難忘初中作文

在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的難忘初中作文，歡迎閱讀與收藏。

每當我在繁忙的學習中抽出一點時間思考時，我的思緒總能讓我回首（想起）初一時陌生的感覺與新奇的面孔，預想著初三畢業那天熟悉的笑容與淚眼朦朧。我總希望時間過得慢些，東風來得晚些，因為我懷念難忘的初中生活。(回憶式+開門見山開頭，引出下文。牢記文章要帶入題目，開篇點題為宜。) 難忘初中生活·友誼篇 在初中短暫的三年生活里，我與同學們結成（下）了深厚的友誼，其中不乏難得的知己。雖然有時她有些小性子，說話有些口吃，身子略微有些臃腫，但是她卻是一個真性情的人。“君子之交談（淡）如水，小人之交甘若醴”我們之間淡水般的友誼卻促進了彼此的進步。（事情的開始。恰當引用名人名言，豐富文章內涵，很好，注意下文另起一段。）

記得在一節空課里，老師交給她管理班級的任務，我以為我們兩人的交情深得很，于是我肆無忌憚地在課上“活躍”了起來。正當我玩得高興的時候，余光卻看到了她在本上記了我的名字。我萬般懇求她不要記我名，但她鐵面無私，在下課時還是交了名單，于是我便受了“封賞”。（事情的過程。注意下文另起一段。）

那次之后，我與她賭氣幾天，不與她說話。到最后她說了一句:“我這是在幫你。”我冷眼看向她，她說:“若是我縱容了你，那你以后可就無法無天了！又怎么能進步呢？”（語言描寫，人物身份化。）真正的友誼，不是甘甜如醴，而是能夠幫助你走過人生的凱旋門，于是我們又言歸于好。（事情的結束，望你補入適量的六大描寫為宜。） 難忘的初中生活·夢想篇 在初中的短暫生活里，我有過許多夢想，但我真正的夢想依舊是考上實驗高中，縮短與名牌大學的距離。相信垅畝亦可飛鴻鵠，因此我決定砥礪品（前）行，努力學習，奮發圖強，以舍我其誰之大氣魄、（注意頓號的用法）大擔當，肩負重任，以待來日金榜題名。由此而磨煉意志，考進實驗高中之列又焉知不在我歟？（文筆大氣磅礴，很好。）因此，我努力拼搏的過程中也一定會提升自身素養，爭取能夠在父母和老師的殷殷期待下，破繭化蝶，進入實驗高中之列又焉知不在我歟？從而，我終相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”愿那學習之風伴我步入實驗高中之列，又焉知不在我歟？ 難忘的初中生活· 師生篇 “老師是孩子的第二個父母。”在初中的三年生活里，我有幸遇到了我人生中優秀的班主任，雖然她心狠手黑，但不失公允，雖然她“兇狠殘暴，（兩處用詞不美，望你自行修改！）但卻與我們結下了深厚的情意。“桃花潭水深千尺，不及老師送我情。”她是一個特別會教育孩子的老師，她開啟了（用詞不當，改為：幫）我重拾對數學的興趣，在我極度叛逆和厭惡的數學時期里，她給了我重拾數學的信心。但是她卻并不鼓勵我太多，而是在我需要時把我往前拉一把。她總是對我說:“一個人并不是天生就討厭某事，不要讓主觀臆想占據你的內心。”（語言描寫，人物身份化。）我們的師生情真意濃。（補入具體事例和必要的動作細節描寫為宜。） 相信在同學們和老師的幫助下，在夢想的支持下，我定能像蒲公英一樣越飛越遠，飛入那夢想的高中。（抒情，升華文章主題。） 難忘的初中生活，我深愛著你！（卒章顯志結尾，緊扣文章主題。牢記：文章結尾扣題，代入題目為宜！）

童年的往事像一葉葉小舟漂浮在我心靈的海洋中，特別是小學六年的學習生活更加使人難忘，其中有一件事一直深深地印在我的腦海里，那就是我第一次受到舒服的“批評”。

那是剛上小學五年級的時候……我從小就不愛講話，尤其人多的場合。所以上課的時候，我從不主動舉手回答問題，特別是班、校組織活動的時候，我更是擔心。只要老師稍稍地看我一眼，我的心就慌得厲害。

