實用的滿分作文八篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的滿分作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

地球爺爺拄著拐杖，神色衰敗，悲痛欲絕地來到大地中心醫(yī)院。

看著地球爺爺痛苦的樣子，我親切地問：“您好，有什么地方不舒服，我可以幫您嗎？”“我呼吸困難、頭痛、頭發(fā)一根一根地掉下來，越來越稀……”地球爺爺呻吟著。我連忙說：“您不要著急，我先給你做個體檢吧！”說完，我拿起聽診器為地球爺爺聽了一下心臟和肺，又讓他睡到床上做了下腹部檢查，最后又讓他去做了些化驗、心電圖、X線攝片。等化驗報告出來后，我來到地球爺爺?shù)纳磉呎f：“結(jié)果出來了，您呼吸困難是由于人類過多使用汽車后排出的廢氣，造成大氣污染。您頭痛是您血管中（河）有許多垃圾，阻礙了血液循環(huán)。至于您的頭發(fā)，是因為人類破壞森林把樹砍了，您的頭發(fā)才會越來越稀。您老放心，現(xiàn)在人類已經(jīng)意識到問題的嚴重性，他們開始在大力整頓環(huán)境衛(wèi)生，提倡環(huán)保節(jié)能。不久啊，您的病就會痊愈了。”

一年過去了，地球爺爺又到大地中心醫(yī)院。我看他紅光滿面，步履輕盈地來到我面前，欣喜地說：“多虧你，我的病好了，謝謝你！”我搖搖手說：“您不應該謝我，應該謝謝人類。如果他們不及時補救，您恐怕也不會恢復的這么早。”

大地為什么會有高山和峽谷？人間為什么會有高尚和卑下？……這一切的疑問猶如吹自四面八方的風籠罩著這個煙霧交錯的世界。立于天地間，誰能擺脫紅塵的牽絆，拋開一切俗念去問，去認知呢？

有的人去問了，但那不是為了認知，而是往自己的臉上涂上一層油光而已；有的人想認知，卻不知道怎么去認知。因為，他不想底下他那高傲的頭顱去問一下。到頭來，問和認知都在話語中隨風而去，而沒有在行動中落實下來。這是很可悲的情況。

世人誰都會有疑惑。屈原疑惑為什么自己的忠心只有在滔滔江水中實現(xiàn)；岳飛疑惑為什么自己的精忠報國只有在“莫須有”的罪名中落幕；孫中山疑惑為什么自己的“三民主義”只有在口號中閃光。他們都有疑惑，卻都落了個同樣的結(jié)果——失敗。因為他們沒有只有疑問，而沒有去認知事物的本質(zhì)。哥白尼有了疑惑就去問，否認了“地球中心說”，證明了“太陽中心說”，贏得了文化巨人的稱號。這就是問和認知的重要性。

大智大賢尚且如此，渺渺眾生又怎能撥開疑惑這團煙霧呢？其實，要想撥開這團煙霧，是很簡單的事情，那就是去問，去認知。只要做到了有疑惑就問，又何愁不能認知呢？人，只要“不恥下問”，又何嘗不能認知呢？這因為，問是認知的基礎，認知是問的結(jié)果。

我們知道：沒有人知道我們心中的曲折。然而，我們早已習慣去適應別人的需要，讓自己人生的陽光通過別人的反射而獲得。真理無人能推翻，因為它早與人們的認知心理息息相關。在疑惑的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。地廣人多的中國為什么至今沒有諾貝爾獎獲得者，與此多多少少有點關系。不能否認悠久的歷史風情早已澆鑄了一種順從的心理，也不能否認這種順從價值。但鐵的原則有怎能讓順從去牽絆呢？

在科學技術一體化的今天，難道讓順從做后盾，就能開拓一片嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認知，是有疑而問。而不是順從了就有糖果吃的甜頭。

有疑不問，就會讓認知陷入迷惘的泥潭，讓認知像栓了線的鴻鵠一樣不能翱翔于天空。真正的認知是要撥開順從的煙霧，脫去有疑不問的虛偽外衣，讓真的世界猶如初生的嬰兒般再現(xiàn)于眼前。

人生夢想的旅途需要不斷地追求，向上高飛，方能達到巔峰，看到與眾不同的精彩。然而，若是一味地前行而忘了停頓，則也可能會陷入盲目行走而不知初衷的境地。

在標點符號中，頓號是我們常見的一種。它表示一種并列，更表示一種停頓——因頓號的存在而使得我們能在相類似的詞組中迅速察覺出它們之間的不同，看到文字與語言的魅力。

在人生追夢的過程中也一樣，我們可能會擁有相同的夢想，如成為一名教師，或是當一名公務員。可是，是選擇在學校還是培訓機構(gòu)進行教書育人?是選擇與所學專業(yè)相關的工作或是隨便撿一個，只要是公務員就好?

