實(shí)用的高中的我作文匯編7篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的高中的我作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中的我作文 篇1

在胸有成竹中，我竟在中考場(chǎng)上慘敗，盡管上了永川中學(xué)分?jǐn)?shù)線，卻只能埋沒(méi)在普普通通的平行班中，這讓我一度頹廢。

在火辣辣的軍訓(xùn)之后，我的激情又爆發(fā)出來(lái)，勇氣十足的非要與兩個(gè)男生拼個(gè)你死我活，有一個(gè)男生最終不堪重負(fù)，自動(dòng)退出，只剩兩個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)更加血雨腥風(fēng)，然而，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，我還是與副班長(zhǎng)這個(gè)惹人眼紅的職位失之交臂，我為此而痛徹心肺，因?yàn)槲夷撬^的死黨竟把寶貴的一票投給了“敵人”。之后，我鬧著要在她面前跳樓，她安慰我說(shuō)：“不經(jīng)歷挫折我們之間的友誼是很難進(jìn)一步發(fā)展的。”就這一句話，讓我感動(dòng)得心力交瘁。

但革命尚未成功，我仍需努力。于是，我轉(zhuǎn)而攻取數(shù)學(xué)課代表一職，由于身經(jīng)百戰(zhàn)，毫不費(fèi)力便把它收入囊中，這甚至讓我有點(diǎn)沮喪。

一次考試之后，數(shù)學(xué)老師激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“考得很不錯(cuò)啊，班上只有十幾人及格，你也及格了。”作為數(shù)學(xué)課代表的我，由此也是異常激動(dòng)，不是因?yàn)槌煽?jī)，而是老師那句話再次讓我感動(dòng)得心力交瘁。因此，分科時(shí)，我毅然訣別了17班，跳槽進(jìn)入理科班。哎，這些陳年往事呀。

之所以說(shuō)我的高中三年奇特，是因?yàn)檫@三年都“災(zāi)”完了：高一有百年不遇的旱災(zāi)，這終于使我明白為什么沙漠沒(méi)有胖子；高二時(shí)上帝為了給大地來(lái)點(diǎn)滋潤(rùn)，大發(fā)慈悲的來(lái)了場(chǎng)洪災(zāi)，真可謂轟轟烈烈，沒(méi)享受過(guò)海上航行的也算過(guò)了把癮；高三的寒假，我真正見(jiàn)識(shí)了一場(chǎng)美麗的錯(cuò)誤，那場(chǎng)雪災(zāi)讓我在家不厭其煩的聽(tīng)者《認(rèn)真的雪》，在陽(yáng)臺(tái)上扮著成熟仰望會(huì)掉棉花的蒼穹；而就在今天中午，正與周公約會(huì)的我被晃醒了，我懊惱的想說(shuō)哪個(gè)沒(méi)事做的打擾我，卻發(fā)現(xiàn)是地在抖動(dòng)，全校陷入惶恐不安中，四川那場(chǎng)地震，震得整個(gè)下午全校師生都在遠(yuǎn)離建筑物的平地上進(jìn)行“光合作用”，也使得我現(xiàn)在能夠在即將高考之際在這里安靜的寫作……

當(dāng)然，我的高中生活不僅僅是充滿冒險(xiǎn)精神，這是一段五味俱全的日子，我一時(shí)還不能將它們娓娓道來(lái)——我這奇特的高中三年。

高中的我作文 篇2

　　不久就要翻開(kāi)我生命歷程的嶄新的一頁(yè)了——我就要成為高中生了。

　　高中的學(xué)校是放飛夢(mèng)想的天空。高中的學(xué)生只有拼一場(chǎng)，才能看到美好未來(lái)。我的理想是在香港讀大學(xué)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有大貢獻(xiàn)的人。在將來(lái)的一千多天的日子里，就讓高中見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)足跡，記錄我們的喜怒哀樂(lè)吧。不管高中是什么感覺(jué)，我們都會(huì)受益匪淺，漸漸成熟，都會(huì)過(guò)一種未曾經(jīng)歷過(guò)的生活。正因?yàn)槲丛?jīng)歷，才會(huì)豐滿幻想和憧憬地期待著。

　　有的人說(shuō)高中尤其是高三，是緊張的，乏味的，睡眠不足的。這是真實(shí)的，但不是高中的全部。這讓我明白了，高中的生活不是想象中的那么美好，可能會(huì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是放不開(kāi)的，自己的心卻是可以放開(kāi)的，高中的陽(yáng)光如此燦爛溫暖，何必只看冰冷的陰暗面。不能改變環(huán)境，就努力讓自己去適應(yīng)環(huán)境，努力改變自己吧，換一種心態(tài)，就是換一種生活。中考前我曾爭(zhēng)分奪秒奮斗過(guò)，為的就是不讓我的高中活在陰影里，這次考得不錯(cuò)。但是如果因?yàn)楸г梗刮业母咧腥曰钤陉幱袄铮侵锌嘉业呐Σ痪桶踪M(fèi)了嗎？

