有關(guān)初一寫人作文6篇

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的初一寫人作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初一寫人作文 篇1

我有一個(gè)超級(jí)厲害的老爸，他什么都會(huì)，有時(shí)候比我老媽都還牛呢！

我有一個(gè)幽默的老爸。他的幽默改掉了我的壞毛病呢！

“完蛋了，完蛋了，作業(yè)還沒有寫完呢，怎么辦啊！”我的手里拿著遙控器，對(duì)著電視哭叫道。旁邊的空調(diào)猛吹著，但是我的汗還是一直流不停。“有了，我可以先這樣再這樣么……”剛講完，老爸打開門就回來了，窩故作姿態(tài)的躺在沙發(fā)上，桌子上擺放著寫了幾個(gè)字的作文又苦著臉對(duì)老爸說：“爸爸，你看我是不是病了？我渾身上下都不舒服！”老爸眉頭一皺，看出了其中的破綻。裝作著急的對(duì)我說：“哎呀，這說不好得了什么‘不好治的病’呢！我覺得這還得送進(jìn)醫(yī)院呢！哦，不，是學(xué)校才對(duì)吧，因?yàn)槟氵@病啊，得你老師治才行呢！”聽老爸這么一說，我連忙叫道“不，不用了，我的病好了！”“好了？好了就趕緊做作業(yè)吧！”

老爸用他的幽默改掉了我的壞毛病，但是老爸也有嚴(yán)肅的一面哦！

我家里來了一個(gè)新成員----魚缸。那個(gè)魚缸可漂亮了，于是我便高興的看著不速之客里歡快游動(dòng)的小魚兒，他們水里在歡快的游來游去的，看得我兩眼志冒金光！不知不覺，我竟然也學(xué)起小魚一樣，“吐起泡泡”，可是我怎么也吐不出來！于是我便趁老爸不注意偷偷地把蓋子掀開，把頭伸進(jìn)去吐泡泡。

上線，我大吸一口氣然后把頭伸到水里去把氣呼出來，發(fā)現(xiàn)根本吹不出泡泡。我想了想，從冰箱里拿出一個(gè)吸管放在魚缸里，果真吹出了泡泡。我發(fā)現(xiàn)一次不過癮，就有多玩了幾次，發(fā)現(xiàn)真是太好玩了！卻不知‘危險(xiǎn)’正在靠近，原來爸爸早已經(jīng)看我很久了！頓時(shí)，我覺得爸爸的頭發(fā)已經(jīng)開始燒焦了。我剛一靠近，老爸二話不說拿起皮帶就往我身上抽，我躲也來不及了，奶奶看到實(shí)在沒辦法了，就叫到：“你在打，再打你就不是我兒子！”我頓時(shí)呆住了，媽媽趁機(jī)把我拉進(jìn)屋，給我洗了個(gè)澡又換了件衣服。這時(shí)爸爸又走過了，我以為爸爸還要打我，沒想到爸爸從背后拿出一包感冒藥遞給我，對(duì)我說：“感緊把藥吃掉，要不然就感冒了”

你看，一個(gè)幽默風(fēng)趣，嚴(yán)厲的不得了的老爸教會(huì)了我許多，即使是幽默的，嚴(yán)厲的當(dāng)然也都是愛我們的呀！其實(shí)爸爸的愛并不比媽媽的少，只是他缺少表達(dá)而已，但我們也要多一雙慧眼哦！

初一寫人作文 篇2

至我記事起，他就沒給我好臉色看過，他是一位教師，一位讓人敬佩的教師，但從來，在別人面前，他都是笑呵呵的，讓人親近，一回來到了我這里，那厭惡的眼神不止一次在我身上穿梭。

六歲，一個(gè)本該歡樂的年齡，我卻要被他逼著起早貪黑的學(xué)習(xí)古詩，他那雙厚厚鏡片下的小眼睛，總能快速捕捉到我偷懶的愉快，并且用他強(qiáng)有力的手打在我屁股上，我的眼淚頓時(shí)就漱漱流淌下來，但他一個(gè)眼神，像是一把鋒利的刺刀，斬?cái)嗔宋业臏I腺，讓我乖乖投降

