【精品】滿分作文匯編九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的滿分作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誰言寸草心，報得三春暉。

孟郊在<>中這樣深情地寫道。表達了詩人對母親的深切地感激，欲回報自己的母親。而我只要用所有報答愛!

如今的我們也算是半個游子了。雖不是完全依賴父母，卻也總有些衣來伸手，飯來張口的意味。每天早出晚歸，一年中大多數(shù)時間都伏案學習，父母只默默地把夢想和希望寄托在我們身上。我明白，我理解，我也能夠深切地體會。沒錯，孩子是父母一生創(chuàng)造出來的最如意的作品。

所以，我要用所有報答愛!

也許，只有在家里才允許你犯第二次錯誤，才能再一次原諒你。是的，在父母眼里，我們永遠都是孩子。雖然他們也不想我們犯錯誤，但每當我們犯錯誤后，他們會耐心地給予我們改正的機會，他們耐心地等待，期盼我們成長起來。無數(shù)次看到你們?yōu)榱宋覀兊某砷L進步而流下辛勞的汗滴;無數(shù)次聽到你們艱辛工作后的嘆氣聲;無數(shù)次看到你們因為我們不爭氣的成績下降而焦慮的神情，我們感動了，我們慚愧著。

因此，我們下定決心，要用所有報答愛!

當我們學習工作失利，遇到坎坷時，比我們更著急的人是---父母;

當我們?nèi)〉眠M步，獲得勝利時，比我們更高興的人是---父母;

當他們自己很累，很辛苦卻一個人扛著不告訴我們的人是---父母;

分擔風雨，分享陽光，與我們同甘共苦的人永遠都是父母!正是待到山花爛漫時，她在叢中笑。

有人把游子比作風箏，父母便是那緊握細線，放飛我們的人。他們時刻關(guān)注著我們，無論何時，無論何地。雖然他們擔心我們被風吹，被雨打，卻愿意我們經(jīng)歷風吹雨打，歷經(jīng)磨練，讓我們承載著自己的理想，去接近太陽，讓自己輝煌;去接近繁星，讓自己燦爛，去迎接自己美好的未來!那時，您手中的線便是無情的線。無論我們飛得多高，飛得多遠，我們都會想念你們，都會愛著你們!你們是我們最終的永遠的歸宿。我們的心永遠都和你們在一起!

我要用所有報答愛!再一次高呼。

不管風吹雨打，不論艱難險阻，不管什么方式，不論什么途徑，我們都要用所有報答愛!我們永遠都是你們的孩子!

星期天，我們和老師在快樂作文班畫了一張有趣的指紋畫。

畫指紋畫需要：一張白紙、衛(wèi)生紙、印泥、鉛筆。我最想畫三條龍在比賽，因為我想騎著兩條龍的我，跟騎著一條龍的魔鬼比賽。太陽公公是裁判，所以我想正義一定能打敗邪惡。

我先拿大拇指按了一下紅色的印泥，再用大拇指橫著按到了紙的左上角，接著我又用小拇指按了一下黃色，斜著按在了紅色圖案的旁邊，共按了三下。哇，一個紅彤彤的太陽出現(xiàn)了！之后，我把太陽裝扮了一下，給它畫上了笑臉，使太陽變得更加可愛。然后我用紙巾把小拇指的顏料擦干凈，又按上了最喜歡的藍色印泥。橫著按在了紙的上面，出現(xiàn)了藍藍的云朵。我又用食指按了一下綠色印泥，在紙上連續(xù)按了22個指紋，出現(xiàn)了一條長長的龍的身軀。我在第一個綠色指紋上給龍?zhí)砩狭司季加猩竦难劬蛢疵偷淖彀汀Ｗ屛覀兛雌饋砗每膳卵健Ｖ笥眉埥聿粮蓛羰持干系念伭希毫艘幌潞谏∧啵葯M后豎地按在了龍的身軀上方，這就是恐怖的魔鬼。用以上同樣的辦法我又分別畫了黃色和紅色兩條龍和一個小小的我。此時的“我”站在了兩條龍的身上，多威猛啊！

