【推薦】老師寫人作文錦集十篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的老師寫人作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班有個“煙囪”老師，他真正的稱呼是李老師，但你們知道同學們為什么叫他“煙囪”老師呢？因為呀他頭頂上每天都會飄著朵“烏云”，就如同處在畫中仙境般，但這個境界可沒有那么美啊！為什么這么說呢，下面聽我道來。

他每天嘴里會叼著根煙，如果在上課的時候他走到你的面前，那朵“烏云”就會飄到你的頭上，就像快要下雨樣，你也會被嗆得如同著火般。所以我們大家都給他取外號“煙囪”老師。有次，他吸了大堆煙，搞得教室如同著火樣，煙還 嗆得我們直咳嗽，真是臭氣熏天啊。還 有次在做作業的時候，老師讓我們用“吞云吐霧”來造個句子，這讓我立刻想到了“李老師在課堂上吞云吐霧時的情景”。

雖然他是個愛抽煙的老師，但他對我們的教學還 是十分認真和嚴厲的，每次我們遇到各種疑難問題他總會耐心的解答我們，我們不懂的時候他用我們能簡單明了的方式因材施教。因為他愛抽煙的習慣他的煙囪老師的外號漸漸在同學中間傳開了，不知不覺也傳到了他的耳中，他也知道抽煙是個不僅對自己而且對別個危害也很大的壞習慣，有天他在課堂上給我們立下了“軍令狀”上面寫著“我保證以后再也不抽煙了！請各們同學監督！”

后來我們也借著他平時愛看日記的習慣，我們也每天提醒他不要抽大堆煙——我想以后“煙囪”老師這個外號將慢慢從我們的學習生活中消失了吧，我們將會見證和提醒他每天的戒煙計劃哦，這樣你更是我們心目中的喜歡的李老師！

“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”講臺上，老師講得悠閑自得，來回踱著步；臺下，同學個個坐得筆直，目不轉睛地盯著老師。這就是我們的生物老師——展老師。

展老師的課堂樂趣非凡，包羅萬象。他會從最小的細胞開始，講述哲理、歷史、語文、社會等方面，令那些不喜歡生物的同學也聽得津津有味。最令我欣賞的是他的文學素養。他總是身著西裝，說話時撥一撥額前的劉海，再向你娓娓道來。在學校雜志上，也經常會有他的詩詞。有同學還曾經在班上朗誦過，讓我們大開眼界。

不知不覺，一學期過去了，展老師成為了我們的班主任。這段時間，他盡職盡責，使我們班松散的紀律有了一定的改觀。在學習方面，他充分激發學生的潛力。我和很多同學一樣十分頑皮，展老師把我們一一叫到面前，許諾只要我們把精力用到學習上，達到理想的成績，前面違反紀律的事情可以全部一筆勾銷！可是，對于繁重課業壓力下中二的我們，玩鬧的誘惑比這更大！

一天早讀課，展老師如往常一樣早早來到教室，在一片讀書的喧鬧中，我看見他在打著盹兒。那一刻，他普普通通的臉龐上仿佛多了些操勞和憔悴。他緊閉的雙眼好像多了些深邃。每周18節生物課，一個班的班主任工作，還有自己即將參加中考的孩子。可他從未放棄任何一位學生，此情此景，怎能不讓人感動？我默默地低下了頭，開始大聲誦讀起來……

最終，我在年級中取得了近80名的進步，一位全班倒數10名的同學在一個月內突飛猛進，沖進了前10名。那一刻，展老師似乎笑了。

一個陽光明媚的午后，展老師離開了南門街校區，去到了九龍湖。可我們班的同學忘不了，他教過的學生忘不了，忘不了他的動作，忘不了他的話語，忘不了他在講臺前悠閑地踱著步，吟詩作對……

家，是我們的第一所學校，母親則是我們的第一任老師。

母親小的時候，學習成績就十分優異。自從上了初中，她的視力就開始下降，可是，因為家里窮買不起眼鏡，就這樣母親沒能考上理想的大學。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。

自從我上了小學，告別了童年無拘無束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關系。放學后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實現她的夢想。母親深信知識就是力量只有知識才能改變我們的命運。

母親從不打開電視機，我明白她也像別人一樣愛看神秘莫測的動物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學習她放棄了這一切。電視機靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺燈從來都有兩個灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個，我總想，沒有母親，我什么都做不了。

在母親的身上，我還學會了凡事都替別人著想。

我喜歡看動畫片，可愛的哆啦A夢，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報紙，尤其酷愛小說。我的房間里堆滿了書，張愛玲的，張曉風的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當母親坐在寫字臺前看書看報，我總會把音量調得很低，我怕會影響到她。

每隔幾個星期她便會帶我去外婆家。那是我兒時的樂園。我十分樂意去那兒。

一個下著傾盆大雨的夜晚，外公跑來告訴母親，說外婆生病了，咳個不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著外婆到了馬路邊，外婆披著雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車，把外婆送到了醫院