　　我要充實(shí)過(guò)每天，絕不浪費(fèi)時(shí)間，不做無(wú)謂的等待，不做消極的抱怨，只有不斷地奮斗。我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，決不輕言放棄：學(xué)會(huì)理智，不盲目沖動(dòng)地做事，不以表面現(xiàn)象輕易判斷，學(xué)會(huì)看透事物的本質(zhì)：學(xué)會(huì)自立，該面對(duì)的事一定自己面對(duì)，該自己解決的事一定靠自己，該自己承擔(dān)的責(zé)任絕不推拖！要生活充實(shí)，只提高個(gè)人素養(yǎng)還不夠，還要情感充實(shí)和富有生活情趣，因此要和同學(xué)友好相處，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，另外還要積極參加課外活動(dòng)。

　　我在自己的世界中燃起夢(mèng)想的火花，感受自己的生活，追求自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造自己的奇跡……

　　這其實(shí)是老師給我們留的暑假作業(yè)，我的作文本來(lái)就寫的不好嘛，所以只是湊字?jǐn)?shù)了。

高中的我作文 篇3

　　我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　有一只可愛(ài)的小狗問(wèn)它的媽媽：“媽媽，媽媽，幸福在哪里呀?”媽媽笑著對(duì)它說(shuō)：“幸福呀，它在你的尾巴上呢!”

　　“噢，尾巴上!”于是小狗就急忙去抓它的尾巴，可是不知為什么頭都抓暈了，卻還是抓不到尾巴。這可急壞了小狗，趕忙去問(wèn)媽媽：“媽媽!媽媽!我怎么頭都抓暈了，還是沒(méi)見(jiàn)到幸福啊?”

　　狗媽媽笑笑說(shuō)：“孩子呀!你不應(yīng)該去抓它，它是可望而不可即的。向前沖吧!讓自己做一只幸福永遠(yuǎn)跟隨著你的小狗吧!”

　　可是說(shuō)了半天，幸福到底是什么呢?在我看來(lái)，幸福就是讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙兊酶用篮谩?/p>

　　人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福，幸福有時(shí)候很模糊，有時(shí)候又很具體；有時(shí)候很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺；奉獻(xiàn)是幸福，一句祝福的話也是幸福。

　　在深夜，你還在努力學(xué)習(xí)時(shí)，父母悄悄地給你披上外衣，送上一杯熱茶，此時(shí)，你應(yīng)該感到高興，因?yàn)槟惚恍腋０鼑@是父母對(duì)兒女慈祥而溫暖的愛(ài)。

　　當(dāng)你在老師的辦公室里，被指出一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤與缺點(diǎn)時(shí)，你應(yīng)該感到高興，而不是委屈，因?yàn)槟惚恍腋０鼑鞘抢蠋煂?duì)學(xué)生嚴(yán)厲而寬容的愛(ài)。

　　當(dāng)你被一道道難題所困擾，同學(xué)為你不厭其煩地講解，終于使你恍然大悟，你應(yīng)該感到高興，因?yàn)槟惚恍腋０鼑鞘峭瑢W(xué)之間互相關(guān)心的愛(ài)。

　　你也可以為別人創(chuàng)造幸福——為辛苦了一天的父母捶背，為老師倒杯熱茶，向一直幫助你的同學(xué)道聲謝謝……

　　雖然都是平淡的小事，卻也會(huì)給他人帶來(lái)幸福快樂(lè)。讓我們都做那樣一只被幸福快樂(lè)永遠(yuǎn)跟隨的“小狗”吧!

高中的我作文 篇4

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是我們無(wú)聲的老師。所以老師讓我們多讀書，讀好書。我讀過(guò)很多書，今天就讓我為你們推薦幾本我喜歡的書。你想知道嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！

第一本是《伊索寓言》，這本書在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩此外歷傳不衰的傳世名著。中文的主人公是伊索，他生活在公元前六世紀(jì)的小亞細(xì)亞。他有非凡的智慧和哲思，運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人手法，漫游各地，給人們講了許多寓言故事，再加入一些民間傳說(shuō)，就編出了最新的《伊索寓言》，其中的寓言故事有的發(fā)生在伊索生活的時(shí)代，有的則更晚些。

這些寓言故事經(jīng)過(guò)眾多人的不斷豐富，不斷完善，一一筆錄，才才發(fā)展成一種富有特色的文學(xué)體裁。有一些伊索思想的作品，大多數(shù)是廣大人民群眾智慧的結(jié)晶。