但是在慶祝“六一”的聯歡會上，老師叫起了我，要我表演節目，同學們也一致鼓掌，歡迎我唱首歌。當時，我嚇呆了，把準備好的全忘了，嘴唇動了動沒有出聲，眼淚幾乎要掉下來了。只聽老師說：“你先坐下，中午放學到我辦公室去……”

學生到老師辦公室去從來都是“兇”多“吉”少，更何況連首歌都沒唱出來呢!這可怎么好，我心中忐忑不安。

中午放學我來到辦公室。進了門，我的心又亂跳起來，手也發涼了，嘴唇也抖起來。正在埋頭翻閱備課資料的老師看見我來了，轉過身親切地說：“你來了，到我跟前來——你準備好的節目怎么一站起來就不會了呢?”我一驚：老師怎么知道呢?沒等我回答，老師又微笑著說：“你平時小聲唱的歌，不也挺不錯嗎?”“那是跟著錄音機隨便哼哼的。”我心里等著挨批評，沒留心嘴上說些什么。“你喜歡唱歌，”老師說，“我年輕時也喜歡唱歌。一次，在文娛表演會上我準備了三首歌，可老師只讓我唱了兩首，我還不高興呢!你小小年紀怎么不敢唱啊?”

我回答說：“這么多人，我不敢唱。”老師說：“現在就我一個人，你就唱一首，讓我聽一聽。”我稍稍遲疑了一下，便小聲唱起了自己最喜歡的歌曲《媽媽的吻》。唱完一首，又接著唱第二首。我唱完以后，老師指著旁邊的錄音機說：“你聽聽你自己的歌，唱得怎么樣?”我一下吃驚起來，不知什么時候老師把我唱的歌錄了下來。我聽了自己唱的歌，哎呀!真是太可笑了：聲音發顫，而且又小，有的地方還走了調兒……我非常懊悔，我怎么唱成這個樣子呢，我多么想重唱一遍讓老師再錄一錄呀!老師像猜透了我的心思，真的讓我再唱一遍。這次，果然比上次強多了。老師放完了錄音，意味深長地說：“你的歌聲很優美，同學們一定很愛聽。你是想讓同學們聽錄音，還是親自給大家唱呢?”我的臉燒得厲害，低著頭輕輕地說：“老師，我親自唱吧!”

老師點了點頭表示贊許，又笑著說：“為什么在同學面前不敢唱呢?”我說：“害怕。”老師說：“怕別人笑話是不是呀?”我的頭更低了，臉燒得更厲害了。過了一會兒，我大聲說：“老師，明夭我給同學們唱幾首歌，讓大家幫我找一找毛病。”老師聽了高興得連連點頭說：“好!好!”回家的路上我心里甜滋滋的，蹦蹦跳跳地哼著小曲，盼望著明天的到來。

時間過去三年了，我已經成為班中的歌手，我多么感激我第一次受到舒服的“批評”。

寒假最難忘的一件事一： 漫長的秋天已經悄然離去，只剩下滿地的落葉，不知不覺地，已經步入了冬天，今年的冬天，無聲息不打一聲招呼就來了，讓人們猝不及防，就在那時發生了許多年難忘的事，不過讓我最記憶猶新的恐怕就是那場美麗的雪，或許我最難忘的就是那一場雪吧!也不知那是今年冬天的第幾場雪了，只是清晰地記著我在雪中深深的沉思。

寒流來了，凜冽的北風呼呼的垂著我們的臉頰。出去散步，一股寒風吹來，凍得我瑟瑟發抖，不禁打了個寒顫。聽媽媽說：今天會下雪，少出去，萬一感冒了就不好了。可我就是禁不住寂寞，跑出了家門，那時還沒有下雪。我呆呆的 ……此處隱藏11713個字……否有行人有車子。忽然幾只鳥從空中飛過，又忽然傳來幾聲狗吠。折現都足以讓我膽戰心驚。偶爾又傳來一些奇怪的聲音，這讓我更加害怕。又經過一處燈管較暗的幾戶人家屋后，黑漆漆的一片，我又更提高了警惕，平穩地騎了過去，不知怎的。今天路上也沒幾個人，我和媽媽的身影在昏暗的路燈下經過。漸漸地，我感到這其實不是那么可怕，倒是可以享受難得的安靜。突然覺得今晚的星星多亮，月亮多圓。今晚，多美……