一幅有趣的指紋畫就完成了，我還想再畫一次。

有朋友在我的文集里溜達了一圈后，老問我散文怎么寫，讓我指點迷津。（不敢！汗，真的汗顏。）不過，聽多了名家的論述，也看了不少名家的散文，漸漸悟出了一點“門道”。下面說說自己的一些感受。愿朋友們看過后，能有些收獲。但也不必太認真，一笑而過最好。因為，太認真了也會貽誤自己的！權(quán)當消遣了一下，開心了一回。

——題記

（一）

寫散文，其實我們不必有過多的顧慮，不必給自己設(shè)置要達到多高的目標，我們都是業(yè)余級新手。寫寫自己熟悉的事物或人物，寫寫自己對這些事物或人物的感受及看法，時常練練筆，熟能生巧。世上沒有那么多的完美，只要我們寫出自己內(nèi)心世界的真實感受就可以了，因為散文講究真實性。

散文的“真實”是無容置疑的，但也常常被人誤解。這里的“真實”，可以是廣義上的真實，也可以是狹義上的真實。“真實”是散文的靈魂。“真實”，可以是對某事、某物、某人，所抒發(fā)的情感是否“真實”，而不是狹義上的要求作者必須是參與了某事、某物，而身在其中就是“真實”！你就是實際參與了某事、某物，而身在其中，但你寫不出對某事、某物、某人的真實情感，寫出來的文章還是有不“真實”的感覺，因而也會落入不“真實”的俗套！真實就是，某事、某物、某人的事實真實，真實就是，對某事、某物、某人的情感的“真實”！真實，不是參與了就叫“真實”！

不說了，有點繞口令的感覺。只要記住“真實”是散文的靈魂就行了，寫出自己真實的感受就行了。至于思想性、藝術(shù)性，那是對學者、大師、藝術(shù)家們的要求，我們還需不斷的勵練才行。那是后話。

（二）

散文就像一棵生長在西湖邊的柳樹，它在岸邊翩翩起舞，被風吹得阿娜多姿，自然而然的融入周邊的景色中，顯得十分和諧迷人；它在水中的倒影變換無窮，深深淺淺層次分明，與星星月亮相映成趣，自然天成。岸上的柳枝我們可以用手摸得到，水中的“柳枝”我們也應用心“摸”得到。這樣就有了“柳”的不同表現(xiàn)形式。

散文也一樣，有不同的表現(xiàn)形式及方法。雖然各種表現(xiàn)形式的不同，但，我們需要找到適合自己的表達方式，才能更好的表達出自己心中的感受。不管是岸邊的“柳”，還是水中的“柳”，怎么表達，怎樣描述，要看自己的文風。是工筆細描？還是素描淡雅？還要看這“柳”適合于素描，還是適合于工筆。自己的文筆特長是善于描寫岸邊的“柳”呢？還是善于描畫水中的“柳”呢？只有不斷的摸索實踐才能證實。老話說，適合自己的就是最好的。

（三）

以前也愛寫詩填詞，在一些網(wǎng)站也被推紅加精置頂過。終有一天，覺得詩詞的格律韻律太苛刻了，太古板了，那些對仗要求必須工整，只能名詞對名詞，量詞對量詞，形容詞對形容詞，稍有差池就走樣了。有些字古今的發(fā)音也不同，意義也不同，解釋法也不同。如果按照詩詞的條條框框去做，很難完整準確的表達自己想要表達的意思，也就不敢問津了。

但對詩詞的喜歡，還是十分偏好的。經(jīng)常讀，經(jīng)常看，我發(fā)現(xiàn)散文與詩詞也有共通之處，那就是都適合于吟詠和朗誦。所以，我就特別注意文章的詞語修練，注重它們的節(jié)律和韻味，盡量把對詩詞的理解體會，經(jīng)過細心的揉和，再把它傾灑在散文中。為了能更好的適應朗讀，常常在這方面多下功夫。這樣 ……此處隱藏3741個字……轉(zhuǎn)折中學會堅持，在轉(zhuǎn)折中學會依賴，生命其實是一首無悔的闕歌。

劇作家堅持說，劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求，如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的意愿。表演藝術(shù)家主張演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。一種是固于執(zhí)守，一成不變的思想;一種是敢于假想，推翻常理的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)代社會中，毋庸置疑，后者與時代同步。

