【必備】小學想象作文八篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學想象作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學想象作文 篇1

星際醫院只收治宇宙間生病的星球，所以一向門庭冷落，火星醫生覺得自己閑得快要發霉了。

4月22日這天，火星醫生翻開日歷，發現是世界地球日，剛想給他的地球老弟發條短信，問候一下。這時，一個全身被濃濃的黑煙和粉塵包裹著的病人闖進來了。火星醫生立即確定他的病情已經非常嚴重，因為在好多年前，有些星球有過同樣的病情?；鹦轻t生說：“這位朋友，你全身被黑煙、廢氣和粉塵包圍，你的那些孩子呼吸不到新鮮空氣，也喝不到清澈的水了，藍藻、沙塵暴已經騷擾他們不知道多少回了，有的地方全城斷水，有的人不吸煙也會得肺癌?！辈∪诉煅手f：“是啊，當年我也是山清水秀，從太空中看還是很漂亮的。我會病成這個樣子，全是我的子孫們造成的。他們亂扔垃圾、亂砍濫伐、亂排廢水廢氣，結果，許多良田成了沙漠，許多小河里都沒有魚兒了。”他越說越悲傷，“哇”地一聲哭了出來。火星醫生聽著哭聲大吃一驚，說：“你，你不是地球老弟嗎？你怎么成了這個樣子？”地球難過地說：“今天就是想請你幫我開個藥方，恢復我原來的樣子。”火星醫生哀痛地說：“你這病的藥方只有幾個字：植樹造林、愛護環境，要做到可就要靠你的那些子孫了?！钡厍驘o奈地說：“他們如果還是這樣執迷不悟，總有一天會把我毀了?！?/p>

火星醫生和地球一起長嘆了一口氣。

小學想象作文 篇2

今天早上我被一陣雷聲給驚醒，我害怕的要命于是我隨便刷了一下牙之后就去吃早餐：面包屑撒了一地，牛奶喝了一半，灑了一半于是我立刻背上書包跑出了家門當我準備跑出去時，一個大黑洞把我吸引了未來，多功能鋼筆（全文）。

當我醒來時，我發現我正躺在馬路上，邊上站了一個六歲的小男孩但我問他這是哪里時，這個小男孩笑了說：“大哥哥，你是從外地來的吧？這里是科技最發達的時候5012年?。。　蔽殷@訝得想：“我怎么來到了3000年以后??？”當我把手伸進口袋的時候，一支鋼筆從我的口袋里飛了出來說：“尊敬的小主人請問是需要東西嗎？”我說：“是啊，請問東海小學在那里嗎？”我不小心按到了綠色按鈕，那支鋼筆立刻叫了起來：“請說出目的地！我說：“深圳市外國語學校東海附屬小學！”我說了以后唰了一聲我到了東海小學，剛好8：00，沒有遲到原來這是瞬間轉移按鈕我進了三（3）班，第一節課是美術課，我突然想起來：“糟了，我沒有帶畫紙和水彩筆！”之后我隨便按了黃色按鈕，神奇筆立刻給了我一大包的紙和一大盒水彩筆。下節課是數學課，可是我沒有數學書，神奇筆立刻說：“請按藍色按鈕！”我立刻按了藍色按鈕之后語文、數學、英語、科學書都在我的抽屜里了！這時，我才突然想起起來：糟了，我還在5012年呢！于是我按了綠色按鈕之后又叫了一聲：“最偉大的科學家身旁！”之后我立刻到了全世界最偉大的科學家身旁于是我和科學家說明了自己的處境于是科學家在幾小時之后就做好了一臺時光機器！科學家把時間調到了2222年，。幾秒鐘后我發現我躺在床上。

這是一個夢還是一個奇遇呢？

小學想象作文 篇3

我是創新小達人

20xx年，我已是一名大科學家。

近日，我研發出一棟智能大樓。這棟大樓有五層，每層有80多間教室!為了方便學生，大樓上配備了一臺幻形影移器。學生只要一進學校，想一想自己的班級，機器就會自動運轉，學生就會立即被吸送到自己的座位上。

夏天，烈日炎炎，熱得汗流浹背;冬天，北風呼嘯，凍得你瑟瑟發抖。可是，當你走進這棟樓的教室時，你一點也沒有這種感覺。知道為什么嗎?告訴你，是這些外表普通的窗子起的作用。你可別小看這些窗子，它能利用太陽能調節室溫。這時，你可能會說：“切，不就是太陽能空調嗎?”那你可大錯特錯了!它可是真正的“高科技”，窗戶本身就含有氧氣分子，因光合作用，能釋放出氧氣。這樣既調節了溫度，又給室內輸送了氧氣，保持空氣清新，能有效防止“空調病”。

這棟大樓的安全也十分讓人稱道。整棟大樓用一種十分輕便的材料制成。全樓的重量僅為十公斤?？墒撬鼌s堅如磐石，固若金湯，可防八級地震，十級海嘯，十分安全。即使遇到一個它抵擋不住的災難，它也還有最后的殺手锏——它可以飛進宇宙空間站，等災難過去，它才會飛回來。并且，在空間站期間，教室里的椅子、桌子都可以食用，這些桌椅具有十分豐富的營養，而且味道也十分可口。最重要的是，它還能夠不斷生長，這樣足夠一個大胃王吃上十年!能讓整棟大樓的人，等到災難過去，能安全地返回地球。

這就是我在20xx年的最新研究，怎么樣?很酷吧!是不是很讓人心動?

