【精品】小學敘事作文九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學敘事作文 篇1

經過兩個多小時的顛簸，我和爸爸終于到達了向往已久的蕪湖歡樂世界。 站在氣派高大的園門下，我一邊拍照，一邊暗自得意：為了能輕松全面的玩遍方特，我早就上網搜集了許多方特的游記和視頻資料，還專門制定了方特攻略，可算是武裝到牙齒，志在必得！可剛一進大門，我就傻眼了，我原以為我們到得很早，哪知樂園里早就人山人海，摩肩接踵，我都快被擠成人肉燒餅了！我和爸爸憋著氣從人群中鉆出來，仔細分辯了一下方向，直奔我最心儀的空中飛舞和火流星而去。可空中飛舞的最低身高要求在1.5米以上，我只好望而興嘆。來到火流星旁，只聽見一陣陣恐怖的尖叫聲響徹云霄，緊接著便是可怕的一片寂靜，看來大伙的嗓子都叫啞了，為了保護嗓子，我們還是撤退吧。 我們臨時調整了一下攻略，找排隊少的先玩！我們先后玩了ufo、西部追憶、奇幻攝影棚、悟空歸來、飛躍極限、星際航班、懸掛滑車、太空飛車和維蘇威火山九個項目。其中最令我難忘的是西部追憶。“西部追憶”是一個神奇的魔幻劇場。只見舞臺中央的一個小屋里，一堆篝火旁，出現了一個印地安老人，他用低啞渾厚的聲音向我們講述了他和一只勇猛的老鷹“閃電”的傳奇故事。他和他救下的老鷹“閃電”一起在西部荒野上共同面對各種災難和風險而毫不畏懼，我們深深的沉浸在老人和閃電的情誼之中，更神奇的是當老人展開回憶時，篝火就會伴隨他的敘述變化各種影像，一會是搏擊長空的“閃電”、一會是活潑的少女或者可愛的兒童，老人時隱時現，剛開始站在舞臺中央，眨眼間又出現在舞臺的角落，讓我們大開眼界，驚嘆不已。 時間過的真快，眨眼間已經閉園了，我們依依不舍的離開充滿歡樂、驚險和溫馨的方特，我在心底說：“方特，我一定會再來的！”

小學敘事作文 篇2

我的眼前又出現了一簇人影——幾個同學在路上打架，我直奔過去，準備阻止住他們，這時我想起了原來的一件事。

那是在我上四年級的一天，中午放學了，我正騎著自行車往家奔，突然發現前面有十來個人，我就加快速度騎到了里。他們倆還激烈地撕打著，一個是在附近學校讀書的我弟弟，一個是弟弟同班同學，我一想，這個打我的小家伙原來在這一帶和我鬧過架的。今天他競找我的弟弟出氣。我一看，弟弟的腳被石頭砸破了，我氣極了，順手拾起拳頭大的石頭猛向他的腳砸去，只聽得“哎喲”一聲叫，他便蹲下了，這時我和弟弟才肯離去……

第二天一早，那小家伙的媽媽找到我們學校來了，我仍是蠻不在乎的樣子。原來是她的孩子不能上學，因腳腫得厲害，需要治療，請我們校長給他作一下證明。恰巧還有幾個孩子在喊叫：“X X打人，出事了喲！”這下我變得有點慌張了……

中午放學了，校長和班主任把我叫到了學校的小辦公室。班主任先說話了，他態度雖然和藹，可我身子發抖得厲害。班主任指著墻上的《小學生守則》和我胸前的紅領巾說：“梁銳華同學，你有很多優點，幫助他人學習呀，班上的好人好事你還帶頭記載呀，昨天你怎么……”我做了這般錯事，班主任把話說到這里，我感動得無法控制自己了，“校長、班主任老師，我昨天全錯了。我一定給他付醫藥費，你們狠狠地批評、教育我吧！”當時聲音不知有多大，話說得多么誠實。校長看出了我的態度，還說出了“學校不打算給你處分了”的話。“校長，不能原諒我呀！我稱不上一個少先隊員！”

下午一回家，我就買好了水果等禮品低著頭和弟弟一道向“更親愛的弟弟”家走去。

小學敘事作文 篇3

童年，每個人都有自己難忘的故事。我的記憶里，有一件好像昨天發生似的。

有一天晚飯后，我和媽媽在河邊散步。媽媽一邊聽音樂一邊走，而我一路小跑走在前面。跑著跑著我累了，也放慢了腳步。突然，我看見鄰居家的阿姨身上掉下一個東西。我上前一看，原來是50元錢。我那時的心情，高興地不知怎么去形容。看看周圍沒人，快速地撿起來裝進口袋 。跑完步回到家，我覺得心里好像有塊石頭似的，坐也不是站也不是。上床睡覺了，翻來覆去怎么也睡不著。等睡著了，還做了一個可怕的夢。夢見一群人有的要搶我手里的錢，有的指著我的鼻子罵 ......

