【精華】小學寫人作文合集八篇

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學寫人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

教學過程：

一、導入

同學們，大千世界，茫茫人海，蕓蕓眾生，在我們的一生中都會遇見無數步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快樂，或憂傷。畫家用他們神奇的畫筆為我們留下了一張張鮮活的面孔，攝像師用他們有魔力的相機為我們定格了一個個精彩的瞬間。我們，只能用手里的筆，去描繪一個個性格迥異的人。今天我將和同學們一起去探討寫人作文的寫法。

二、同學們，經過我的觀察我發現在考場上同學們一般都比較慌亂，拿到作文題后，提筆就寫，下筆如神，洋洋灑灑好幾個自然段后突然發現離題萬里，此時啊，真讓人哭笑不得。同學們，“沖動”是魔鬼，我們在作文的時候首先應該注意什么問題才能杜絕沖動呢？ 學生交流。

對，首先要審題。

審題的時候一定要認認真真地把題目中的每個字每個詞看清楚看明白，這樣才能弄清楚題目的要求，到底是寫人的還是寫事的。我這里收集了一些作文題，請同學們讀讀這些作文題，然后說說這些作文題是要求我們寫什么的呢？

討論交流。

同學們，看來平時不是你們不會審題，而是你們過于粗心，同學們請切記啊，粗心是我們學習中的攔路虎，一定要養成仔細認真的良好的學習習慣。

認真審題中還有一個訣竅就是要“抓住題眼”，確定作文的重點。很多作文題僅僅只是一字之差，一詞之別，但是對作文內容的要求卻相隔萬里。請看這里的三組作文題，和同桌討論討論，每組作文題對作文內容的要求有什么不一樣的。

交流討論。

作文題沒能逃過你們的火眼金睛，細微的區別你們都能一眼如故。有些作文題是要我們補充的，那如何補充才算好的作文題呢？在這里我送給你們一個字，“新”，就是要讓你的作文題與別人的不一樣，使看你作文的一看就有讀的興趣。

請看看這些半命題作文，你怎么補充才顯得別具一格呢？

三、同學們，你們的作文題讓老師大開眼界，看來你們都具有創新思維。現在我們接著討論第二個問題，怎么選材。在探討這個問題之前，我先請同學們欣賞3篇優秀習作。

是啊，同學們，在我們身邊的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，沒有什么驚天動地的大事，小事正是同學們習作的好素材。我們平時的作文就要從這些小事著眼。

對，寫真實的事情非常重要。“我手寫我心”只有寫真實發生的事情文章才有真情實感，才能打動他人。因此，同學們在選材的時候

一定要選真事。

選材除了從小入手，以真為本外，還要注意寫新事。有好多同學的作文已經成了思維定勢，寫到媽媽就是冒雨送生病的你去醫院，說到同學就是截斷尺子掰開橡皮幫助你，說到老師就是做了錯事后先嚴厲批評你然后語重心長教育你這些是，在王老師看來只是“古老的故事”，雖然它們真實地發生在我們的身邊，但是，沒有任何新意了。

好了，掌握了選材的3個法寶，我就來考考同學們，會不會選材了。請同學們四人一小組，討論，如何圍繞這兩個作文題選材。交流。

會選材不是一朝一夕就行的，它需要我們平時睜大眼睛，做有心人，遇見了新事有趣的事就看在眼里，記在心里，這樣選材才不會遇到障礙。

選材的時候我們還要注意圍繞你要表達的中心選擇有用的材料，與中心無關的材料要少寫或者不寫。而且，我們在組織材料的時候更要注意詳略得當。

四、同學們，說到寫人，我們不能不說一個問題，那就是人物的外貌描寫。盡管外貌描寫不是在每篇習作里都必須需要的的，但是，適當的外貌描寫可以讓你的作文更生動具體。如何進行外貌描寫呢？我們先來欣賞幾個片段。

