關于敘事作文合集5篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

星期四，學校組織三、四、六年級去弘揚·歡樂世界春游。

經歷了兩個小時的“艱苦奮戰”，我們終于到達了目的地。第一個來“歡迎”我們的是海盜船。站在等候區，看著那搖得老高的海盜船，再加上不斷響起的尖叫聲，我的心情十分激動。一上船，我為了安全起見，坐在了倒數第二排。船開始搖了，當搖到幾米高時，我是腿發軟，手出汗，生怕一個不小心，來個三百六十度大旋轉。

玩過之后，導游帶我們直奔“激流勇進”。排隊時，我激動的心情更上一個臺階，滔天的巨浪，淋濕的人群，每個都讓我為之心動，恨不得馬上飛過去體驗一下。過了“猴年馬月”，終于輪到我了。雖然身穿雨衣，但還是怕被淋濕，所以我選擇坐在最后一排。船慢慢上升，過了隧道，只聽“轟”的一聲，我還沒反應過來，巨浪就已經撲面而來，情急之下，我立即雙手抱頭彎下腰，但仍然逃不了成為“落湯雞”的命運。最終，全班同學“光榮犧牲”，朱老師也不例外。

接下來，是最讓人恐懼的“波浪翻滾”。我一時心血來潮，摔下書包就去排隊，很榮幸的成為了第一批玩的人。機器開動了，我立馬閉上眼睛，以為能逃過厄運，但事實并不如此。在機器運轉的過程中，我一共睜了三次眼：第一次睜開眼，正見一碧如洗的天空，仿佛一松手就會投入天空的懷抱；第二次睜眼處于倒立狀態，臉面對水池，似乎馬上就要掉入水中暢游；第三次睜眼，碰巧遇上了三百六十度大旋轉，看著自己在空中轉了一圈，過了半天還處于呆滯狀態。我玩了“跳躍云霄”。機器不停地上上下下，當到頂時，突然停下了，過了一會兒，猛然下降。下來時，我還心魂未定。

另外，我還玩了碰碰車、颶風飛椅等。小學最后一次春游，是不能用高興這一詞來形容的。

敘事作文 篇2

我不是在想你，只是在安靜的數學課上無意間和別人交匯了目光，兩個人的嘴角揚起了好看的弧度，那種短暫的溫暖像極了當年在課堂上因為對視而笑得像白癡的我們。清脆的笑聲在唇齒之后一遍又一遍地環繞，最終輾轉成年少時最歡快的歌。我從未忘記你曾說過的“只要在一起，一切都會好”。所以一直朝著你的方向在努力。

現在我離你還是差了一點點，你終于站上了你渴望的地方。在那里繼續為你的未來準備，而我在屬于我的地方繼續為你為我自己努力。我還是喜歡用我喜歡的文字寫下我喜歡的句子，希望有一天你能夠看到，并從這些字眼中洞悉我用筆認真書寫時的情緒，然后在那一瞬間想起我。

我不是在想你。我總是希望能做到你能做的那些事，比如優秀的物理成績，比如樂觀懂事，比如乒乓球，現在你應該很少打乒乓球了吧。因為每次放假總會聽說你們有很多很多的作業，可我還是和以前一樣，沒有一個方面能夠強于你，特別是乒乓球。有時候看見家里已有些許灰塵的乒乓球拍，感嘆著天生沒有什么運動細胞同時，為自己當時拿看球拍的固執的樣子發笑。你現在依舊拿著比較高的分數，但是你已經將大把大把的時間投入到了學習里，很少有娛樂的空閑時光：“總要放棄很多喜歡的東西，才能得到微小的回報”，你走在這條路上，愈來愈堅定。

我不是在想你。我只是想要知道，你是不是還是不喜歡英語但英語成績也不差？你是不是還是在不開心的時候就強顏歡笑？你是不是還是對傷害過你的人無論如何都不原諒？你應該還是會買大摞大摞的輔導資料吧。你應該還是喜歡安安靜靜地坐在自己的座位上吧，你應該和別人一起說著沒有笑點的笑話然后自己笑得一臉白癡樣吧。你應該，很累很孤單吧。對不起。

從前一起做過一道測試題，我們選擇的最喜歡的顏色是藍色，看了結果之后大笑測試題都是騙人的?，F在我還是熱衷于各種各樣的測試題，或許是在成長這條路上越來越不了解自己而需要這些虛假的東西來創造一些真實感，希望從中把自己剖析得更為透徹。我還是喜歡藍色，把天空都涂滿的藍色，沉淀在深海的藍色，悲傷的時候處處都彌漫著的寒冷卻又溫和的藍色。那條測試結果的關鍵詞是憂郁。