這時，媽媽趕了上來，好像是故意安排好的。她用溫和的語氣、那種可以化解我所有恐懼的語氣、給我無窮信心的語氣對我說：“不要因為太大的壓力而害怕，知道你壓力大，但要懂得勞逸結合，不要太勞累，要懂得照顧自己。記住，家是幸福的港灣更是幸福的岸，怕的時候，想想家。”所以，每當我失去勇氣、信心的時候，我想起媽媽對我說過的話，我就又重新鼓起勇氣，用更堅實的腳步向前走去……

勇敢、樂觀和敬畏該怎么選擇呢？我在一篇文章中看過一句話：“人生應當有所敬畏才不會為所欲為。”我一直不明白，如今我總算明白：敬不是表面的奉承而是由衷的坦誠；畏，不是內心的懦弱而是靈魂的震撼。那晚，母親告訴我……

記一次難忘的活動 ——精彩的足球賽 今天晚托班，我們班與四（2）班舉行了一次別開生面的足賽，

比賽開始前，隊員們各個摩拳擦掌，精神抖擻，為比賽做好充分的準備。我們拉拉隊各個信心十足，做為去年的冠軍隊，我們相信一定會贏。可是當我聽到四（2）班有好多同學是足球隊的隊員時，我的心不禁“砰砰”跳起來，我們班還會再一次贏得勝利嗎？

比賽開始了，我班的隊員信心百倍地走上“戰場”。由我班先發球，一開局，我班便占據優勢。拉拉隊也在為隊員們加油：“四（3）班加油，四（3）班必勝！”“四（3）班戰無不勝，攻無不克！”一陣陣吶喊聲響掣天空。“戰場”上龍爭虎斗，隊員們各個毫不示弱。只見薛冰接到了后衛符天凡的傳球猛往前跑，李林羿馬上在前方接應。四（2）班一個同學來防薛冰了，只見薛冰靈巧地躲過了，然后將球迅速的傳給了李林羿，李林羿像一條泥鰍似的左躲右閃，猶入無人止境，輕輕一踢，將球送入了對方大門，作文900字《記一次難忘的活動作文900字》。“耶！”“好的！”一片歡呼聲回蕩在操場上方。但是四（2）班的同學沒有氣餒，仍然繼續努力。過了一會兒，經過努力，四（2）班的同學頑強拼搏，在混亂中，足球悄悄地溜進了我班的大門。這時，上半場結束了。我班的同學來到楊老師身邊，楊老師對他們說：“配合打得不錯，就是跑動還不積極，要壓著他們打，不能松懈。下半場哪些同學上。”這時，陸非凡的體力已經明顯不夠了，老師準備讓他休息一下。但是李林羿看看替補球員，沒有一個比陸非凡好的，便讓陸非凡堅持一下，實在不行了再換。為了集體的榮譽，陸非凡咬咬牙，準備再拼一下。

下半場比賽開始了。我們拉拉隊不停地為球員加油助威。球員們各個咬牙切齒，好像要把對方吃了似的。一開場，我班同學就改掉了上半場的毛病，積極跑動，壓著對方打。“贏贏贏，一定要贏！”

我緊張極了，心里好像有一只小兔子在跳動。機會來了！后衛一個長球傳了上來，“沖啊，薛冰！加油”拉拉隊不住地喊。一聲哨響，原來薛冰越位了。唉，真慘，那么好的機會！就這樣僵持了好久，誰也沒有進球，下半場結束了，比分還是1：1。

精彩的點球大賽開始了，第一球我班來踢，薛冰可能是緊張，居然把球踢高了。我不禁緊張的顫了一下，不敢看了。“還好還好！”不知誰說了一句。好奇心又把我拉了回來。原來，四（2）班的一名隊員也沒有射進球。我又信心十足，前三粒球雙方打成了2：

2，第四粒球是非常關鍵的，輪到我班開球了。只見陳嘉俊做了個假動作，猛一踢。“進了！”我班同學大聲叫起來。又輪到四（2）班開球了，我緊張地盯著球。四（2）班同學可能壓力太大，把球踢偏了。“贏了，終于贏了！”“我們贏啦！”歡呼聲再一次回響在空中。我激動極了，眼淚奪眶而出。

“我們贏了！”

每當我回到故鄉，我都抽出一點時間到我的啟蒙小學－－勝利小學去走一走看一看。我走在小時候上學的路上，那悠長的上課鐘聲好象還在我的耳邊回響，總讓人感到是那樣的悅耳，又是那樣的親切......