小學想象作文 篇4

日復一日，年復一年。一眨眼的工夫，20xx年就來到了。這是一個科技相當發達年代，許多新產品都一一上市了。而我，這個著名的科學家，也有了一項新的發明“多變種”。這可是我的得意之作喲！

“多變種”的第一功能，就是可以給需要的人一個溫暖的家！俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍福?！焙枚嘭毨絽^的人們，還有受洪水侵襲的人們，都生活在困難之中。而我發明的這一“多變種”就可以幫助這些人。只要在種子上刻畫出房屋的形狀，然后種入土中，你眼前就會出現一棟房子。看，這粒種子，給了需要的人一個溫暖的家！現在的農民伯伯可忙了！既要給種子施肥，又要給種子澆水，還要驅趕蟲子和麻雀。而我研制的這個“多變種”就是不怕蟲子的。只要把種子平平整整地種下，就可以不怕蟲子和麻雀“襲擊”了。因為種子會散發出一種氣味，這種氣味會讓蟲子和麻雀難受，立即飛走。然而，人聞不到這種氣味，對人也沒有危害。這樣，農民伯伯就可以有更多的時間種更多的糧食了。

這粒種子還可以變成一個智能機器人。只要把種子使勁攥在手中，然后放到地上，就會有一個機器人出現在你眼前。這個機器人是督促我們學習，教我們做人的機器人。比如，在你寫作業睡著了的時候，智能機器人會站在你身后，將你叫醒；當你沒有寫完作業，就出去玩的時候，機器人就會將你捉回來繼續寫作業；當你做錯事的時候，機器人會教育你，和你交流。這樣，你就有人督促，讓父母省心了。

“你干什么呢？怎么寫著作業就睡了？”爸爸的聲音驚醒了我。我揉了揉眼睛，想著自己剛才的那個夢，心里久久不能平靜：如果真的`有一天，我能研制出“多變種”，那么就可以讓農民伯伯收獲更多的糧食，父母省省心，還可以讓有困難的人擁有一個溫暖的家，那該多好??！

小學想象作文 篇5

光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經31歲了。由于科技發達，我擁有了一輛飛車。我駕駛著飛車來到自己的別墅前。在安陽，我也是一位小有名氣的富翁了。

我的房子右邊，蓋了一棟歐式風格的房子，面積很大，足夠容納一百多人。里面有100多張床和許多糧食。如果你認為這是我要用的那就錯了。我的胃口可沒有那么大，這是專為孤兒們設計的。每逢周末，我就把他們接過來，談談這周學習到什么，說出自己的感受。再做做游戲，站在梅花樁上看誰能夠一口氣走出來就給他一個勝利者的棒棒糖。

看看客廳的巨型屏幕是什么？這就是現代的電話機。厲害吧！這是為了讓我們更好的與災區的兒童聊天，送上溫馨的祝福。

記得20年前，我們國家汶川發生8.0級地震，災區的人民被石頭壓住，有的人吃紙喝墨水度日，有的人被地震奪去了性命。聽到這個消息，學校立刻組織捐款，我也把問候傳到了那邊。我們在家里撥通了汶川孤兒院的電話，看見了許多再大地震中生存下來的孤兒如今也長大成人了，在幫阿姨們干活，我們向他們送了親切的祝福。

它還有一個特殊的功能，屏幕下方由一個傳送口，從這里放入想要送的東西，輸入地址和姓名，三小時就到了。孩子快樂，我也快樂。

假如我是富翁，我就會味國家增光添彩；假如我是富翁，我就會為孤兒送上親切的愛護；假如我是富翁，我將會讓災區的人民過上幸福的生活；假如我是富翁，我會讓13億人過上不壓迫、幸福的生活。

小學想象作文 篇6

2224年，人類的的科技似乎發展到了最頂端。而讓人類沒有想到的是，在另一個世界上，有著比人類科技更發達的生物。

時間：歷1705年

地點：科特斯大陸絕率國龍廉鎮

“庫迪老爺，夫人生了，快去看看吧！”仆人對庫迪安德爾說道。

小學想象作文 篇7

一天，我收到一個神秘的快遞。打開包裝盒，里面跳出一只毛茸茸的黃色小雞，小家伙正眨著眼睛看著我。

這是誰寄來的呢？難道媽媽想通了，買來送給我的？平時，我跟媽媽商量養只小狗，她說危險；我想養只兔子，她嫌太臟；我要養只鳥，她嫌太吵。就在上周，我還向媽媽申請養一只小雞，可她想都沒想就拒絕了，說現在流行禽流感。

