【必備】小學生作文三篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生作文 篇1

春節期間，中央電視臺在海內外華人中進行了“你的家訓是什么”的隨機調查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風的問題。家訓、家教、家風三者之間從嚴格意義上講是有區別的。 所謂家訓，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規矩或告誡的話，比較籠統和概括，比如“誠信、孝順、進取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風，是指在家訓的規范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。

家訓在中國古代體現得比較明顯，那時社會教育不發達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見。為加強對族人或者家人進行有效的行為管理或道德規范，族人（家庭）中年長者就要為本族（家）人制定家訓，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進行。家訓則可以間接傳承，即創立家訓的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。

中國古代出現不少有名的家訓，如《朱子家訓》、《章氏家訓》、《顏氏家訓》、《錢氏家訓》等，它們都是中國古代家庭（族）文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。

家教在中國古代也相當出彩，因為那時候社會教育不甚發達，基礎教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數人的'思想還處于蒙昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進行。這時的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取并遵照去做。

小學生作文 篇2

家養了一只可愛無比的寵物泰迪—阿布。自從它來到我家，我便像對待學習那樣對待它，一有空就帶它下樓玩。

有一次，輪到我幫阿布洗澡了。我連忙沖進浴室，調好水溫，便去捉拿阿布。

開始洗澡了，我先扒下了阿布的衣服，再把阿布拉到淋浴頭下面，沖洗一番后，它就像才出生的小狗一樣，全身濕濕的，毛全部貼在了皮膚上。然后，我擠了一把狗狗專用的沐浴露，輕輕地涂在它的身上，然后在它的身上抓來抓去。頓時它就變成了一只“泡沫狗”。接著我沖掉我手上的泡沫，再去沖掉阿布身上的泡沫，可還沒把沖完，阿布抖了抖身子，把身上的泡沫全抖到了我的臉上，立刻，我腦袋里的兩個小天使便齊聲說：“我和我的小伙伴們都驚呆了。”洗完后，我把它的毛吹干，它便又變成了原來那副模樣。

最后，我抱著阿布走向沙發，一邊看電視一邊在輕輕地為它梳里著毛發。

小學生作文 篇3

周六早上，天剛蒙蒙亮，我就起床了，因為我要做一個太陽鐘。

我先在本子上記下來所需工具和材料，然后開始尋找，過了一會兒。紙板，吸管，彩筆……都被我找到了。

開始做太陽鐘了，我先把紙板剪成一個正方形，然后小心翼翼地在紙板中間扎一個小洞，再把吸管從這個小洞中戳進去，該寫1——12個數字了。可不知怎么搞得，黑筆像一個淘氣的孩子總是跟我作對，讓我把數字不是寫的歪歪扭扭，就是數字的距離不一樣，急的我抓耳撓腮。心想：做個太陽鐘怎么就這么難呢？無奈之下，我只好紅著臉去請教媽媽，媽媽告訴我：“你應該先確定12，3，6，9的位置，然后……”在媽媽的耐心指導下，終于寫好了。最后該涂顏色了，我用彩筆在上面涂了漂亮的顏色。這樣，太陽鐘就做好了，我高興的一蹦三尺高。

通過這件事，我懂得了一個道理，只要用心去做每一件事，就一定能做好！