夢雖同，道卻異。若是不能停下來思考自己適合怎樣的道路，隨波逐流，那么最終夢想只能是夢想，而不能成為那個讓我們欣喜若狂的現(xiàn)實。

唯有停頓下來，讓自己浮躁的思想慢慢寧靜，將心靈處在一個平靜的世界，直面自己，反省自己，問問自己到底想要走一條怎樣的逐夢之旅。只有在停頓的時刻，我們才能真正回顧過往，總結(jié)經(jīng)驗，學會如何剔除人生道路上的絆腳石。很多人都說，時間不多，奔跑的速度還嫌不夠呢，怎么舍得浪費光陰稍事停留。

而在我看來，學不會停頓的人是難以成就夢想的人。因為，不會停頓思考就猶如行尸走肉，一直往前走，可是行走過程中碰到了什么、有什么值得我們?nèi)W習，這些他們?nèi)伎床坏健Ｋ麄兊乃枷胪Ａ粼谧穳舻钠瘘c，這必然難以引領他們到達追夢的終點。試想一下，若是當初革命黨人沒有在與敵對抗的過程中停留下來，召開會議，總結(jié)過去的失敗經(jīng)驗，提出更適應現(xiàn)實情況的方針政策，他們能擺脫敵人的圍剿，順利會師嗎?

停頓是福，它讓我們看清自己。不會停頓是禍，很可能毀人毀己。因為，停不下來的人把自己一生獻給了前進的貪婪，而忘記了為何要前進。許多貪官在就職時高聲闊論，誓要當上宰相為民做主，情意深深，感動了別人也感動了自己。然而，為民做主本該是他們的初衷，可卻在追求宰相之位的征途中迷失了本性，無知無覺中讓自己成為了權勢的奴隸，成為了禍害百姓的毒瘤。

因此，我的朋友，想要看到夢想實現(xiàn)的那道彩虹，就請先學會停頓吧!

一個星期天的下午，太陽烘烤著大地，到處都是秋高氣爽，艷陽高照。

我與我的朋友一起來到我家下面的一個小水潭邊。我們在干嗎呢？我們在試航。

我手里拿著一個“德國U－2仿真潛水艇”。這艘潛水艇有3個自動化機關槍。艇艙上有2個信息接收器。

我小心翼翼地把船一點點地放在水上，船很快就開走了。可不一會兒，大風襲來，船改變了航道，朝荷葉沖去。我想：怎么那么倒霉，上次已經(jīng)報銷了一艘船也是朝荷葉的方向開器的。現(xiàn)在，荷葉把船卡住了。雖然我把艦上的縫隙全部用“502膠”封死了，但我還是心急如焚，急忙跑回家，從家里拿來了一根稈子。（可升縮）

我來到水邊，用稈子去打荷葉。我把荷葉打了個西八爛。可船沒有絲毫的反映。我想：擒賊先擒王。我用稈子去打荷葉根。可荷葉根十分堅硬，我白忙了一場。我又想：我軟硬間施，用稈子把荷葉的根全部挑開，船搖晃了一下，搖搖擺擺地駛向岸上。終于把船弄上來了。

今天，我真高興。

自嘲，是一種幽默的說話方式，一種幽默的生活態(tài)度，一種心理調(diào)節(jié)的方式，一種人生智慧 ……此處隱藏991個字……僅重所得，得有所失，棄舊就新。前者不智，后者失義，豈今民生不如昔人者乎？

今民于市，遇行人唾，一人觀，眾人亦觀，蔚為壯觀；遇行人走，一人走，眾人亦走，不敢不走，無究其因者，是為無惑？遇困者求，不屑于施，謂恐之欺，或本不欲為施？與人陌路，與物為親，無視修身，古賢無能？

