爸的短袖衫，才拿到手便使勁地涂肥皂，因為它比我的還臟，搓了半天，終于干凈了，而我的手也又累又紅了，接著我將大家的襪子挨個再洗干凈。

工序已經完成了一半，只差在水里漂洗一番了。我把它們一骨腦全倒入另一只裝滿清水的大盆中，清洗了兩遍，換了兩盆清水，最后放在洗衣機里甩干水份，分別夾在晾衣架上，終于大功告成!

今天的生活體驗讓我感覺到，做任何一件事都沒有那么簡單。從這件事我不但體會到了媽媽的辛苦，也體會到了我每天穿的干干凈凈衣服的來之不易，應此我也不能總是將我的衣服隨隨便便弄臟，讓媽媽操勞。

小學生作文 篇6

今年，我就要畢業了，會想過去，我們學的一篇課文《濫竽充數》，教會了我很多。課文主要講的是南郭先生不會吹竽，卻裝腔作勢的混在齊宣王的吹竽樂隊中充數。后來齊宣王死了，齊湣王繼承了王位。他也喜歡聽吹竽，但他只喜歡聽一個一個的吹給他聽。南郭先生知道了這件事，只好偷偷的溜走了。

讀了這個故事，我不禁啞然失笑。應為我有一個同學他就當過“南郭先生”。那是四年級的事了，有一次辦黑板報，他并不會畫，但看到同學們在一起幫忙，便忍不住走上前，一會兒讓這個同學打直線，一會兒讓那個同學畫動物或人物。現在想起來可真好玩。

學了這篇課文。我懂得了，憑作假，蒙混是不會長久的，總會有露餡的一天。如果我們沒有真才實學的本事，只可能一時過關，但將來面對競爭激烈的社會，我們怎樣才能成為強者呢?怎么能挑起建設祖國的重任呢?如果世界上的人都像南郭先生那樣靠蒙混過日子，大家都來充當，那未來的中國會是怎么樣的?簡直不敢想象。

我奉勸大家，不要做像那郭先生那樣的人物，而是應該認認真真，老老實實地學習，用知識充實自己的頭腦，努力培養起一門或幾門樂趣，將來用自己的智慧和雙手來建造我們的美好生活。

小學生作文 篇7

我很愛畫畫，一有空就拿起紙畫畫，在課外學習班里，美術老師還夸我畫的很好呢！在學校里，我畫兒童畫應該也算不錯。還被蔡老師選進美術社團了。

不過還有一點，每次說到畫畫，徐同學就會不停地叫我“師傅，教我畫畫。”一次我自己獨自回家，發現家門是關的，我就到隔壁鄰居家做作業。鄰居阿姨問我“你進美術社團了？”她又對著自己的女兒說：“你看了，人家能到美術社團去，你怎么不能？你也得加油了。”

哦，就連鄰居阿姨都知道我進了美術社團，看來我更得好好加油了。

小學生作文 篇8

上一年的暑假我和媽媽去外婆家學包餃子，我在學包餃子的過程中得到了一些啟發，因而在我人生的道路中增添了一些色彩。

記得那一次，我包餃子遇到不少困難。剛開始包的時候，首先要把餃子皮弄好，可這該死的餃子怎么也捏不好，不是太薄了就是太圓了。我有點焦躁不安了，媽媽走過來示意我看著她并告訴我一定要有耐性，我點點頭重新做了一次。過了一會兒，包餃子的步驟我完成了，接下來就是包餃子了。這次真的是一項艱巨的任務——我包的餃子東倒西歪的，剛開始的時候還得意洋洋的，誰知包餃子的餡我用得太多了，餃子皮相應的餡兒我怎么也合不起來。我向右捏，左邊的餡兒就露了出來；我向左捏，右邊的餡兒就露了出來；我同時向中間捏，不料“肚皮”破了。我又拿了一塊“肚皮”補上，餃子還真是“殘兵敗將”啊！我瞄了媽媽一眼，她包的餃子個個都昂首挺胸的，一點兒喪氣的感覺都沒有。我心想：算了吧，我是沒有學包餃子的天分啦，還是放棄吧，沒事的。我諾拉著腦袋走到廚房門口，我感到一個高大的身體在我面前，抬頭一看，啊——是媽媽！媽媽仿佛看穿了我的心思，語重心長地說：“你怎么能這樣？說放棄就放棄，一開始就不要學了！”“不是！”我大聲反駁著，“是我自己沒天分，才不學的！”“啊！”媽媽一巴掌打到我的臉上，我的心如刀割似的，豆大的淚珠像斷線的珍珠一樣灑了下來。我眼前浮現了以前克服過種種困難的畫面，我隱約看到我的微笑，我想：世上無難事，只怕有心人！我是怎么克服困難的？是因為我堅持！我又專心致志地去看媽媽的耐心教導，終于，我做到了！雖然做得不怎么好看，但畢竟是我努力的成果！

媽媽把餃子拿進去煮，過了一會兒，媽媽把餃子端到我的面前，爸爸媽媽贊揚我，我心里美滋滋的，簡直比吃了蜜還甜。

通過這次包餃子，我領悟到了：做任何事都要堅持，不能半途而廢，要認真做每一件事，才能有結果。正所謂“世上無難事，只怕有心人”嘛！

點評：在《包餃子的啟示》這篇文章中，作者非常細心，從生活中選材素材來寫，把包餃子的過程寫得很具體，而且適當加入自己的心理，自然引出“做任何事都要堅持”的道理。這說明，我們在生活中，無論事情大小，只要我們細心觀察，善于取材，巧于立意，就可以寫出好文章。