我的好伙伴寫人作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的好伙伴寫人作文，希望能夠幫助到大家。

我的好伙伴寫人作文1

我的好朋友是一個明事理，落落大方的人，她叫梁艷茹。她有一雙大眼睛、雙眼皮，黑色的眼球閃閃發光，她的柳葉似的眉毛一看就很美麗。我們就如同手足一樣，當我有困難的時候她總是幫我解難。

有一次，我們去給艷茹的媽媽送飯吃，在送飯回來的路上，天下起了大雨，我們沒有帶雨傘，艷茹說：“我們把衣服脫下來放到頭上頂著，”于是我們把衣服脫下來，放在了頭上，還一邊走，一邊唱歌。不知不覺就到了我家，我回家把傘拿來給她送回家，在路上艷茹總是把傘向我這邊靠，而她總是在淋雨，到家后她的衣服濕透了，而我的衣服是干干的。

你看，我的朋友不錯吧，但是就在這不錯中也摻雜了一些不和諧的音符。

有一次，我們一起做作業，突然我有一道題不會了，我本想看一看她的作業，可是她拿書擋住了她的作業不讓我看，我不好意思的對她說：“看一下嗎？有什么大不了的，”她說：“不行，等我回去給你講吧，”我一聽卻不以為然的說了聲：“不用了，我用不起”。

從此，我不再理她了，她說什么我都向沒有聽見，放學后我獨自一個人悻悻的走了回家，雖然其他同學對我有很多的笑語，但少了一個好朋友，我覺得好寂寞，好孤獨，在其他同學的歡笑中就缺少他的那種謙和，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難以解脫的煩惱之中。

我回家后，想了許久，覺得還是我不對，覺得自己應該去給人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顧低頭走路，不小心撞倒了一個人，我抬頭一看是艷茹，只見她向我說了聲對不起，并告訴我她是想上我家來給我講題的，我看到她那坦城的目光，我低下了頭，并說了聲應該道歉的是我，只見她接著說到：“老師不是常說‘知之為知之，不知為不知，是知也’嗎？我們怎么能做‘文賊’呢？”聽了她的放我覺得自己無地自容，到我家后，她拿出書向我認真的講著，她講的是那樣認真，我聽的是那樣入神，一會兒我就明白了那道題，從此我們又成了好朋友。

我的好朋友是那么善良，那么優秀，我沒有交錯她！

我的好伙伴寫人作文2

我的好“伙伴”——貝絲丫頭我有一個好“伙伴”，雖然從來沒有見過她，但她卻常“伴”我左右。她就是貝絲丫頭。

貝絲是一個平凡而又獨特的七歲小姑娘，她不僅有著非凡的勇氣，還特別樂觀，通情達理。一次，爸爸給她買了一條她夢寐以求的小狗，萬萬沒有想到，她居然對狗毛過敏。無奈，爸爸只好把小狗還給了賣家。貝絲并沒有大哭大鬧，而是坦然接受了這個事實。身為一個家境不富裕農家女孩，貝絲有著遠大的志向。她一心想上大學，成為當地第一位獸醫。在她們那里，上大學是一個遙不可及的事情，何況家里條件也不好，基本不可能負擔起昂貴的學費。貝絲就自己在路邊擺了攤子賣水果。

她還參加養牛比賽，通過自己的辛勤勞動，贏得了寶貴的五塊錢獎金。這是一個多么有主見有能力的小姑娘。看看她，再看看自己，我連洗衣服這樣的小事都不會，哎，真是無比慚愧！自從認識了貝絲這個樂觀而又堅持不懈的女孩，我從她身上學會了很多東西。記得有一年跳繩比賽，我作為班級種子選手參賽，結果發揮失常連名次也沒有拿到。我十分沮喪，第二年就沒有信心再參加比賽。

暑假，我偶然看了《貝絲丫頭》這本書，認識了這個活力四射的女孩，我意識到自己是多么的膽小懦弱。又到了一年一度的跳繩比賽，因為沒有參加上一屆比賽，我需要先在班級入圍。大家的實力都非常強，如果這一次再跳不好怎么辦？干脆放棄吧!我的心里打起了退堂鼓。突然我的腦海里閃過了貝絲執著的身影。換做是貝絲她會怎么樣？我問自己。于是我抖擻精神，奮力競爭，終于成功代表班級出賽。賽場上，隨著裁判員一聲令下，我深吸一口氣，飛快地甩動繩子。一分耕耘一分收獲，我得到了年級第一的好成績。

現在，我和貝絲越來越像，開朗、自信、寬容、勇敢……這個無形的好伙伴教會了我許多許多。大家都來認識《貝絲丫頭》吧！

我的好伙伴寫人作文3

他，一頭濃密的黑發，額前搭著一排劉海；他，圓溜溜的臉蛋白里透紅，惹人喜歡：他，臉上總是掛著燦爛的笑容。讓人如沐春風……他是誰？他就是我的好伙伴——龍一諾。

我和他可真是有緣，我們上幼兒園的時候就是一個班，現在上小學了，我們還是一個班，你說我們是不是有緣？

龍一諾是個“大嗓門”兒。記得有一次，體育課上，老師還沒來，教室里已經吵翻了天。龍一諾見了，快步走到講臺上，深吸了一口氣，然后大聲喊道：“全—班—安—靜。”這一招使大部分人都止住了嘴，教室里頓時鴉雀無聲。我心里暗暗贊嘆道：“龍哥呀！龍哥！沒想到你這招竟然比《功夫》里面的獅吼功還厲害。”