八歲，開始上小學(xué)，他從來沒有叫我過起床，我總是多次尷尬的站在教室門口罰站，同學(xué)們瞧不起的目光落在我身上，我羞紅著臉低下了頭，然而腦海里卻抹不去他兇神惡煞的表情，從那時(shí)起，我對(duì)他開始反感。

九歲，第一次燒菜，堆茅草的地方著了小火，我迅速用水撲滅，但周圍燒焦的痕跡還是露出了馬腳，他劈頭蓋臉的打了我一巴掌，在地上唾了一口痰，罵我是小鬼子，我忍著沒哭。

十歲，那天我等到校門關(guān)閉，終究是沒等來他，我冷冷哼了一聲，學(xué)校離家的路很長，一路上，我邊哭邊走，天已經(jīng)黑了大半邊，我一個(gè)人在黑漆漆的小路上，等走到了，全身汗水、淚水夾雜在一起發(fā)出難聞的氣味，我問他為什么不來接我，他淡定的說，忘了。

十二歲，學(xué)業(yè)開始繁忙起來，我沒空和他斗嘴吵架了，一心一意對(duì)待學(xué)習(xí)，他卻總是說我“恩將仇報(bào)”，并且在我語文數(shù)學(xué)書上畫滿了畫，我白了他一眼，沒理他。

十三歲，他住進(jìn)了醫(yī)院，得了嚴(yán)重的肺病，爸媽叫我不要去看他，細(xì)菌很多，說實(shí)話，我壓根就沒想去看他，就這樣靜悄悄的過了一年，我淡忘了他，竟一個(gè)人騎著自行車到了他家，看著眼前空無一人的破舊老房子，我才想起來他住進(jìn)了醫(yī)院。

十四歲，他走了，等我趕到的時(shí)候，他已經(jīng)靜靜地躺在棺材里了，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上揚(yáng)起了一層又一層的皺紋，摘掉了眼鏡的他好像失去了往日的威嚴(yán)，那晚，我守在他身邊一聲不吭。

等我從悲傷中醒來時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，一切一切都是他親手安排的：在我沒上小學(xué)之前，他為我打好了基礎(chǔ)，讓我燒飯不叫我起床是鍛煉我的獨(dú)立，沒來接我希望我能堅(jiān)強(qiáng)，寫在我語數(shù)課本上的字是希望老師能好好對(duì)我……

我一個(gè)人來到你的墓碑前，上面貼著你笑吟吟的照片，祖父，我懂了呢，你怎么走了。

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待……

初一寫人作文 篇3

幸福是五彩繽紛的，它就在你的回憶里，有酸有苦，也有甜

還記得四年前嗎？親愛的、小米？

那時(shí)我四年級(jí)，你亦是如此。你比我高一截，安靜而帥氣。

還記得那個(gè)相遇的'下午嗎？那天是晴空萬里，就如我的心情，快樂而滿足。

嗯，于是，運(yùn)動(dòng)室里一個(gè)偶然的相遇，注定了我們扯不斷的緣分。

　　一、綠色、萌芽

相識(shí)的日子一天天過去，我們也由陌生而熟悉，由熟悉而親密。我給你講我們班里的故事，你就靜靜地聽，帶著微笑，目視遠(yuǎn)方，留給我一個(gè)輪廓分明的側(cè)臉。那一刻，我小小的心，開始播下了帶著異樣感覺的種子。

小米，你知道嗎？在我眼里，你是一個(gè)聰明而又努力執(zhí)著的---，這一點(diǎn)常常吸引住我的眼球。記得剛開始PK，你總是我的一個(gè)手下敗將。那時(shí)我就得意哪，可一回過神來，你卻早已成為一個(gè)可以連殺我?guī)妆P的超級(jí)高手了，令人咋舌。

但我知道，那決不是偶然！在那整整一個(gè)月里，你一直在練球，不停地在努力，在堅(jiān)持。看著你臉頰上頻頻流下的汗水，我心疼，也感動(dòng)。每每感受到你殺球時(shí)逼人的英氣，我心里不僅有欣賞，也有崇拜。于是啊，播在心里那顆幸福的小種子，開始發(fā)芽了，那青澀的芽苗，在心中瘋長。