你認為好在哪里？為什么？

在此之前我還想教給同學們外貌描寫的兩板斧，看來，同學們自

己都領悟到了。是的，寫外貌描寫第一板斧就是要抓住特點描寫，其次就是要善用比喻。比喻是我們寫作方法里一朵靚麗的奇葩，會用比喻可以讓你的文字猶如插上了彩色的翅膀，流轉出絢麗的旋律。既然同學們已經掌握了外貌描寫的兩板斧，那好，請同學展示展示的時間到了。請用三言兩語寫班上一個同學的外貌，然后讀了讓同學們聽了后猜猜你寫的是誰。猜對了就說明你是成功的。

五、學生自又寫片段。分小組朗讀片段并評價，然后找出好的片段在全班交流。

六、同學們，好文章不但要內容充實而且要有好的開頭結尾。什么樣的開頭結尾就稱為好呢？請同學們先欣賞幾個片段。

自由讀這些片段，然后思考，你讀了這些片段有什么感受？對啊，寫開頭和結尾不但要注意言辭優美，而且要圍繞中心去寫。

七、小結

同學們，今天我們一起探討了寫人作文的寫法，我們知道了寫好作文要從審題入手，精心選材組織材料，同時還要加上適當的肖像描寫，最后還要在習作的開頭和結尾上多下點工夫。這樣，你就能寫成一篇優秀的習作。不過寫作文光憑這幾點是遠遠不夠的，我們平時就要加強積累，這樣才能做到厚積薄發。

上個星期一，我們班來了一個新同學，他可是來自蒙古。這個星期在我們上課。他的名字叫作吳慶陽。

吳慶陽可是他們班的大隊委呢，他的學習是一級棒！

我們剛學的課文《在大海中永生》時，老師請了吳慶陽讀課文。他是第一次看到課文，可讀起來朗朗上口、抑揚頓挫，當他讀完時，我們個個驚訝不已。他讀得如此流利，果然是當之無愧的大隊委。

我們在下課時和他高興的玩耍。我們跟他一起聊天，一起學習。

這個星期過的真快，一轉眼就過去了。在星期五的中午，吳慶陽要回蒙古了，我們是多么的依依不舍呀！沒有辦法，我們全班一起和吳慶陽拍了幾張照片，作為紀念。

雖然我們相處了短短的幾天，但是我們的友誼卻非常深厚。我們彼此留了通訊方式，希望我們以后還能再聯系。

劉彥澤

我有一個平凡的媽媽，她長相一般，不愛打扮，常年在市場賣菜，每天早出晚歸，雖然才三十出頭，但看起來像四十歲的人，我卻最佩服我的“丑”媽媽。媽媽為人善良、厚道。從我懂事起，媽媽就教育我做人要誠實，待人要寬厚。

記得有一次，我和媽媽走在大街上，看見一位老奶奶不小心摔倒了，媽媽急忙跑過去把老奶奶扶起來，看老奶奶沒什么事，便給她打個車送她回家。我生氣地問：“你認識她嗎？她摔壞了嗎？你就愛多管閑事，為什么還給她打車，多浪費錢？”媽媽耐心的對我說：“老奶奶年紀大了，走路不方便，我們應該幫助她。”媽媽在市場賣菜是很講究信用的'，她的生意很紅火，來往的客人很多。有一次，一位客人買完菜急忙走了 ……此處隱藏1332個字……媽媽早有防備，不然，我們的肚子就要唱“空城計”了。老爸與客人閑談時，總是三句話離不開本行：“你看了最近的比賽沒有啊？”對齊達內只類的明星他無不知曉。

“下底，傳中，好，射門！”老爸將椅子猛的一踢，“進了！”老爸的喊聲打斷了我的思緒。唉，這就是我的球迷老爸。

我的同桌叫關滿，是一個長的挺帥的小伙子，大眼睛，小嘴巴。別看他嘴小，他可是油嘴滿天下。

別看他平常不好玩，但鬼點子可多了。上次，他問我是否會用英語說“1313113”這幾個數字。我不假思索地讀起來one、three、one、three、one one three，我剛讀完，他就大笑起來，沖著我一本正經地說了聲“平身”，我莫名其妙地問他為什么說“平身”，他回答說：“你剛才不是在對我說萬歲萬歲萬萬歲嗎？你對我行如此大禮，我當然要對你說‘平身’了。”聽他這么一說，我才知道自己上了當，這真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