雖然在課堂上他很認真，但下課了，他就是個“飛天蜈蚣”，圍著教室、操場撒歡似的跑，玩得不亦樂乎。操場上、走廊上、樓梯間，都可以見到他歡快的身影，聽到他開朗的笑聲。

別看他玩的時候很瘋狂，可他靜下來的時候還是很有魅力的。他什么時候會安靜呢？對了，就是在他練習書法的時候。他寫字時無論你怎么叫他，他都會當作“耳邊風”就此掠過；不管身邊多么喧鬧，他還是一絲不茍的寫著。他一會兒屏氣凝神，在運筆中婉轉回旋，如師傅打太極一般悠然自得；一會兒筆墨灑脫，如行云流水，那字仿佛在紙上龍蛇騰躍，讓我們贊嘆不已。他的書法水平很高，在各種大大小小的比賽中，他都獲得了特等獎！真是個當之無愧的“小小書法家”！

這就是我的好伙伴，他的優點還有好多呢！你還想知道嗎！那就快和他交朋友吧！

我的好伙伴寫人作文4

在多姿多彩的校園生活中，我們快樂地學習，收獲了很多的知識，也結識了很多小伙伴。其中一個最讓我敬佩，他的名字叫吳展睿。

我和吳展睿同歲。我們一起上小學，一起分到四七班。課堂上比學習，課下結伴玩耍；周末一起打籃球、看電影；假期一起參加夏令營，去看外面精彩的世界。同學、老師都笑稱我們是“連體嬰”，什么時候都“粘”在一起，形影不離。

吳展睿學習努力、成績優異，是我的好榜樣。他不管什么時候，都把學習放在第一位，這一點讓我敬佩！有一次，語文課上，老師講了一首李白的詩——《行路難》。

這首詩很長，寓意很深，不好理解。吳展睿因為早上肚子不舒服臨時去醫院看病而來晚了。所以當我們都已經能熟練背誦這首詩時，他還不太理解大意。因為這天是周五，按照慣例，下午放學我倆都會結伴去看電影，慶祝周末的好時光，這可是我們最快樂的時刻。

放學了，我迫不及待地對吳展睿說：“快點兒收拾，咱們去看電影。”吳展睿卻沒有表現出以往的喜悅。他平靜地對我說：“對不起，今天我不去看電影了，我得去找語文老師補課。”我急了，埋怨道：“你怎么回事？不是約好了嗎？說話不算話。”吳展睿并沒有生氣，說：“真不好意思，今天我缺了一節語文課，又是重要的內容。我得找老師補上。”我爭辯道：“自己回家看看、背背不就會了。”吳展睿笑笑說：“那怎么會一樣！老師講的更深入、透徹、全面，學起來更輕松。再說，看電影是無關緊要的事，只是圖一時的興致，咱倆可以周末再看。可是學習錯過了，就不好補了。”不知道為什么，聽了吳展睿的一番話，我不但不生氣，反而內心對他生出一種莫名的敬佩來。

是啊！看電影和學習相比，當然學習更重要些。吳展睿這種熱愛學習、一絲不茍、努力進取、不甘落后的精神太值得我學習了。有這樣的朋友在身邊，我們一定會互相幫助、互相激勵、共同進步的！

這就是我最好的伙伴——吳展睿，我們是“鐵哥們兒”，要做一輩子的好朋友！

我的好伙伴寫人作文5

在我的小學階段里有許許多多的小伙伴，雖然有的已經轉學了，但我還深深地記著他們。而那些沒有轉走的小伙伴們我也深深地記著。令我印象最深的就是王宇峰了！

他有一雙水汪汪的大眼睛，一雙機靈的大耳朵，尖尖的下巴，濃濃的眉毛，高挺的鼻子，能說會道的嘴巴，潔白的牙齒，烏黑發亮的頭發，圓嘟嘟的臉蛋。

我第一次遇見他時還是在一年級的.時候。他見到我，就跑來找我，抓住我的手，對我說：“我們做好朋友吧！”我說：“好呀！好呀！”他是我上小學的第一個朋友。只要是下課我就去找他玩，一轉眼，我們長大了，上了六年級。都變得懂事了，直到那一天，我們的友情徹底破滅了......