外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽見母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔憂外婆的病有了好轉，可母親卻由于操勞過度，濃密的黑發里平添了幾絲銀發，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時我便在心里埋下了一個愿望，那就是長大后一定要做個像母親那樣的人。

母親的愛像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵生命的幼苗。

我喜歡的上語文課，因為孫老師讓我們從書本中找到快樂，智慧，孫老師讓們在智慧的海洋里傲游。

孫老師很美。她長著一雙千里眼，眼中閃耀著智慧的光芒，一個靈敏的鼻子，長著一張小巧玲瓏的嘴巴，一雙千里耳，聽了我的介紹，是不是覺得很美呢？

孫老師還是一只小書蟲。成天看書，從天亮一直看到晚上。在課堂上，有時，孫老師會說搞笑的笑話，動人的故事，笑話讓你哈哈大笑，動人的故事讓你到故事中去尋找快樂，孫老師讓我們快樂，讓我們出神入化的聽故事，這就是我們愛上語文課的理由。

孫老師擁有著智慧，有著無私奉獻的精神，孫老師讓課堂有聲有色，讓同學在語文課中尋找智慧，孫老師像燦爛無比的太陽，而我們是一棵棵小草，我們在金燦燦的陽光下茁壯成長。

啊，多么無私而美麗的孫老師啊！

“完了，完了，這下完了……”一看到六年級分班表，我就直叫苦。本來就沒有自制力的我，怎么偏偏又遇上個女班主任？我絕望了。

正式上課，您來了，四 ……此處隱藏1951個字……自地攤開書本，再講一遍，下課鈴響了仍不肯罷休。有時候，“聽懂了”的回答聲高度一致，黃老師就覺得很可疑，立即提問抽考，而且專點女生，被問倒的幾率接近百分之百。也有女生確實聽懂了，也很希望被點中，黃老師偏偏不給機會。不得不承認，黃老師的洞察力何其敏銳。

空間想象能力強的人學機械制圖有優勢。如果男女生進行比較，總的來說男生強于女生。當然，這是我后來從有關資料看到的。這就不難解釋，為什么女生很努力成績并不理想，為什么黃老師總是不忘“關照”女生了。

黃老師上課的時候，教室后排成了男生的“黃金寶地”。男生可以坐在后排專心致志地看非制圖書，黃老師發現后并不計較學生的不恭，笑瞇瞇地請男生回答幾個制圖問題。如果回答正確，黃老師臉上立馬盡顯愧色，似乎打擾了看書的男生。轉身回到前臺，繼續找女生較勁。在我的記憶里，班里機械制圖考試成績前10名總是被男生包攬，盡管女生很不服氣，但始終無力改變。機械制圖也是我學得最好的一門課，關鍵是沒花功夫就能學好，好得沒有道理。功夫花得最多學得最不好的要算《工程力學》了，那里面眾多的計算公式總是記不住。偏偏試卷里涉及公式的試題從來不少有，考起來也就沒有順暢過。我參加工作后，屢屢將貌似平坦的道路走得不順暢起來，有好心人實在看不過眼，主動前來傳經送寶。殊不知，我有健忘的傳統，不僅保持得很好，而且不斷發揚光大。我有信心和決心保持到地久天長。

大約第二學期，校廣播站每天只播放《年輕的朋友來相會》等歌曲的作法，終于引起廣大學生聽眾強烈反感，被迫接受建議穿插播送校內新聞。很快，學校組建了學生通訊員隊伍，負責新聞采編，我是通訊員之一，黃老師是指導老師。教機械制圖的黃老師居然還能指導寫新聞，我完全沒有想到。有一天，我寫了篇題為《從拔河失利說開去》的言論稿，那個濫竽充數的學生編輯竟然認為標題有語法毛病，要改。我很不服氣，堅決不同意。最后，“官司”打到黃老師那里，黃老師一看，說“挺好，改啥？”那一刻，我內心對黃老師充滿了感激，仿佛真的幫我打贏了一場官司。回想起黃老師上制圖課時，自己也曾干過有所不恭的事情，愧意立馬如潮水般直往上涌，按都來不及。

有一年，學校決定組隊參加全省同類學校機械制圖競賽，任務當仁不讓地又落到了黃老師肩上。為了能取得好名次，黃老師決定先選拔10名學生組成集訓隊，進行強化訓練。經過層層選拔，我有幸成為校隊其中一員。那是一段令人難忘的日子，每天晚飯后我們早早來到校制圖室，由黃老師進行輔導。黃老師輔導的方式很簡單，先讓大家做試卷，當場閱卷，緊接著對做錯的題一一講解，常常忙到深夜轉點。這樣的日子持續了三個月，雖然很辛苦，但大家都感到受益匪淺。參加工作后，我更感到了那段日子之可貴，為輕松應對實踐中機械圖紙打下了良好基礎。不知不覺，我已參加工作20多年了，也早已離開了與機械制圖打交道的崗位，當年那點存貨慢慢丟得差不多了。唉，終究是白忙了一場啊。