我不是在想你。只是當自己想要說的話找不到適合的傾訴對象時，我開始安靜地傾聽別人的話。就像你一樣，眼睛里盛滿了真誠，你看著我的時候，我是感到安心的。總覺得時光會在你干凈的眼眸中變得緩慢或者停止，所以我想如果像你一樣地注視著說話的人的眼睛，她應該也會有和我一樣的感受吧。

我已經很久沒有牽起一個人的手了。有時候手心空落落的那種微小的感受被年少敏感的心無限放大，我便有些悵然若失，你知道的，因為高二了，課業變得繁忙起來，又由于快要生日的原因，總覺得青春的尾巴又近了一步，于是思維變得混亂起來。于是一個人碎碎念了很多。我不是在想你。

今天的天空不是藍色。我在路上看見了一個極像你的女孩，我不知道自己還需要多久才能學會不再自己騙自己。

敘事作文 篇3

我在家里的大箱子里找到一封情書．一封很老的情書．很黃．時間并沒有因為它是一封情書而沒有在它身上留下刻?。察o的躺箱子的最底下．平平整整的泛著星星點點的愛意．信封上的字有點顫巍巍的．模糊的看見：給小文．

我找到母親，她看著信淺淺地笑著．眼簾底垂著，眼里盡是柔情。

我是一封情書．一封上了年紀的情書．時間在我身上刻下了令人生疼的印記．可是我一直沒有忘記：我是一封情書．20年前，我在一個顫巍巍的筆下誕生，我帶著那個男人生澀的愛戀來到一個女人的身邊．然后就是20年．

20年后的今天，我被一個孩子找出來，我知道，那是他們的孩子，然后我又來到了那雙熟悉的手里．20年里，這雙手變了太多，變得粗糙了，有了歲月的滄桑，但這手心的溫度依舊．我看見女人的眼里閃著柔情，和20年前一樣．

她輕輕的撫摩著我，嘴角掛著笑，然后我看見了那個男人．他的手輕輕握了握女人肩膀，女人把頭靠在他的`肩膀上，抬眼看了看男人的側臉。

我是一個男人．現在我還是一個孩子的父親，那是我們的孩子．20年前，我還是一個人的時候我愛上眼前的這個女子，她的溫柔和賢淑打動了我，然后我開始寫情書，一封又一封的寫，寫完現在的這封情書后的一個月，我們便結婚了．似乎從那以后我便沒有再寫過了．我想不到，這封書信她竟保存了20年。

我看著這泛黃的信封，它竟對著我笑著，它說它比我見到的多．它告訴我孩子她媽是多么愛我．也許是以前的我，但是我依然知道，她愛我．就象我愛她一樣，象20年前一樣。

我聽到孩子她媽淚滾下來落在我肩上的聲音，我看到孩子她媽握著信顫抖著的手．我竟不知道該做些什么，只能緊了緊握著她肩頭的手。

我是他們的孩子．我找到這封信．我沒有看到過寫情書時的父親，也沒有見過接到情書時的母親．但是現在，我依然看見了他們眼里的曾經，看到母親眼里的懷戀和父親眼里的堅定。

20年了．這封情書靜靜地存在了20年．現在，它竟然更加耀眼。

敘事作文 篇4

禮物是每個人都很期望得到的，無論是一朵花，一個布娃娃，一個玩具，都能帶給我們驚喜。我也有過很多的禮物，但是我最喜歡的是我過生日的時候媽媽送我的賽車。收到這份禮物的時候我開心極了！

有一天，媽媽像往常一樣帶我去超市，我一眼就看到了那輛賽車并且深深地喜歡上了它。于是我就央求媽媽給我買，但是媽媽拒絕了我，說：“你要好好表現我才會考慮給你買。”我當時覺得無比的失望。過了不久我的生日到了，媽媽說要給我個驚喜，于是媽媽拿出了那輛我朝思暮想的賽車，當我看到這個禮物的時候，我興高采烈地說：“媽媽，謝謝你，我好開心啊！”媽媽看到我滿足的笑容也高興地笑了。

