【精華】?jī)?yōu)秀寫(xiě)景作文四篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀寫(xiě)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇1

抬頭望去，一片飽滿的綠色映入了我的眼簾，那深深淺淺的綠仿佛要溢出來(lái)了，每一片葉子都蒼翠欲滴。這一道美麗的風(fēng)景線就在我們教室的后面，它就是生物園，這一片幽綠更為我們肇中增添了幾分嫵媚。

風(fēng)緩緩地吹著，挾帶著各種花的香，生物園里的白蘭樹(shù)、蛋花樹(shù)，還有其他的一些植物又開(kāi)花了。沁人心脾的清香引誘著我，使我禁不住腳步，走進(jìn)生物園飽覽了一番。在這里，花香更濃郁了，這清香緩緩地籠罩著我，灌入了我的頭腦，使我癡癡地陶醉在花香中。的確，沒(méi)有什么東西能擋得住花香的誘惑?？?，那一只只美麗的蝴蝶穿梭在這花朵間，翩翩起舞，仿佛在向雞蛋花炫耀著它那色彩斑斕的花裙子，決心要和花兒比比美。一群群蜜蜂也提著蜜罐，辛勤地勞動(dòng)著，積累起甜蜜的儲(chǔ)糧。艷麗的花朵，加上蝴蝶與蜜蜂的襯托，更惹人喜歡了。

紅花雖好，也要綠葉扶持，生物園里更多的還是綠葉。五花八門(mén)的種類，大小不一的綠葉，形態(tài)各異的枝丫，構(gòu)成了一幅別致而和諧的圖畫(huà)。各種各樣的樹(shù)木在生物園里生活著，為我們提供了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，不是嗎？下課了，向生物園望一眼，那可愛(ài)的綠色便沖洗了所有的疲勞，使我們以全新的活力投入到下一節(jié)課，這是多么的寫(xiě)意??！

花朵也好，綠葉也好，這些植物都是生物園里的一份子，誰(shuí)也不能缺少，它們就是一個(gè)大家庭。我不知道它們?cè)谶@里生活了多久，經(jīng)受過(guò)多少的風(fēng)雨，它們一直默默無(wú)聞地站在這里，為學(xué)生，為校園貢獻(xiàn)了一分力。

花開(kāi)花落知幾時(shí)，葉子掉了又生?；▋褐x了又開(kāi)，不斷地循壞著。生物園蘊(yùn)育了無(wú)數(shù)的植物，這一道美麗的風(fēng)景線的確是肇中的嫵媚。我希望它能駐扎于此，見(jiàn)證著肇中的發(fā)展。

優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇2

時(shí)令已經(jīng)是秋天了，校園的秋色，是從那一片片枯黃的落葉顯現(xiàn)出的，這些落葉，從樹(shù)枝上悠悠地飄落下來(lái)，像一只只黃蝶漫天飛舞，一些小孩跳著去抓那“黃蝶”，讓我不禁想起了一首詩(shī)：兒童急走追黃，飛入菜花無(wú)處尋……

早晨，白霧籠罩，像給大地披上了一件輕紗，那一顆顆晶瑩的露珠在花草上閃動(dòng)著，再慢慢地滾下來(lái)，秋雨如細(xì)絲一般飄落下來(lái)，被風(fēng)吹的斜斜的，打在臉上，如媽媽的手輕輕的撫摸著我臉，伴著那細(xì)雨，伴著那露珠，伴著那秋風(fēng)，走在林蔭小道上，踩在那一片片落葉，聽(tīng)著那秋日的私語(yǔ)，我聞到了秋的香氣。

中午，太陽(yáng)已經(jīng)出來(lái)了，露珠已經(jīng)消逝，白霧已經(jīng)淡去，細(xì)雨也已停止，那烈日當(dāng)空高高地掛著，陽(yáng)光透過(guò)那樹(shù)蔭散下來(lái)，把地照得一邊紅，一邊灰，不時(shí)吹來(lái)一陣陣微風(fēng)，給火熱的中午帶來(lái)一絲涼意，躺在床上，聽(tīng)著那鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》慢慢入睡……

下午，太陽(yáng)已經(jīng)要落山了，校園又充滿了一層青色的薄霧，同學(xué)們積極開(kāi)展各種體育活動(dòng)，校園里又充滿了歡聲笑語(yǔ)，不一會(huì)兒，太陽(yáng)已經(jīng)落山了，夕陽(yáng)的余暉撒進(jìn)教室，把整個(gè)教室照得通紅通紅的，望著天邊，整個(gè)天紅紅火火的，露出了一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)肚白，這時(shí)，吹起了一陣大風(fēng)，把地上的落葉吹得老遠(yuǎn)，老遠(yuǎn)……

夜，已悄悄地來(lái)臨了，一輪圓月高高地升起了，今晚的月亮是那么的圓，那么的高，皎潔的月光撒在水面上，使水面顯得波光粼粼，皎潔的月光撒地樹(shù)上，讓樹(shù)像抹一層潔白濃霜，皎潔的月光撒向大地，讓大地顯得格外明亮，我凝視著那月亮，不禁想起嫦娥奔月的故事，唉！早知今日何必當(dāng)安，誰(shuí)叫他要貪吃那兩顆仙藥……

