曹操初中作文

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的曹操初中作文，希望對大家有所幫助。

曹操初中作文1

《三國演義》第六十回講了這樣一個故事：張松出許都求見曹操，曹操見張松矮小，相貌又丑，便有意冷落他，邊洗足邊接見，使張松憋了一肚子氣。次日，曹操掌庫主簿楊修拿出曹操新著兵書《孟德新書》給張松看，意欲示曹操的大才。張松看了一遍即記了下來，故意笑曰：“此書吾蜀中三尺小童，亦能暗誦，何為新書?此是戰國時無名氏所作，曹丞相盜為己能。”楊修不信，張松說：“如不信我試誦之。”遂將《孟德新書》從頭至尾朗誦一遍，并無一字差錯。楊修大驚，就去告知曹操，曹操奇怪地說：“莫非古人和我想的都一樣?”認為自己的書沒有新意，就讓人把那本書燒了。

曹操初中作文2

在《三國演義》中，曹操是一位奸雄，生活的信條是“寧教我負天下人，不教天下人負我”，是奸詐、殘忍、任性、多疑的反面人物典型。讀過“三國”的人，一提起“奸雄”，誰都知道是指曹操。“寧教我負天下人，休教天下人負我。”這句話，最能體現曹操的奸惡。

但現實生活中的曹操，卻有著對理想的追求，是一個矛盾的復雜體。原以為曹操是一代奸雄，又以為只是一介武夫，讀了他的《短歌行》等詩篇，才知道他的內心世界是極其豐富的。“對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康。”……這是否也印證了一條真理：人是一個復雜的組合體?

曹操是建安七子之一，有極高的文學造詣。我們學過的《觀蒼海》《龜雖壽》《短歌行》等作品都是曹操寫的。

曹操初中作文3

曹操，他乃三國演義中獨霸一方的諸侯也。他是一位頂天立地的奸雄，也是一位樂觀向上的戰將。為何這么說？因為他有主見，有霸氣，很樂觀，有寧死不屈的精神。所以，他可以傲視江湖，成為一方的霸主。

我原本以為曹操是一個兇狠無比的小人，可是，我錯了，曹也有他通情達理的一面。他很樂觀，就是因為他樂觀，才改變了我對他的看法。因為，我認為，樂觀的人是非常善良的，可是，他為什么有那么殘忍的一面呢？難道是我錯了嗎？

記得有一回，曹操與劉備青梅煮酒笑論英雄。曹操說：“玄德呀，這亂世當中只有你我才佩稱為英雄。”剛開始我認為曹操不配做英雄，可是劉備卻能夠。可是現在我明白了，只有可以為自己的心做主的人，才是真正的英雄！

所以，我還要感謝曹操呢，如果不是他，我也不會明白這個道理。因此，我從心底里佩服曹操，從心底里視他為英雄！

曹操初中作文4

大家都知道曹操吧，大家肯定都知道，他這個人啊，是少年頑劣，青年英雄，中年梟雄，晚年奸雄。他最看好的謀士是程昱。有一次，曹操的侄子戰死了，典偉也死了，他反到不哭自己的`侄子，而哭自己的愛將，這不是和劉備一樣嗎？趙云救回阿斗給劉備，劉備卻將阿斗仍在地上，說：“這小子差點害了我一員大將。”你看，曹操不哭侄子哭愛將和劉備不哭兒子哭愛將，這都是重情義的表現啊！

看來，著兩人都很重情義，這點值得我們學習。曹操還會寫一些優美的詩句。他很有才華，知道怎么管理國家才能使自己的國家變得強盛起來，是他的才華創造了三國鼎立的局面，是他的才華使自己擁有了百萬大軍，是他的才華使自己統一了中國的北方。可是他自己沒有完成統一中國的大業，這是他一生的遺撼。我很崇拜曹操。