參賽的日子到了。黃老師又從集訓隊員中挑出6名，5名正式隊員，1名替補，直赴省城賽場。結果，在數十家學校中獨占鰲頭，包攬個人前3名，獲得團體冠軍。由此可見，黃老師的確是一位有水平的老師。為此，我寫了篇消息投寄到地區機關報，很快被采用，黃老師也很是高興了一陣子。有些遺憾的是，這些榮譽與我擦肩而過。按照黃老師的說法，10人當中派任何一人去都能拿名次，只是名額有限。應該不是假話，所以印象深刻。相比人生路上眾多的更大遺憾，這又算得了什么？

參加工作后，我與有水平的黃老師竟然再也沒有會過面。忽一日，幾個老同學湊到一起吃飯。談起往事，頗多感慨。一位同學告訴我，黃老師早就不當老師了，下海當了老板，一個酒店的老板。這令我很吃驚。見我不信，同學立即撥通了黃老師的手機。聽到我的聲音，黃老師一下就報出了我的名字，黃老師居然還記得我！末了，黃老師說“一定要過來玩啊，我這里是岔的。”

忽然覺得，現在的黃老師很“江湖”，與一直留在我印象中的黃老師相去甚遠。

我最討厭的老師是教我們思想品德的施老師了。她上課過來有時候帶書，有時候不帶書，從不備課，都是帶一個棕色的大包包進來，我還以為書放在包里呢。

上課，施老師一進去就說：“小朋友們好。”“拜托，老師，我們不是小朋友啦。”一個同學向施老師頂嘴，施老師用手指指尖指著那個男同學用一大堆來教訓他，我們都當成耳邊風。接著，她叫我們翻到書本第幾頁，一看到一些文章就叫我們或者一位同學來讀一讀，一看到寫什么溫州特產啊，畫畫中國地圖啊，都叫同學一個個上來寫寫畫畫，黑板上都擠滿了同學，施老師自己在講臺上看看與上課無關的書，叫我們背什么西部開發區有幾個城市，太無聊了。

一天，討厭的施老師終于被我們耍了一回。那天太陽非常猛烈，我們剛上好體育課，坐在教室里一邊喝著水，一邊吹著電風扇嘴里說：“又要上無聊課了。”過了一會兒，上課鈴聲響了，施老師急急忙忙地走進來說：“小朋友門好。”教室里鬧哄哄的“哎，把電風扇開大一點。”“喂喂喂，把電風扇轉起來，我都沒扇到了。”教室里像菜場一樣，施老師很不容易才把我們“壓”下來然后，說了一句話：“清靜自然涼。”說完，我們哈哈大笑起來，她把自然的“自”讀成翹舌音了，她紅著臉說：“老師也有說錯的時候，笑什么，不許笑！”我們才不管她呢，只管自己笑。這節課，我們教室里鬧哄哄的，施老師管不了我們，只好讓我們吵啦。

不明白，這個施老師普通話不準，上課又那么偷懶，怎么能當上老師呢？

如果你問我欣賞什么樣的老師，或者說欣賞哪一位老師，我想我會毫不猶豫地告訴你，我欣賞淡然處事的老師，欣賞我們班的那位英語老師。

我們班的英語老師，也許因為接受的教育是比較西化教育的緣故，他與其他老師相比起來，多了一份淡然，這份淡然是因為他少了中式教育中“恨鐵不成鋼”的重點關注，又多了盡可能發展每一位學生個性的觀念，使得我們與他的接觸過程中，總是能夠感受到自己是獨一無二的個體，總是能夠有自己成績不是特別好但也可以被老師關注到的開心。

我們這位英語老師，他的淡然，不僅僅表現在對待我們每一位學生上，也表現在他的處事上。印象特別深的是那次英語交流學習會，當所有的人都因為一位老師的失誤而開始責備這位老師時，反倒是真正的當事人，我們班的英語老師卻并不放在心上，他還主動去讓那位老師不要將此事放在心上，并希望大家原諒這位老師的失誤，告訴大家“人非圣賢孰能無過”的道理。當大家對那位英語老師的做法不甚理解時，他只是淡然一笑，拍了拍那位失誤老師的肩膀，示意她不要為此而有壓力，更不要因此而有任何思想包袱。

那件事，一直都在我的心上記著，只因我意識到這樣淡然處事的老師，正是我所欣賞的老師。如果我長大了也要當一名老師的話，那我一定要成為像我的英語老師那樣的老師。我希望自己能夠成為一個淡然處事的人，更希望自己能夠成為一位淡然處事的老師，這樣的老師能夠讓每一個學生都開始真正喜歡上學習，也能夠讓每一個學生都意識到每個人都是優缺點的綜合，而不是只有優點卻不能夠有瑕疵的“完美的神”。

這就是我那淡然處事的老師，我所欣賞的老師以及未來如果我當一名老師時所學習的榜樣。