我的六年小學生活，是在朱河鎮的勝利小學度過的。我的家離勝利小學不遠，大約一里來路，如果走簡家灣的小路去上學，大約四五分鐘就走到了學校的后門，加之那時候的小路兩邊沒有多少房屋，周圍比較空曠，所以上課的鐘聲傳得很遠，有時候走出家門就能聽到。每當聽到上課的鐘聲響起，我都拿著書包，飛以似的沿著小路跑進學校，當我上氣不接下氣地跑進教室坐好以后，上課的鐘聲正好停止，這時候總是慶幸自己沒有遲到罰站。

記得讀小學時，學校對遲到曠課抓得是很嚴的。遲到的要站到教室后面墻邊罰站，而且還要進行處罰，教室的清潔衛生，一個星期由你打掃。對于曠課的那就管得更嚴，不但要批評處罰，還要把家長請到學校，當面勾通情況，共同進行管理教育。那個時候小孩子都害怕老師把家長請到學校。在我的映像中，我遲到罰站過一次，而且還是和上課鐘聲緊緊相連的。記得那還是讀小學四年級，春暖花開的五月份，池塘里有小蝌蚪的時候。中午吃完飯，我和兩個男同學一起去上學，有一個同學說，這時候上學還早，我帶你們到新河邊的池塘里抓蝌蚪玩，大家一聽，當然高興，于是就隨他一起去河邊池塘里抓蝌蚪。那時池塘里的蝌蚪真多，池邊水草里黑壓壓的一片，我們趕緊拿出墨水瓶，把沒用完的墨水倒掉，把瓶子洗干凈后，把抓到的蝌蚪裝進瓶子里，一會兒瓶子就裝不下了。正在這時，上課的鐘聲響了，我們來不及洗去手上和臉上的泥花，就往學校里跑，當我們跑進教室時，老師早已站在講臺上開始講課了。同學們見我們一個個都是五花臉，發出一陣笑聲。老師見我們這個樣子，沒說多的，就叫我們到教室后面去罰站，最后還處罰我們打掃教室的清潔衛生。

自從那次遲到罰站以后，我對學校的鐘聲更加專注了，不但聽它長短不一的鐘聲，還注意起了敲鐘的老師。學校指揮上課.下課.集合.做操的鐘，就掛在操場邊的一棵楝樹的橫枝上，一根敲鐘的繩索斜綁在樹干上。這只鐘可能是銅質的吧？因為聲音響亮，傳播很遠。敲鐘的老師在我的記憶里好象姓羅，人比較矮瘦，戴一副眼鏡，由于家庭成份不好，學校沒有安排他教學，只要他負責打鐘和其它的勤雜工作。羅老師看上去總是畏畏諾諾的樣子，但對分管的工作總是兢兢業業的。就拿他負責的敲鐘來說吧，不但準時，而且根據不同的情況，敲出不同的聲音：上課的鐘聲是當.當當.當.當當.....下課的鐘聲是當.當.當......集合的鐘聲是當當當.當當當.......早晨上課和課間的上課鐘聲也不相同，長短不一，時間久了，就能從鐘聲中聽出學校里正在開展什么活動。正是這樣的鐘聲，伴我度過了六年的小學生活。

五十多年后，當我又來到小時候的啟蒙學校——勝利小學。學校的大門，被后砌的民居，變成了一截小巷。走進學校的大門，一切都沒有了原來的模樣。記憶中的平房教室，現在變成了高高的樓房；那口掛在楝樹上的銅鐘早已不見了，電鈴已經代替了鐘聲！我站在那棵楝樹原來生長的地方，心情久久不能平靜，呵，迷人的母校鐘聲，它仍在我的腦海中回響……