　　二、粉紅、甜蜜

嗯。小米，還記得那天我們坐在小馬搖椅上，你對(duì)我說的話嗎？那段對(duì)話，時(shí)隔四年，我卻記得無比清晰，不知是我記憶力特好，還是那段話對(duì)我來說，真的是終生難忘了。你說；“...我跟你說件事。不過不是我說的，是有人說的啦！你別誤會(huì)哦。”

我傻笑了一會(huì)，便期待地歪著腦袋問：“嗯。什么呀？快說。”

“那個(gè),有人說.”你吱唔著。

“別賣關(guān)子了。快說。”我把身子往前伸，瞪大了眼睛著急地說。

“那個(gè),有人說.你很漂亮，像個(gè)洋娃娃。”說完你害羞似的低下頭去。

短暫的沉默過后，我笑了，傻傻地笑了，然后伸出手捏你的脖子，那時(shí)我臉紅了，我知道我打你只不過是我不好意思地掩飾自已的臉紅心跳罷了。心跳加速著

那時(shí)候，幸福就是小小的對(duì)話，是布滿粉色溫情的天空．

三、灰色、心情

似乎是這樣快樂地度過整個(gè)假期，整個(gè)季節(jié)，整個(gè)年月。然而我們一起的經(jīng)歷終于被那個(gè)夜打破了寧靜。

小米，還記得那個(gè)無眠的夜晚嗎？

那是一個(gè)陰天，灰蒙蒙的，與昨日的晴朗形成了巨大的反差。寒風(fēng)呼嘯著，冷得我們不由得套上了外套，然而更冷的卻是我們那糾在一起的心。你家里的鑰匙在我們玩耍時(shí)弄丟了！怎么找也找不到。我們近乎瘋狂地跑遍了整個(gè)小區(qū)，卻依舊一無所獲。

太陽也都絕望地下了山，只剩下我們在黑暗的小區(qū)里摸索著、摸索著。“怎么辦？”我難過地問，怕你回家挨罵。

“沒找著呢。呵呵、、、算了，天很晚了。早點(diǎn)回去，晚上見吧。”說完，你便拖著沉重的腳步漸漸走遠(yuǎn)。

那一晚吃得很煩躁，看著平日里最喜歡的肉肉，卻無心下手，無胃口吧。你知道嗎？我是真的擔(dān)心你。

放下飯碗，呼地便沖出去，在他們莫名其妙的目光中，推開家門，向老地方跑去。站在你家樓下，左等右等卻依舊等不到你。離約定的時(shí)間已過了半個(gè)鐘頭，我害怕了，你到底在哪里？

時(shí)間又是一分一秒地流逝，你家的方向隱隱約約傳來一些爭吵，分不清是誰，只知道聲音的主人很生氣，很惱火。

終于你下來了，眼睛似乎有些發(fā)紅。我看著你嘴角僵硬的弧度，很揪心。我們就那樣靜靜地望著彼此，用眼神細(xì)微地交流著，詢問著。我稍一低頭，便看到你的脖子，頓時(shí)我的心就像被狠狠地砸在了石巖上，然后，一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)碎掉。呼吸困難了.

小米，你的脖子全紅了．那是一片刺眼的烏青，一片殘忍的痕跡。你挨打了．可是你為什么還要強(qiáng)裝微笑著騙我說，你過敏了呢？

我無言了。心痛著。可我卻無能為力，唯有默默地陪在你身旁，直到、下一個(gè)天亮。

小米，那時(shí)我們的天空是灰色的，下著令人心酸的雨。

是吧，我們的世界便是如此多彩，甜蜜中帶著苦，辛酸里透著甜。

小米，還記得我們一起去探險(xiǎn)、爬假山嗎？還記得我喜歡用手掐你的脖子取暖嗎？我們之間有太多太多的回憶，或是美好，或是平淡。但無論這些回憶是否甜蜜，無論前方的路如何曲折，我都會(huì)帶著與你的回憶，幸福地?fù)P起嘴角，快樂地走下去。