忙于作，急于行，慎于欺，困于物，休于思，失于賢，今人之通病，大惑之源也。久之，倫以為奴，失萬物之靈氣。禍為不惑，實不知惑，是為無智。

古人多賢，今人無惑，賢者多惑，無惑多智？

世間惑·財惡

財者，勞而以價于形也。古人云：君子愛財，取之有道，如是也。

初，勞而獲物，人不識財而以其據(jù)，與人互易，生可足矣。久之，以物易物，有所不便，于是以等價之物代之，財之雛形也。及許，勞而產(chǎn)物以生有余，人便以余為裕，財遂為富之意，令人爭相取之。

迫于生、困于物、癡于念，人取財之因。以生而取之，為本；以物而取之，為侈；以念而取之，為貪。

時論古今，凡人以財為先者多，以它為先者鮮。人皆勞作，勞而生價，作而產(chǎn)值，價值以財于形。眾以財為先，初以價于身也，久，視價于身之外，置值于財之上，繼而不思勞作，生財可通神之念。凡人力可為之事，智慧而生之物，皆謂神佑。悲夫，人以己之功，助神之長，猶念神德，感恩歌頌。及此，財之所義，價值不已，諂媚無度，神明臨侮。

淵淵歷史，涓涓流水，就百般人品，秀萬千姿彩。……昔工部寒，結(jié)廬而居，雖茅飛渡江，屋漏無干，仍思廣夏千萬，大庇天下寒士，其廬獨破，受凍以死亦足矣。生而茅居，逝而草堂浩然以立，民或有所不解。以財為準，當不解，解之反以為惑！財之福兮，財之禍兮？太白雖不勝工部寒，亦視財如常，道千金散盡，存復來之時。視財以輕，而貴妃捧硯，力士脫靴，獨享美譽，后無來者。天下可有使貴妃捧硯、力士脫靴之財？然有其才。……

財有所及，亦有所不及，世人皆以為及，遂以此為任，蒙而不覺，貪而無厭，庸而難賢，貽人害己。以居財而視其重，以施財而美其名，非善焉。

財不具人之智慧，而勝人之謀，趨人以行。人惑而不覺，皆謂財惡。如是焉？

【評析】

作者以純熟的文言行文，詞匯豐富，語言流暢，情感真摯飽滿，具有鮮明的`個性和創(chuàng)作精神：一是板塊式結(jié)構(gòu)，三個小標題“世間惑·師賢”“世間惑·民智”“世間惑·財惡”使文章脈絡清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，一目了然；二是構(gòu)思獨特、含蓄深刻，針砭時弊，令人沉思、回味無窮。三是見解獨特，富有哲理，字里行間透視著理性的光輝。

近三十年，從自己參加高考到學生參加高考，再到女兒參加高考，對高考感悟頗多。今天學生問我如何作文，我就以高考為題來一次作文，來展示作文的基本要素。現(xiàn)在，我覺得，高考，就是現(xiàn)代青年的成人禮。

高考，是學習能力的檢閱。上個世紀末，有人說，二十一世紀，學習能力是核心競爭力。現(xiàn)代青年了解時代，把握未來，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造，唯一可以依靠的就是學習能力。中國改革開放的幾十年，也是高考恢復、完善、改革的幾十年。這幾十年的高考，引導，選拔了一代又一代中國青年。中國今天的經(jīng)濟、科技、國力的進步和提升，是高考對一代又一代青年學習能力的訓練和提升。從戚發(fā)軔到許淵沖，從唐嘉陵到顏寧，這些學習能力超強的人在高考中脫穎而出，在研究發(fā)現(xiàn)中獨領風騷。中國高考，是對現(xiàn)代中國青年學習能力的加冕。

高考，是適應探索能力的檢閱。適者生存，創(chuàng)者發(fā)展。隨著地球一體化過程的，是沖突，是競爭，是危機，是危亡。只有善于適應，主動適應才能生存，只有創(chuàng)新創(chuàng)造才能提升能力，才能贏得機會，才能獲得財富。回想高考幾十年，一直致力于適應探索能力的培養(yǎng)和訓練。中國企業(yè)現(xiàn)代化，中國科技現(xiàn)代化，中國產(chǎn)業(yè)全球分布，文明古國從落后到進步，從挨打到助人，從被歧視到成為推動者、引領者，就是因為中國高考讓中華民族的適應探索能力增強了很多。