還有一次，他的涂改液沒帶，于是他就找后面的余帆借，他想余帆原本就與自己有過結兒，肯定不會借給他，于是就采用了自己獨門的“嫵媚功夫”，左一個大哥，右一個大哥地叫個不停，可余帆根本不吃他那套，他連忙改了口，收住笑，將軟刀子換成了硬刀子，說：“你個死余帆，借不借？不借的話，后果自負喲！”余帆不由皺起了眉頭，說：“那就是我不借也得借了？”關滿擺出一副兇巴巴的姿態說：“是的，要錢，要命，還是要涂改液？”余帆無奈地嘆道：“可是我根本沒有涂改液呀！”“啊！”關滿這下可沒轍了，嘴里一個勁地抱怨：“不早說，浪費我口舌。”你瞧，他這人多逗。

不知從何時開始，他一下課又趴在課桌練起了鋼筆字。

這就是我的同桌。

20xx年2月14日下午，我家又添了一位新成員——姜敏姐姐。聽在丁河鎮辦獼猴桃加工廠的爸爸介紹，姜敏姐姐原在鄉下讀書，是一位品學兼優的好學生，因父母先后去世，無人供讀而輟學。后在一家飯店打工。爸爸上午在飯店吃飯時，發現她在墻角哭。就問她：“孩子，你為什么在哭？”她說，過年了，別人都有家人團聚，而她無家可歸，不知到哪過年?爸爸聽了就說：“不哭了，到我家過年好了！”于是，我就有了個姐姐。

15日上午，在爸爸的勸說下，我們全家人冒雨坐車到寨根鄉桑樹村姜家組。我看到姐姐家是土房，屋頂破破爛爛的露著天，難道她家連磚都買不起？原來世界上還有這么窮的人。看到這些，我和媽媽都同意姜敏姐姐去我們西峽縣城鴻運花園的家居住，做我的姐姐。在回縣城的路上，我暗暗下定決心：好好學習，快快長大，做像爸爸媽媽一樣的好人，讓姜敏姐姐一樣的人過上幸福的生活。

正月十八，姜敏姐姐穿著媽媽在多爾瑪超市精心為她挑選的新年衣服，在爸爸帶領下到城區一小六六班報了名，她終于又能上學了！城區一小田青梅校長聽了她的情況后，馬上給姜敏姐姐掏了500元錢，還特意為她申報了一個“兩免一補”的名額呢！她能有今天多虧了爸爸媽媽。以后，我會像爸爸媽媽、田校長一樣對待姜敏姐姐，給她一個溫暖幸福的“家”。

點評：本文不長，但寫得較為詳盡——姐姐是怎么來的？她原來的家什么樣？作者全家及城區一小校領導是如何對待她的？讀過文章，了然于心，這說明小作者駕馭語言是有一定能力的。通過寫父母、田校長對特困孩子的無私幫助與愛護，表現社會的良好風氣，以小見大，不錯。

結尾不忘表決心，升華主題自然得體。

“張錦文，不要到處亂跑，地面很滑，很容易摔倒！”一個熟悉的聲音傳來，我回頭一看，保安王爺爺正看著我，我趕緊跑回隊伍里，和同學們一起走向大門。

說到王爺爺，他可是我們最敬愛的學校保安。他身材魁梧，60歲左右，總是穿著一套保安服，手拿警棍，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。他非常愛笑，無論在什么時候，他的臉上總帶著笑容。