因?yàn)橛心闩阄遥阋印?/p>

初一寫人作文 篇4

路像絲帶，連接著我和家，牽掛著我和媽媽的心。

小時(shí)候，媽媽帶我去遠(yuǎn)足。那是六七月份，小麥正熟，放眼望去，麥浪像翻滾的波濤，一浪接著一浪。走到麥田旁，母親一手執(zhí)著麥穗，一手牽著我的小手，說：“你知道嗎？小麥脫殼之后，磨成面粉，就可以做饅頭了！”就在那一天，我知道了饅頭的“身世”，母親還抓著我的小手，向遠(yuǎn)處指去，告訴我哪片是梨樹，哪片是蘋果樹……就在那一天，母親引領(lǐng)我走上一條認(rèn)識(shí)大自然，走向大自然的路，這條路，增長了我的見識(shí)，開闊了我的視野，這是一條充滿親情的路。

那是一個(gè)嚴(yán)冬的早晨，母親帶著我去上補(bǔ)習(xí)班，上下小班的路程遙遠(yuǎn)，去一趟就要大半天。那天路上，天上飄著鵝毛大雪，路像被蓋上了一條雪白的大棉被，道旁的樹孤零零的站著受著狂風(fēng)的戲謔。我曾幾次告訴母親：這次補(bǔ)習(xí)班可以不上，可母親說：“課要上，可冷是不用怕的。”果然，在路上，風(fēng)雪漸漸大了，母親就將頭側(cè)過去，駝著背，身子微微向前傾，一只手把著車把，另一只手拍著我的背，說：“來，把臉靠在我的背上，兩只手抓住我的腰！”此時(shí)，一股暖流流遍我的全身。到了老師家后，母親用她的大手包住我的小手，我才發(fā)現(xiàn)母親的手已凍得紅腫，手腳都不聽使喚了，臉像一只紅蘋果，頭發(fā)上落滿了晶瑩的雪花，身體還微微顫抖著。就在那一天，母親帶我走過了一條知識(shí)的路，這是一條充滿親情的路。

今年，我上了初一，學(xué)業(yè)更加的繁重了。在上午剛剛?cè)ド蠈W(xué)的時(shí)候，天就一直是陰沉沉的。果然，不一會(huì)兒，就下上了淅淅瀝瀝的小雨。我開始擔(dān)心：沒有雨傘，怎么回家啊？這時(shí)，我望向窗外，遠(yuǎn)處的森林越發(fā)的陰暗，太陽則羞答答的，不敢從云層中露頭。我撐到放學(xué)后，快步走出學(xué)校，走上了車回家。

當(dāng)走到離家不遠(yuǎn)的地方時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：母親已在雨中等了我許久！我連忙走下車，跑向母親。她也跑過來，抓住我的手，問我冷不冷。她高興的對(duì)我說：“媽今天手藝不錯(cuò)，蒸了幾個(gè)菜餑餑，還挺像樣……”就在那一天，母親帶領(lǐng)我走上了一條關(guān)愛的路，這是一條飽含母愛的路。

路像絲帶，我在這頭，母親在那頭。媽媽的心牽著我，我的心牽著媽媽。愿天下所有母親都健康，幸福！

初一寫人作文 篇5

“叮鈴鈴，”上課了，這節(jié)課是音樂課，太好了，幽默的“老余”又要來與我們見面了。

說起這位老余啊，還真是一個(gè)不可多得的良師益友。班上大多數(shù)同學(xué)很早就認(rèn)識(shí)這位老師了，可是，這個(gè)學(xué)期還是我第一次和他打交道。短短兩三節(jié)課，卻讓我對(duì)這位老師有十分深刻的印象。就是現(xiàn)在，我拿起筆寫他的事跡的時(shí)候，臉上已久溢滿了笑意。

記得第一節(jié)課上課的時(shí)候，余老師不慌不忙地踩著上課鈴走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)顯眼的銀灰色的老年杯，引起了大家的一陣哄笑。可是，他沒有在意，站上講臺(tái)，雙手撐在講桌上，用探照燈一樣的眼睛掃視了一下全班，有戲的粗眉毛一挑一挑的，臉上掛著迷之微笑。