忽然我看到盒子里有一封信，信的內容是：“你好，我是來自Q星球的小雞吉米，到地球體驗生活。我想和喜歡動物的小朋友認識，請允許我在你這里寄住10天。10天后請將我按照地球旅行表的地址寄往下一站，謝謝！”我仔細看了吉米的地球旅行表，我家是第三站，下一站是海南一個叫薛飛的小朋友家。

天哪，我竟然收到了外星雞！為了不讓媽媽發現，我把門關好，將小雞偷偷地藏在床底下，還從廚房找出小米和水喂它。吉米和普通的小雞不同，它不僅不愛叫，吃飽后還對著我跳踢踏舞，特別有趣。一連幾天，媽媽都沒有發現吉米的存在。有時趁媽媽不在，我還偷偷地把吉米帶到戶外散步，讓它呼吸新鮮空氣。有空了，我還會陪吉米聊天，它好像能聽懂我說話，總是嘰嘰咕咕、咿咿呀呀地回應我。

轉眼，10天的期限就要到了。為了留下這美好的回憶，我用相機給吉米拍了許多照片與視頻，還用日記記錄了吉米陪伴我的每一天。最后一天，我把吉米放進鋪著花棉布的盒子，然后交給快遞，寄往了海南。

親愛的朋友，說不定，你就是吉米的下一個小主人哦！

小學想象作文 篇8

今天，本人執教了四年級一篇作文課《未來的筆》，要求同學們打開思維，充分發揮自己的想象力創造出的，弄清楚現在的筆有什么缺點，未來要怎么改良這個缺點，所以本次習作自然也就要考察和訓練學生的想象力。

語文教師要上好一節作文課，不是輕而易舉的事情，要想在作文指導課上使學生獲得作文的技巧與方法，教師必須精心地設計作文指導課的上法。因此，要想提高語文教學成績，提高學生作文能力及水平，教師必須在作文指導課上下功夫。想象作文是培養學生的創造性思維，培養學生思維的靈活性、獨創性的一種最好的方法。由于小學生思考問題的邏輯性較差，雖然有時他們經過持續觀察后占有的材料十分豐富，且富有生活氣息和兒童情趣，但是在他們的頭腦里，這些材料是零亂的、分散的，沒有大小輕重之分，尤其處于作文起步階段的小學四年級，他們不會根據中心思想選取相關的材料進行分析、比較，所以大多學生寫起來思前不想后，想到什么就寫什么，想到哪里就到哪里，這就難免出現詞不達意、詳略不當的毛病，比如：未來的筆，他們的素材就很少，可能被現實生活中的筆給禁錮了。因此，教師有必要采用“問題”導向使目標明確。因此本人在進行《未來的筆》作文指導課的時候，問到：“現在的筆有什么缺點？你想怎么改良成未來的筆呢？”使學生能按照一定的重點和順序，有意識地邊想象邊思考，循序漸進。

我在作文課上給學生提出的要求：

1、展開想象的翅膀，想象大膽、合理。

2、語句通順、生動。

3、能把故事寫具體，還有自己獨特的想法。

首先要讓學生在互相的討論中想到自己要變的未來的筆的樣子，有點和缺點，這樣的前提是要自己喜歡的事物或者感興趣的事物，從學生的內心入手抓住他們可以發揮的想象，再讓學生展開想象大膽地去說變成了該事物之后自己該做哪些對社會和人類有益的事情，這樣做就能很好地對學生的“變成后做了什么事”引導比較到位。目前的小學生寫作文時最大的難題就是沒素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學生缺少善于捕捉作文素材的能力，缺乏實踐活動，還缺少文化知識。所以我用了大量的圖片、故事??等各種設計來啟發他們的思維，讓學生把目光投向多姿多彩的生活中去，不斷發現，捕捉在生活中有趣和值得關注的事物，開闊學生的眼界，增長學生的見識。即使是平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導學生認真觀察。這樣，學生可用一個簡單的生活情節來想象一個生動、形象的故事?？梢娮魑膩碓从谏睿瑢W生通過生活開拓思維，想象一個新的境界。想象性作文憑借兒童的想象展開，但兒童在想象時，情節較為抽象、模糊，可能只是一個大概的過程和結局。所以，學生的想象有了大致的輪廓后，教師還應指導學生圍繞情節想具體。除此之外，由確定材料到下筆成文，中間需要一個說的過程，我口寫我心，我心寫我口。讓學生把自己頭腦中想象的情節說出來。在此過程中，語言與思維呈互動狀態。說的收獲與啟發也促成了寫的醞釀，將積累材料與化成文字之間的梯度大大縮小。尤其是教師讓學生示范說，個別說，同位說，小組說，既是個體一次寫的醞釀和嘗試，也是不同個體間的一種互相啟發，能使學生互相影響，不斷補充，取長補短，豐富自己的內容。

我認為“沒有想象就沒有創造”，培養學生想象作文的途徑是很多的，作為一名小學語文教師要不斷地挖掘學生的內在創造潛質，培養學生思維的敏捷性、靈活性，使學生創新能力和作文能力都得到一定的提高。