每天放學的時候，王爺爺就會早早地站在校門口，高聲地喊道：“家長們請讓一條道來，孩子們馬上就要出來了。”說完，一支長長的隊伍走了過來，由于一年級的孩子們比較矮小，王爺爺總會接過領頭人的班牌，高高地舉起班牌，向著門口外擁擠的家長人群，大聲地喊道：“現在，走出來的是102班的小朋友們，請102班的家長關注一下。”此時，隊伍有序地走出校門，家長們也樂呵呵地接走自家的孩子。就這樣王爺爺不斷地重復著、護送著、叫喊著，直到每個班級都走出校園，他才喜滋滋地騎著自行車，匆匆回家。

有王爺爺在，就有安全。記得有一次，一只野狗突然闖進我們的學校，它東溜溜，西轉轉，好像在躲避王爺爺的視線。有的同學見了立馬躲到邊上，嚇得一動也不敢動；有的同學見了趕緊跑回教室；還有的同學以為狗會咬自己，嚇哭了。這時，王爺爺趕緊跑了過來，上前驅趕野狗，狗卻跟王爺爺捉迷藏。最終，它沒躲過王爺爺的火眼金睛，被王爺爺趕出了學校。

王爺爺不僅是學校的保安，保障了校園安全，他更是我們的好朋友，好爺爺。在同學的口中流傳著這樣一句話：有困難，找王爺爺！

王爺爺就是這樣一個始終面帶微笑，隨時隨地給同學們幫助的好爺爺！王爺爺，謝謝您！

一雙滴溜圓的大眼睛，一頭光溜溜的頭皮在陽光的照耀下亮堂堂的，格外耀眼，猶如一面反光光鏡，說到這兒，相信諸位同學都知道他是誰了，他就是我們班上的“幽默大王”——孫志浩是也。

這不，午飯后，孫志浩又開始表演他的幽默工夫了，只見他大搖大擺地走上前來，說道：“光頭光頭，好運當頭，早點剃光頭，回家沖馬桶!”一語未了，同學們都被他逗得哈哈大笑，我剛喝進口的水“撲哧”一聲噴到了他身上；王詩怡指著他，按著肚子不停地笑，只是說不出聲來；一向乖巧的沈妮也一邊摸著孫志浩的頭，一邊笑著說：“別笑了，別笑了，大家都別笑了！”只有林晨忍住了，可她捂著嘴巴，一定是怕自己笑出聲來吧！過了片刻，我們方才止住了笑，不料，孫志浩吹了一個輕快的口哨，又說：“這方圓幾百里，只有我這一位光頭，你們要尊敬我呀！”他那語重心長的語調又逗得我們前俯后仰，這次連林晨都笑出了聲，真是此時不笑，更待何時！大家都笑疼了肚子笑彎了腰，但孫志浩好像還沒有過足癮兒，便又拿出一本書，故作神秘地拍了拍灰，吹了吹土，好像這本書放了幾百年似的，上面的人物各式各樣，全都丑態百出，我們望著他，不知道他又在想什么鬼點子，孫志浩把書遞給我，我饒有興趣地準備翻開第一頁，只聽孫志浩說：“這本書的主人——俺孫志浩對想看這本書的人提出一個合理的要求：一定要大聲讀出這本書的名字后方可打開！”這有什么難？我心想，情不自禁地讀起來：“安史之綠（俺是只驢）”“哈哈哈……！”，我語音剛落，同學們笑都捧腹大笑，我真是丈二和尚——摸不著頭腦，孫志浩煞有介事地沖我點點頭：“恩！不錯！你是只驢！”唉呀，繞了半天，原來我傻傻地進了他的圈套了呀！林晨笑得趴在桌子上，直叫“哎喲，笑死我了”，其它人更是笑得喘不過氣來，這時，葉老師過來湊熱鬧，看見這本書，也微微帶著疑惑的口吃說：“安史之綠（俺是只驢）”眾人大笑，齊聲說道：“葉老師中計了！”再看讓葉老師當眾出丑的孫志浩，早已偷偷從后門溜出，逃之夭夭！

孫志浩，你真不愧是我們班的“幽默大王”呀！