可惜的是這輛賽車在一次意外中進水了，已經不能自由地“奔跑”了，我非常地難過。但是我還仍然好好的保存著它，因為它是我最新歡的禮物。

敘事作文 篇5

相信大家都知道，“贊”是什么？

當你第一次做飯時，母親為你鼓勵的眼神，這是贊；當你取得好成績時，老師為你綻放欣慰的笑容，這是贊；當你遇到困難跌倒而重新站起來時，父親為你豎起大姆指，這也是贊。其實，贊無處不在。只是缺少一雙善于發現的眼睛。咦！說到贊，不禁讓我回想起小學的快樂時光，一個個鏡頭浮現在我的腦海里。

鏡頭一：解題

下課了，我和小伙伴們在學校里打打鬧鬧，你追我趕，后來，我為了躲避，想去老師那兒聊聊天，一進屋，便看見一群同學圍著一位老師默默無聲的思考著他的問題。我鉆了進去，看到了一個說難不難的問題，心想：他們是在思考這道題嗎？我嘻嘻笑著，把思考得正入神的老師喚了回來，老師看著我，微笑著說：“你來解一下這道題吧，小慧，慧芳她們都解不開。”我看了一下題，興高采烈地講道先這樣，后那樣，我胡亂一說，老師還真明白了些，解下去，哈，答案果然出來了，檢驗一下還對的呢！

老師同學都夸我，那一天，我捧了不少贊呢！

鏡頭二：體操比賽

我們班排練已久的體操終于開賽了。我領前兩排隊伍，吹著口哨，一步步向操場走去，到了中間，停下了；而另一邊響起哨聲，我們班的周東波也領著兩排隊伍上來，走到中間，也停下了。頓時，操場一片寂靜，觀眾很奇怪：難道這個班只有這么一點人嗎？我突然吹起了口哨，打斷了他們的思路，隨即，左右兩邊各走出兩隊隊伍，在中間停下，排成一個梯形，與其他班沒有一點兒相同之處。整理完隊伍，開始做操了，我們的一個個動作都有節奏的跳著，我不知道同學們做得怎樣，但我知道，我那時站不穩，差點倒下，不過，我還是挺直身子做好每一個環節。做完操后不久，我得知我們班獲得了第一名，便高興的去向肖老師報喜，可另一位老師一見到我便問：“你是領操員吧？”我驕傲的點點頭，老師贊揚道：“你的聲音好哄亮哦！”我朝老師咪咪笑道：“有嗎？”

那一次，我真開心，因為我得到了贊！

鏡頭三：作文競賽

我愁眉苦臉的來到家，二姐一見到我，忙問：“怎么了，學校被人欺負了？”我搖搖頭，二姐又問：“單元測試沒考好？”我仍是搖頭，見二姐這么關心我，便說：“其實，沒你想象得這么嚴重，只是有一篇非常難寫的作文要寫，而且還要參加競賽?！倍懵犃耍Φ溃骸耙粋€作文就把老妹你給難住了，來，我教你怎樣寫，題目是什么？”我把寫作要求一一說出來了，二姐想了想，說：“這篇作文咱們一起寫。”我一聽，高興得一把抱住二姐。二姐把開頭寫得非常好，然后就是我寫第一個故事情節，我倆合作著，因為二姐是重點班的，要補課，所以沒過多久就走了，把最難寫的兩個故事和結尾留給了我，我望著二姐遠去的背影，心里掙扎著不知如何是好，最后，我不知死了多少腦細胞，才把剩下的殘局給收拾干凈，再經過多次的修改，一篇完好的作文就出來了。到了教室，我把作文交給老師，老師點點頭，就在上面更正我寫錯的字或寫不好的地方，我心想：這么好的作文竟然還有那么多寫錯的地方，真是馬虎呀！老師改完后，又讓我抄了一遍，接著，老師把我的作文在全班同學面前讀了一遍。同學們都夸我寫得好，我連忙解釋，這不僅僅是我一個人寫的，又有一個同學說：“就算不是你一個人寫的，但你仍然很棒呀！”我被感動得不知說啥好。

我交了30塊錢，老師把作文送到縣里去，最后得了個全縣第一名，許多老師同學都知道，那篇作文不僅僅是我一個人寫的，但他們仍然把一個個贊投到我的懷里。

童年時的一幕幕場景，把我陶醉在這贊的世界里。但是，我總覺得少了點什么？對，那兒只有你贊我，我贊你，現在，我要為自己點個贊，為童年時那堅強的我點個贊；為童年時那聰明的我點個贊；為童年時那勇敢的我點個贊。