這時(shí)一個(gè)男生不知怎的，在底下笑出了聲，細(xì)碎的話語傳進(jìn)我的耳朵。

意料之外，這位初來乍到的老師沒有用威嚴(yán)的手段樹立自己的威信，而是緩緩地吐出一句：“同志們不要笑啊，有什么可笑的，余老師雖然長得有點(diǎn)丑，但還不至于笑！”我們先是一愣，繼而大笑出聲。緊接著，余老師嘴角抽了抽，說：“其他班的人說，我是丑得不要不要的，但是，人丑，還還要有志氣！”

說著比出一個(gè)拳頭，我們立刻被這位老師占據(jù)好感。第一節(jié)課上，老余給我們講了很多有趣的音樂故事，讓我們樂開了懷。

還有一次，上音樂課，他給我們放了一段很有意思的音樂，氣勢恢宏。我們聽著，余老師就在一旁陶醉地手舞足蹈起來，頭腦微微后仰，眼神微瞇，似乎是在想象那月光畫面，手勢像波浪似的上上下下，讓我們好像真的從他的手勢里感覺到歌曲磅礴的力量。

在分段落的時(shí)候，他叫我們可以舉手示意，可是大家你看我看，都迷迷糊糊地舉錯(cuò)了。這時(shí)，老余來了一句：“所以說，真理都掌握在少數(shù)人手里，掌握在誰的手里呢，當(dāng)然就是我！”緊接著又是一陣大笑。

除此之外，老余對(duì)管理紀(jì)律還很有一套。他總是能在跨進(jìn)教室的第一瞬間抓住第一只搗亂的“野貓”，把他拎出來，站著讓他去找另一只擾亂班級(jí)秩序的“老鼠”，找到了就可以坐下，而這只不幸的老鼠又化身為貓，去抓另一只老鼠……就這樣，高明的老余用手段把班級(jí)管理得服服帖帖。讓我們上完這節(jié)課還想第二節(jié)課。

這樣幽默又有意思的老師，怎么讓人不喜愛呢？

初一寫人作文 篇6

李燭熙，無字無號(hào)，一普通人也。九零后生于安縣，12歲“高齡”處于21世紀(jì)。待人誠懇，自認(rèn)幽默。稍矮的個(gè)兒，過于苗條，朋友笑贈(zèng)“蠟燭”二字，悅顏收入囊中。小時(shí)不知是為嘴饞還是其他，打翻丸子湯，幸無大礙，于是乎手背為此“光榮掛彩”留下講述“罪惡”的傷，從小生性貪玩，父母無勝其煩，托付鋼琴教師，學(xué)彈西洋樂器，玩性有所收斂，更喜取得些許小成就，內(nèi)心竊歡，惜后因外來因素干憂與自身愛國情懷，中斷其音樂道路，至今回想，甚為憾事。5歲入學(xué)，聽授老師諄諄教導(dǎo)，卻一直處于中游階段，尤是數(shù)學(xué)，父母甚是著急，一次轉(zhuǎn)學(xué)，發(fā)憤讀書，竟有所獲，因“5·12”大地震，所在學(xué)校垮塌，再次轉(zhuǎn)學(xué)，瑣定“綿陽市南山雙語學(xué)校”，扎根落地，成績頗為可人，但仍存在偏科現(xiàn)象，加以努力，愿將其均衡，使其全面發(fā)展。閑時(shí)愛書，無所不閱，小說、散文、詩歌……拜讀后，受之影響具大。故寫文章，冷不丁蹦出些許經(jīng)典，使之稿件常現(xiàn)于報(bào)刊、雜志，全為名家所賜。繼承母親所愛，閑暇時(shí)聽聽音樂，或典或搖滾，忘情時(shí)隨曲調(diào)哼上幾句，自得其樂，亦算是享受人生，美哉！美哉！。

兒時(shí)無知，不懂人生為何物？今日，翻看手掌，生命線連綿，感嘆云：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。