我不禁吟誦起了蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”。

優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇3

陽(yáng)光沿著軌跡散落在每一寸空氣里，溢著某一種不知名的溫暖，某一種不知名的芬芳，以一種最好的弧度打落在人的身上，打落在江波上，打落在洛陽(yáng)橋上。

腳步在石橋上不禁舞蹈起來(lái)，鞋跟在石橋上磕碰，響起好聽(tīng)的旋律……

漫步在洛陽(yáng)橋上，兩旁風(fēng)景盡收眼底。波光粼粼的江面泛著綠光，遠(yuǎn)望去，像一塊光滑的綠色綢子在一瞬間鋪下、展開(kāi)，映入眼簾，涌進(jìn)視線的綠讓人產(chǎn)生一種極大的心曠神怡之情。微風(fēng)襲來(lái)，抬眼間便望見(jiàn)了默默的日落，染出一片紅，一片黃，交互纏綿。

漫步在洛陽(yáng)橋上，視線里融入了一片古典的泛黃與黑白，仿佛看見(jiàn)了服裝樸素、打扮別致的惠安女向我走來(lái)，仿佛看見(jiàn)了詩(shī)人余光中向我走來(lái)，仿佛看見(jiàn)了……漫漫的石橋路上，我竟如此清晰地看見(jiàn)那些人、看見(jiàn)那些事，那樣清晰地涌進(jìn)我的腦中，蕩漾著，蕩漾著，就這樣望見(jiàn)了時(shí)光的消融，還有那歲月無(wú)情的變遷……

漫步在洛陽(yáng)石橋上，橋柱記載著曾擁有的一切。橋柱上緊緊貼著的海蠣，是古人智慧的最好證明。因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)在的卓越技術(shù)，聰明的古人利用海蠣的特點(diǎn)，穩(wěn)固了整座洛陽(yáng)橋。即使在現(xiàn)代，這種聰明才智也令人拍案叫絕。

漫步在洛陽(yáng)橋上，雨蒙蒙地下了起來(lái)。雨幕上，情真意切地感受到了“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”的意境，模糊地望著兩旁的江色，恍然間，又想到了龍應(yīng)臺(tái)筆下的'“茫茫天地之間余舟一芥，無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落”的寂寞。

漫步在洛陽(yáng)橋上……

思緒隨風(fēng)飛揚(yáng)……

洛陽(yáng)橋，帶著來(lái)往的歷史與古城嶄新的未來(lái)向前走去……

優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇4

大塊小塊的青石板隨意地鋪著，錯(cuò)落中又使人感到一種微妙的美。不知多少年的沉淀，不知多少次風(fēng)雨沖刷，也不知幾朝幾代幾雙腳踏過(guò)，它們，被打磨得光光滑滑煞是好看。

石板路，青石板路，凹凸不平的青石板路。雨來(lái)臨時(shí)，積起一潭潭小水洼。偶有幾片調(diào)皮彩云飄過(guò)，啪啪濺起亮晶晶的水花，連接一串咯咯的歡笑。

石板路兩側(cè)，是高墻。手撫上斑駁墻面，絲絲涼意傳來(lái)，涼到內(nèi)心。些許綠綠的，小小的苔蘚吶喊著，奮力地從墻縫中鉆出，探頭探腦打量這個(gè)大千世界。墻面略歪斜，卻無(wú)坍塌之危險(xiǎn)——是趕路的人兒，累了倚在墻上，一代又一代的趕路人，將這墻倚斜的吧？

又憶起幼時(shí)的我。牙牙學(xué)語(yǔ)之際，應(yīng)該就是用稚嫩的小手撐著墻，擺脫大人的禁錮，走出只屬于自己的第一步的吧？我想，是的。那，又是不是一個(gè)又一個(gè)奶娃邁出第一步而將墻面撐斜的呢？

黛瓦白墻，雖不處江南水鄉(xiāng)，但家鄉(xiāng)的小巷總有種江南的淺淺韻味，揮之不去。

小巷是悠長(zhǎng)的。步入小巷，隨之蜿蜒曲折，走了許久，都不見(jiàn)盡頭。好像個(gè)迷茫的旅者，不知前進(jìn)的方向?？墒怯趾芡蝗坏模惆l(fā)現(xiàn)自己走出了小巷，頗有山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的意境。

小巷是安逸的。它就像喧囂鬧市中的一方凈土，將塵世的一切都擋在外面，只留下清靜。噠噠，水從屋檐滴下，聽(tīng)得很清楚。底下那方大石，已有一鑿小孔，這水，怕是滴了千百年罷。真彰顯滴水穿石之魅力。

小巷是變幻莫測(cè)的。白日的小巷清靜，黑夜的小巷神秘；晴天的小巷明媚，雨時(shí)的小巷纏綿在黑夜神秘的小巷中,那些人家聽(tīng)著它縝密均勻的呼吸沉沉入睡。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的小巷，更愛(ài)小巷的家鄉(xiāng)！