日心說的提出是敢于創(chuàng)新，人類登月想法的提出是敢于創(chuàng)新，載人潛水想法是敢于創(chuàng)新。無論那些想法在當時看來是否能實現(xiàn)，是否合乎常理，那最起碼是表達了人們的美好愿望，是人類思想前進的一小步，況且如今的日心說已是公理，神舟登月，載人潛水已不在話下。若無那些大膽假想，何來今日的社會蓬勃發(fā)展?若無那些創(chuàng)新思維，何來今日矚目的科學成就?因此人們要敢于假想，跳出思維的囚籠，大膽創(chuàng)新，才能引領(lǐng)世界潮流，走向發(fā)展。

科學領(lǐng)域如此，文學領(lǐng)域同樣如此。總是照搬常理、無新意、無獨特之處、千篇一律的文學作品只不過是堆丟棄的廢紙而已。而莫言的文學作品就非如此了，一種打破固有思維的不迂腐不固守的創(chuàng)新文學，神奇般地將生活與魔幻色彩結(jié)合在一起，打破了那種固有的文學界限。莫言也因此獲得了”諾貝爾文學獎“這個偉大的獎項，無疑是肯定了莫言的創(chuàng)新文學，肯定了敢于創(chuàng)新的思維。

科學領(lǐng)域如此，文學領(lǐng)域如此，教育領(lǐng)域自然也如此。教師自身要敢于打破固有的迂腐的教學模式，使語言生動起來，使學生能積極地參與進來，真正實現(xiàn)”教“與”學“的有機融合。學生在學習知識、解答問題時也要敢于假想，跳出原有的定勢思維，使自己的潛質(zhì)得以激發(fā)，真正做到青出于藍而勝于藍。

其實，無論是科學、文學、教育領(lǐng)域，還是其他所有領(lǐng)域，人們都應該提出假想，敢于創(chuàng)新，跳出固有的思維模式，只有這樣，人類才能不斷實現(xiàn)超越。

創(chuàng)新，是裊裊的微風，喚醒人們的心靈;創(chuàng)新，是含苞的花朵，拂來沁人的芳香;創(chuàng)新，是皚皚的白雪，帶來豐收的喜訊。

社會在發(fā)展，在進步，劇本臺詞何嘗就是永恒不變的真理。在尊重作者創(chuàng)作意愿的同時，演員完全有理由根據(jù)表演的需要去對臺詞做必要的合理的改動，當然，這首先要求演員本身要有再創(chuàng)作的意識和能力。

超人脫下他的袍子后也只是個會從馬背上摔下導致癱瘓的普通人，然而演員克里斯托福?里夫懂得在消沉的黑暗期中讓思維轉(zhuǎn)彎，“‘禁止通行’的路牌不是要你停下，而是在提醒你該轉(zhuǎn)彎了”。

有些事單憑一腔熱血和一份堅執(zhí)是無法完成的，正如格林兄弟永遠無法找出那些傳說和人類發(fā)展史的關(guān)系，因為它們本身就是適合兒童閱讀的童話。這種時候，讓思維轉(zhuǎn)個彎，也許你能（看）得見成功的彼岸草豐水美，風細柳斜。

困厄接踵，無所建樹，何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。

前路荊刺棘藜、亂石粗礪，何必囿于傳統(tǒng)，不肯轉(zhuǎn)圈？你無法知道你是否是在第666次實驗中僥幸成功的歐立希，是否是嘗試了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在《自然辯證法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖時還是沒有找到真理”，也許正是由于后者和格林兄弟相同，不愿在原有假設(shè)上讓步，讓思維轉(zhuǎn)個彎，終究把“氯氣的發(fā)現(xiàn)者”這一稱號拱手讓人。人生極長又極短，歲月不會容許你做那個徒勞地把巨石重復推到山頂復又使其滾回谷底的薛西弗斯。讓思維轉(zhuǎn)個彎，無用功只會降低生命機械的輸出功率。

郁悒幽囚，悲天憫人，何防讓思維轉(zhuǎn)個彎。

當人人都在“恨不能掛長繩于西天，系此西飛之白日”時，麥克阿瑟一句“幸運的是我們只會失去一次生命”有如木鋒醒世。當世人皆嘆“風住塵香花已盡”，怨“幽窗冷雨一身孤”之時，偏有人朗聲道“肯信來年別有春”，“明年春色倍還人”如清夜鳴鐘。事物往往有其好的一面，人生短暫到讓人不舍得用郁郁寡歡來把它填滿。讓思維轉(zhuǎn)個彎，在消逝中找尋美麗，在失去中找尋收獲。