那是一個陽光明媚的早晨，我還是一如既往的去找他玩。到了他家，我們就開始玩，玩了一會兒，我對他說：“你去玩電腦，我去玩手機。我們一起玩。”他說：“好啊！”于是我們就跑去電腦屋里，過了一會兒，我對他說：“讓我玩一會兒電腦。”他說：“不行！”我說：“你都玩那么長時間了，讓我玩一會兒怎么了？”他說：“好！你玩吧！”說完，我就坐到電腦旁邊，剛準備開始玩。他說：“我把網線給拔了，看你怎么玩！”話音剛落，他就把網線給拔了。我很生氣！于是轉身就走了，頭也不回。

第二天去學校時我碰見了他，我沒有理他，想和他分開走，沒想到，我正準備走，他一把抓住了我的書包，隨口說道：“那一天，是我不對！我不應該那么自私的。”我聽完他的話心里舒服多了！于是我對他說：“沒關系的！畢竟我們是好朋友嘛！”

這就是我的好伙伴----王宇峰。那么那么的好伙伴是誰呢

我的好伙伴寫人作文6

我是一個小女生，但我不喜歡花裙子、洋娃娃，卻喜歡買各種各樣的筆，有一次走進文具店，我一眼就看中了一支鋼筆，它的投訴戴著一頂紅白相間的“帽子”，“帽子”下是一個蝴蝶結，身上穿著紅色的“衣服”，上面還有雪白的點點，看著像支棒棒糖，可漂亮了。我文具盒里有許多鋼筆，唯獨這一支是我最喜歡的，不僅是因為它漂亮，還因為它用起來很方便，很順手。在學校，我們一起上課，完成作業，回家后，我又它完成各科目的作業，在我眼里，它不僅僅是一支鋼筆，更是我的好伙伴。

有一天，我看見別人在用可擦筆，擦筆的好處就是寫錯了字可以用橡皮擦掉，我覺得挺神奇的。放學后，我要媽媽給我賣了兩支可擦筆，從此這支美麗的鋼筆我再也沒有用過了。它一直被我放在了文具盒里，一周過去了，一個月過去了，可擦筆沒有顏料寫不了字了，我還發現我寫的字也越來越糟糕了。因為知道可擦筆寫錯了可以擦所以我沒有以前那樣用心地嚴格地要求自己寫字了，總是寫錯擦的時候也沒有擦干凈，到處臟兮兮的，作業一團糟。忽然我想到了那支被我忽略的鋼筆，我在文具盒里找了半天終于找到了。它一個人躺在文具盒的最底層還是那樣漂亮，我羞愧地對鋼筆說：“對不起，鋼筆，我不該把你放在文具盒的最底層，還不理你，請你原諒我，”鋼筆親切地看著我，好像在說：“沒關系的，我們永遠是好伙伴，我會永遠陪伴你，幫助你把字寫好！”，從此以后，我和它有成了形影不離的好朋友，因為這支鋼筆不可擦，所以我沒寫一個字都非常用心。

現在這支鋼筆已經整整陪伴我一年了，雖然上面的圖案有一點磨損，沒有以前那樣鮮艷，但我仍然視它為我最好的伙伴兒！

我的好伙伴寫人作文7

不知你身邊可否有這樣一個人；積極陽光、團結友愛、善于合作、謙遜有禮。我身邊倒是有一位——姜xx。

初見她是在英語班，我們都還是小學生。她剛一進門我便被她驚艷到了：她身著一身淡綠色的衣服，身材纖美，墨發隨風飄舞，眉如黛石所畫，目若秋水一潭。她坐到我旁邊，驚訝的說：“咦，你是田老師班的?”我驚訝于她的敏銳，便問道：“是，你是哪個班的?我們見過?”她嫣然一笑：“我是六年二班的，你去過我們班。”我恍然大悟，看見她陽光開朗的笑容，心里不由得對這個學姐平添幾分親近。

從那以后，兩人便熟悉了。思佳姐學習很好，人緣也不錯。我知道，那是因為她樂于助人。她常掛在嘴邊的一句話是：“贈人玫瑰，手有余香。”

她和老師們關系很好，因為她的謙和恭敬。我本是一個桀驁不馴的人，和她相處的久了，便自然而然的帶了幾分她的書生氣，在潛移默化之中也變得比較謙和有禮。她很高興看到我的轉變，裝模做樣的說我是“窈窕淑女”，后來又打趣說我不像個淑女，倒有幾分英氣，秀眉一挑邊說我是“謙謙君子”，隨后便笑鬧起來。

她有極強的集體意識。廣播里只要說三年四班被評為本周文明班級，她便會開心的像考了年級第一名似的。我不解的問她：“姐，什么事開心成這樣?”她驕傲地說：“我們班得了文明班級!”我就納悶了，班級得個稱號她怎么樂開了花?她笑嘻嘻的告訴我，集體的榮譽是每個人的辛苦努力換來的，當然開心。

她就是這樣一個人，心中裝的是集體他人，為人謙遜，團結友愛，積極向上。陽光少年，我們是永遠的好伙伴!

我總暗自慶幸，能擁有一段這樣的友誼，給予青春歡聲笑語;能擁有你執著的陪伴，讓成長的滋味苦中帶甜。感謝你出現在我的青春里，不后悔在最美的年華遇見你。我愿意緊緊握住你的手，我愿意仔細聆聽你的耳語，我愿意將時光刻畫成你的模樣。我愿意相信，陪伴是最長情的告白。