第二本是《兒童交通手冊(cè)》，一共告訴我們50多則平時(shí)學(xué)習(xí)生活中的突發(fā)事件，同時(shí)也提供了一切切實(shí)可行的預(yù)防方法和急救措施。這本書采用了我們喜歡的卡通圖畫和易懂語(yǔ)言，

將安全的自救常識(shí)娓娓道來(lái)。里面有父母經(jīng)常講的，如：少于陌生人講話，遠(yuǎn)離水井，別玩火……又有經(jīng)常發(fā)生的事，如：火災(zāi)，拐賣人口，觸電……

其中，最讓我印象最深的是“劇烈運(yùn)動(dòng)后不能喝水”。因?yàn)樽鐾陝×疫\(yùn)動(dòng)后，我們的體溫會(huì)上升，然而在喝入冷水，我們的胃會(huì)承受不了的；“千萬(wàn)別玩火”火堆人類既有幫助，有有危害，我們只要稍有不注意，就會(huì)釀成巨型火災(zāi)，死傷更是數(shù)不勝數(shù)。所以我們應(yīng)該從小事做起，從小有防范意識(shí)如果災(zāi)難真的降臨，你也能鎮(zhèn)定自若。

這幾本書陪伴我度過(guò)了一天又一天，一年又一年。今天，我給那么推薦了這幾本書，里面一定會(huì)對(duì)你平時(shí)生活有幫助的'。那么一定喜歡這幾本書吧，那就早點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧。

我喜歡的書還不光是這些，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，它不知道解決了多少我頭腦中的大問(wèn)號(hào)，《探索發(fā)現(xiàn)》從中告訴我數(shù)不盡的未解之謎……我從書上學(xué)到了做人的道理，孝敬父母的方法。

古今中外的名著幾乎都成了我的收藏物。我從《三國(guó)演義》中佩服諸葛亮的機(jī)靈才智，他上知天文下知地理這是我崇拜他的理由。還佩服劉備，他為了得到諸葛亮的幫助，他三次拜訪諸葛亮，兩次都沒(méi)拜訪成功，可他沒(méi)有輕易放棄。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

很奇怪，書可以解決問(wèn)題，也給我們?cè)鎏砹嗽S多問(wèn)題，但我卻仍然喜歡讀書。

高中的我作文 篇5

“人生便是戰(zhàn)斗，逆境造就強(qiáng)者”，我記住了這句使人振奮的話，卻忘記了說(shuō)話的人。眾所周知，一個(gè)人的一生從來(lái)都不是平坦的，但是我們卻應(yīng)該感謝這條并不平坦的路，每個(gè)人都是如此。

現(xiàn)在的我是無(wú)知的，卻不孤獨(dú)。因?yàn)樵谖矣欣щy的時(shí)候，有朋友，有父母，還有一個(gè)沒(méi)有失去勇氣的自己。但我知道，在未來(lái)那條神秘的森林小徑中陪伴我的只有自己。

我徘徊，躊躇。

當(dāng)海倫在黑暗的世界游走時(shí)，我想起她也許心中無(wú)比的恐懼。她只是一個(gè)弱小的女子，卻并沒(méi)有消失在黑暗中，她如一顆恒星一樣懸掛在黑夜當(dāng)中。

所以我要告訴自己，大聲的告訴自己……

泰戈?duì)柕脑?shī)中有這么一段話：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”既然人生如此短暫，那么我就應(yīng)該為自己拼搏一回。即使在風(fēng)雪過(guò)后是一片枯萎，即使在暴雨之后是一片寧?kù)o，我仍然無(wú)怨無(wú)悔，只因?yàn)樵?jīng)自己奮斗，可以自強(qiáng)自立。

那個(gè)捕魚的老人在八十幾天沒(méi)有打到魚的情況下依然堅(jiān)持著，雖然帶回來(lái)的僅剩一副鯨骨架，但他卻不接受任何人的施舍，開(kāi)心地笑了。

“人的一生是短暫的，但如果碌碌的過(guò)這么一生，就太長(zhǎng)了。”有人這樣評(píng)價(jià)人生。那么在我還未走向社會(huì)，還未因?yàn)闆](méi)有方向而隨波逐流、同流合污時(shí)，我要告訴自己：人生是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，迎面而來(lái)的是戰(zhàn)斗，我應(yīng)該隨時(shí)堅(jiān)定信念，增強(qiáng)勇氣。因?yàn)槲蚁嘈攀澜缟嫌蟹N花是不會(huì)消失的，它的無(wú)形的芳香會(huì)使它變得更美更堅(jiān)強(qiáng)。以現(xiàn)在的我之名，向未來(lái)的你承諾：我們風(fēng)雨同舟，共濟(jì)江河！

高中的我作文 篇6

清脆而悅耳的上課鈴打響了，同學(xué)們紛紛跑回教室，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，等老師來(lái)上課。可是，老師遲遲不來(lái)，同學(xué)們紛紛露出了本相。