于是當?shù)肋吜跬掳祝舷录娢瑁环练畔滦闹袌?zhí)念的“草木也知愁，韶華竟白頭”，讓思維轉(zhuǎn)個彎，相信“韶華休笑本無根，好風頻（憑）借力，送我上青云”。

于是當名韁利鎖桎梏了周圍的人，不妨放下心中堅信的“知其不可而為之”，讓思維轉(zhuǎn)個彎，莊周的“知其不可而安之若命亦不失為一種人性的率真與可愛，意氣的豁達與豪邁。”

須知道，當把金球獎的“最佳導演獎”和世界暢銷書排行榜冠軍雙雙攬入懷中之后，“超人”克里斯托福?里夫，最慶幸（不再是演員的）的就是在那場不幸發(fā)生之后，讓自己的思維轉(zhuǎn)了個彎。

何妨讓思維轉(zhuǎn)個彎。

點評什么叫“轉(zhuǎn)個彎”？怎樣“轉(zhuǎn)個彎”？為什么“轉(zhuǎn)個彎”？議論文講究論述、思辨，在這一點上本文顯得高人一籌。

“在世界的外面會不會有另一個自己？那在另一個世界的我會不會跟我一樣？”這是在童年的孩子們突發(fā)的奇想，我也是。

在一次偶然的機會聽說了一個地方——艾德拉斯，聽說那是一個另外的世界，那個世界的人與現(xiàn)實世界中的人長得一模一樣，但他們唯一的不同是性格和行為。性格和行為有著很大的差異，幾乎相反。那是一個什么樣的世界？那又是一個怎樣的我？

夜里靜悄悄的，除了偶然一兩聲狗吠聲，除了微風輕輕地吹著便能聽到風刮過樹葉的聲音，冷落的街道是寂靜的無聲的，似乎在暗示著什么。

醒來時，發(fā)現(xiàn)自己來到了海底，但驚奇的是我可以在水中呼吸。看著海底世界，我警惕又好奇的打探著這一切，看著周圍來來往往的小魚，我又不覺得好玩，便和它們一起玩耍，但不知它們想把我?guī)У侥睦铩Ｎ乙驈娏业暮闷婢o跟過去，躲在一個較大的珊瑚后。看到了一個精致又古老的大門，大門緊閉著，順著看上去，上面寫著清晰而醒目的大字：艾德拉斯。這不是我心心念念的地方么？帶著許多的疑惑，隨之，只見一位穿著白色連衣裙的同齡女孩走到門前，按著個按鈕說著什么，仔細去聽：打開吧，艾德拉斯世界的大門。見她走后，我快步走上前，依樣畫葫蘆，只見門開了。

這里有一個的屏幕顯示：請問您要去哪里？隨著附著一張地圖，我點了點我家的位置。手剛收，便來到了自己的家看見了一抹熟悉身影，那抹身影不知在忙些什么，一會跑到這跑到那，走進一看，這不是自己嗎？那我是誰？想著，低下了頭，我還是我，沒有任何的變化。抬頭看著，發(fā)現(xiàn)另一個自己正拿著抹布打掃衛(wèi)生，這是怎么回事？平時在家的我都不怎么打掃衛(wèi)生，我看著另一個自己眼神是那么的無神，無神中還帶著一絲憂郁。平時的自己一直都是掛著笑容的，從來是沒有煩惱的，從來是家中的開興果。另一個自己有著特別的沉穩(wěn)，見她打掃的很干凈，幾乎沒有一點瑕疵，打掃完房間，看她很快的坐下來寫作業(yè)，是多么的認真、專注，好像是任何東西都阻擋不了的。

就算有什么風吹草動都不會抬頭，字寫的十分的秀美。此時的我，陷入了沉思，這是為什么？一分一秒過去了，我想了很久，很久。始終沒有答案。

但在多年來，回想起這場夢，我明白了。其實，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不可能是完美的，也不可能完美。我知道雖然我不能完美，但我要努力做到完美；我知道雖然我不能做到最好，但我爭取做到最好；我知道我雖然不能全能，但我可以把我好的一面發(fā)揮的淋漓盡致。

遇見另一個自己，遇見最好的自己。