高考是抗挫能力的檢閱。絕美的風景，大多在人跡罕至處。探索的過程，磨難無窮，挫折常有。很多時候，極容易一敗涂地，一無所有，這時候，讓你再生，支撐你不放棄的，就是抗挫能力。高考，是能力的競爭和選拔，更是抗挫能力的沉淀和強化。那些不是靠天賦和機遇而通過高考的人，他們超強的抗挫能力讓他們在開拓性的研究創(chuàng)造中百折不撓，執(zhí)著不悔。中國航天、中國導航、中國高鐵，每一張中國名片都只是冰山露出水面的一角，下面都是抗挫能力凝成的辛酸故事。

經(jīng)歷高考前的苦酷訓練，接受高考的加冕，承擔起現(xiàn)代青年的榮譽和責任，在社會和世界擊水，穿云;修身，達人，兼濟天下。

老張披一件夾克坐在村頭小河邊。不遠處一座化工廠正散發(fā)著臭雞蛋的味道，腳下的小河漂流著大塊大塊的泡沫。雖是秋收季節(jié)，可老張的眼前竟是荒煙漫草。“村人撂荒得太久了！”老張憤憤地將還有半寸長的煙頭踩滅。

老張是剛和老婆紅梅吵了一架才出來散步的。“要回來你一個人回來，我可不想再回到這兔子不拉屎的地方。”這句話，老張已記不清紅梅跟他說過多少次了。

當初老張還是小張的時候，村里的日子確實不好過。那時老張帶著新婚不久的紅梅南下，老張有一手好瓦工活，老張做大工，紅梅做小工。慢慢地他們有了自己的建筑隊，有了自己的房產(chǎn)公司。可老張不管生意做得有多大，有一個習慣幾十年來不改，抽煙只抽一個牌子——五元一包的紅梅。

早年忙于生計，對家鄉(xiāng)關心不夠。后來聽說村里有外鄉(xiāng)人來辦了個化工廠。老張想：村里人也能半工半農(nóng)了，好！后來聽說村頭小河的水黑了，臭了，老張心理咯噔了一下；再后來他回村里的次數(shù)多了，不為別的，就為奔喪。哪一次不是傷心的回，揪心的去？村里的親戚本家中，老的小的死因都是肝癌。

那次到二叔家奔喪，他坐在二叔的靈柩旁一宿沒睡，一夜整整抽了兩包紅梅。

早晨，他把自己的想法告訴三叔。三叔說“大侄啊，你愛村里人，你為村里人擔憂，叔理解。可村里三年換了五個村主任，村里有點本事的早走了。”

中午，他打電話給南方的朋友。朋友說“你愛你的故鄉(xiāng)，你想為村里人分憂，我理解。可那是一筆不小的無回報的投資，請三思。”

晚上，他把想法告訴紅梅，紅梅說“要回來你一個人回來，我可不想回到這兔子不拉屎的地方。”

……

老張點燃一支紅梅，緩緩地站起，前面不遠處河水較淺，那是他兒時與小伙伴戲水的地方。那時的水多清啊，她分明是上蒼賜予村里人的從九天上涌下的銀河之水。那時只覺得《上甘嶺》中的插曲《一條大河》的詞作者，分明是看到了這條小河才寫成的。跟他差不多年紀的，誰沒在這河里撈過魚摸過蝦；村里的女人，有誰沒在這河里洗過衣服、淘過米。就這小河邊，又留下了他跟紅梅的多少足跡。河邊的小樹又偷聽了他與紅梅的多少悄悄話。

那時，這河水灌溉著岸邊的一片綠油油的禾苗。就在這腳下的田地里，他跟紅梅比過插秧。可眼下哪有莊稼啊，荒草長得比人還高。

望著眼前的荒草，遠眺村里稀稀落落的炊煙，老張的眼睛有點濕了。

老張?zhí)统鍪謾C，堅定的撥了個號碼。

“陳教授嗎？最近有空嗎？我想請你到我老家一趟，麻煩你給我村做個發(fā)展規(guī)劃。