我身為班長(zhǎng)，天經(jīng)地義要管好大家。我書向講臺(tái)上一拍，“順便”大喊一聲:“安靜！”同學(xué)們一下鴉雀無(wú)聲，不過(guò)就是那暫時(shí)的安靜，一會(huì)兒又吵起來(lái)了。小個(gè)子的同學(xué)因在前排，邊給我“出注意”邊說(shuō)話。我想不能一個(gè)人管，便向中隊(duì)長(zhǎng)求助。誰(shuí)知他不管人只是說(shuō)要用粉筆盒拍，唉，我只有孤軍奮戰(zhàn)了。理理頭發(fā)，真是“三千煩惱絲”啊！正當(dāng)我想“發(fā)威”時(shí)，“噠噠”的腳步聲響起來(lái)了，在我聽(tīng)來(lái)就像唱歌聲一樣。同學(xué)們又規(guī)規(guī)矩矩了。

這樣的事也不止一次了，我覺(jué)得很不好。同學(xué)們?cè)诶蠋熋媲耙粋€(gè)樣，在我面前一個(gè)樣，我想，理想的班級(jí)應(yīng)該是老師在也是表現(xiàn)很好，老師不在也是一樣的。就算沒(méi)有老師在那樣的好，那也是有規(guī)矩的，管一管就比較安靜了。不過(guò)看起來(lái)很難成為現(xiàn)實(shí)。實(shí)際上，只有幾個(gè)人一開(kāi)始說(shuō)話，后來(lái)成了一群人，最后發(fā)展成了全班。所以，沒(méi)有了“害群之馬”，就會(huì)好一些，甚至好許多。

中午，老師在打飯，同學(xué)在講話，無(wú)論是沒(méi)有飯的還是有飯的，嘰嘰喳喳的小聲漸漸匯成了大聲，老師忙于打飯，來(lái)不及管理，同學(xué)們見(jiàn)無(wú)人來(lái)管，玩的、笑的、鬧的，干什么的都有。我想，如果我去管一管也許會(huì)好一些吧。

我想，理想的情況是老師在打飯，同學(xué)們安靜的吃飯，吃過(guò)飯交流交流，不去跑，不是很好嗎？為什么，要在吃飯的時(shí)候來(lái)說(shuō)話呢？

總而言之，理想中的班級(jí)是快快樂(lè)樂(lè)，不失規(guī)矩的一個(gè)集體。

高中的我作文 篇7

提到學(xué)習(xí)，人人都會(huì)高談闊論一番。但是，對(duì)于在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，又有多少人明曉呢?

曾經(jīng)有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)只有自己研究得來(lái)的才有意義，才記得深刻。他一語(yǔ)中的自學(xué)的甜頭可見(jiàn)一般。自學(xué)才能使你更理智，自學(xué)才能使你更精明。

隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育被提得越來(lái)越響，我也深受其影響，使以前不愛(ài)獨(dú)自鉆研的我也變得明智起來(lái)，使我獲得了鉆研的喜悅，嘗到了自學(xué)的甜頭。

古往今來(lái)，歷史上的不少成名之人，大都是通過(guò)自學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，努力鉆研得來(lái)的，翻開(kāi)歷史的畫卷，有鑿壁借光的自學(xué)苦讀，有懸梁刺股的自學(xué)鉆研……他們的刻苦鉆研贏得了不凡的成就。

古人尚且如此，我們何嘗不是。所以，我隨著歷史的發(fā)展和時(shí)代的變遷也獨(dú)自鉆研著，獨(dú)自去揭示科學(xué)的奧秘。每一次鉆研都會(huì)讓我快樂(lè)的心情無(wú)與倫比，信心倍增，我雖不是有名的科學(xué)家或研究家，但作為一個(gè)普通的學(xué)生卻也因自學(xué)而快樂(lè)。

我向往古人學(xué)習(xí)的最高境界，但在此時(shí)我并不羨慕。他們有詩(shī)詞歌賦的才華，但我有積極向上的自學(xué)態(tài)度;他們有醉翁之意不在酒的情趣，但我有快樂(lè)的自學(xué)心態(tài);他們嗅到了科學(xué)的登峰造極，但我嘗到了自學(xué)的甜頭……

積土成山;風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;自學(xué)不止，快樂(lè)永遠(yuǎn)。

讀書使人聰慧，演算使人敏銳，自學(xué)使人精明。因?yàn)樽詫W(xué)，使我對(duì)學(xué)習(xí)更加產(chǎn)生興趣;因?yàn)樽詫W(xué)，使我忘卻自我，沉浸在書的海洋之中;因?yàn)樽詫W(xué)，使我的學(xué)習(xí)步步高升……

鍥而不舍，金石可鏤。我相信，只要每個(gè)人都能自學(xué)不止，成功和快樂(lè)終將屬于他的。