第二天，我沒有拿那50元去買東西，而是用自己的零花錢。我想來想去，是說給媽媽聽，還是自己花呢？嘴里還一邊嘀咕：“說,不說.....”到最后我還是走到媽媽跟前低著頭說：“媽媽，我拾到對門阿姨的50元錢......”媽媽沒有說我什么，就說了一句：“不是自己的，千萬不能要。做人要誠實！” 我走到阿姨家門口，把拾錢的事說了一遍。阿姨沒有說什么，而是摸摸我的頭。我心里的那塊石頭終于落地了。

誠實的感覺真好！

小學敘事作文 篇4

元宵節的時候，爸爸領著我和王婧菲到南定看了一場精彩有趣的花燈。

我們是開車去的，看花燈的地方的車很多，一個停車場已經不夠停的了，馬路兩邊的被車停的滿滿的，我們只好把車停到了兩百米以外的一個小區里，然后走到看花燈的地方，但這也正說明了花燈的精彩有趣。

擺放著花燈的地方人山人海，幸好我和王婧菲夠高，不然，抬起頭來看到的只有人頭。一進去，就有一個賣氣球的，爸爸給我們一人買了一個氣球，我挑的是心形的紅色的氣球，王婧菲挑的是心形的紫色的氣球。

我們一開始有一個彩燈扎的門，是青色的，上面還有兩只小猴子。第二個花燈是會動的，上面有幾朵大的花兒，花兒的花瓣一會兒張開，一會兒又慢慢的閉合，花兒的上面還飛著一只蝴蝶，蝴蝶扇著它那美麗的翅膀，蝴蝶的斜下方還有一只蟋蟀。

還有一個花燈很有意思，是一個小猴子坐在中間打著鼓，旁邊有兩個小猴子敲著鑼，很多人都舉起手機，拍這個有趣的花燈，還有人跟這個花燈合影。

因為人很多所以我們看了一會兒就從出口出去了，外面有個賣甘蔗的，我們買了一根甘蔗就回家了。大家去人多的地方的時候一定要注意安全，不要跟家人走散了。

小學敘事作文 篇5

20xx年X月X日——一個重要的日子，因為這一天“愛妃”嫁到了我家。

一身優美的曲線嫵媚動人；鷹眼大燈像一雙美眸，閃現出迷人的光芒；鍍鉻進氣柵，銀光閃閃，耀眼奪目；車尾上翹的尾翼流暢動感，彰顯出高貴的氣質！ 啊，她太美了！她是來自意大利的合資品牌——菲亞特“菲翔”。她是我家的第一輛私家車，我們親昵地喚她為“愛妃”。

自從“愛妃”嫁入我家，全家人都愛上了她，尤其是爸爸。只要車上有點灰塵，爸爸就拿來軟布將塵土輕輕地拂去。在爸爸的呵護下，“愛妃”總是一塵不染，光芒四射！雖然爸爸還不會開車，但是他對“愛妃”的寵愛還是惹來了媽媽的妒意！

駕馭“愛妃”的是媽媽。一開始，新手上路的媽媽總是小心翼翼的，嚴格遵守交通規則，不敢有半點馬虎。就這樣，“愛妃”載著我們一家四處旅行。不知不覺，我們與“愛妃”已度過了四個多月的美好旅程。隨著時間的累積，媽媽的車技大增，她開車的速度也越來越快了！

一天，爸爸接了奶奶的電話，得知三爺爺家的小叔國慶節結婚，讓我們家的“愛妃”去接花嬸子。三爺爺在老家住，離我們家比較遠，由于平時很少去，這回又讓接新娘，我們全家自然都非常高興。接新娘太有意思了，還能美餐一頓！于是，我就一直盼望著這天早些到來。

終于盼到了這一天。XX月XX日早上7點，我們全家就出發了。媽媽顯然也很興奮，在車上一直高興地和我們聊天。

“注意前面！”爸爸多次提醒媽媽。

“沒事，我都是老手了。”媽媽不以為然地回答。

說著，媽媽故意一踩油門，車子猛地往前躥出好遠。

“不要開那么快，安全第一！”爸爸著急地說。

“愛妃”風馳電掣，轉眼就到三堡北邊高速公路立交橋下。此時，前面出現了一輛大貨車，而且十分緩慢地行駛著。

“這么慢！”媽媽生氣地抱怨。

“別著急，時間還早著呢！”爸爸趕忙安慰。

媽媽從鼻子里發出了“哼”的一聲，然后猛打方向盤，往大貨車左邊駛去。可是，對面有好幾輛車開過來，沒法超車。她又猛打方向盤，“愛妃”急速向大貨車的右邊駛去。媽媽要從右邊超車了！

“不行，危險！”爸爸驚叫起來。

“愛妃”的速度超快，她就像敏捷的雪豹，一下子飛到了大貨車的前頭。本以為驚險就要過去，突然“砰”一聲，“愛妃”搖晃了一下，尾部向右偏轉！不好，“愛妃”被撞了！“啊！”我禁不住一聲驚叫。媽媽死死地抓住方向盤，猛踩剎車，最后“愛妃”停在了十字路口中央。

我們急忙下車，眼前的情景讓我們不忍直視：“愛妃”的左后側癟進去一大片。看到“愛妃”的“花容被毀”，驚魂未定的我傷心地哭了起來，身后的“肇事者”大貨車也停了下來。原來他正準備右轉彎，美艷的“愛妃”突然閃現在他眼前，他禁不住“輕吻”了一下“愛妃”。可這“一吻”，卻讓“愛妃”花容失色。

此刻，媽媽也因為突如其來的意外嚇蒙了，愣愣地看著眼前凄慘的景象。爸爸說，趕緊報警吧，媽媽才拿起手機翻找電話簿。

接下來是等待交警的處理。于是，爸爸只好打電話告訴奶奶說，不能去接新娘了……

我撫摸著“愛妃”的傷痕，嗚嗚哭泣起來。這回，不僅“愛妃”被毀容，接新娘的美事也泡湯了，甚至連盼望已久的美餐也沒有了。想到這兒，我更加傷心了……

沒多久，交警就趕到了，仔細查看現場后，他一臉嚴肅地對媽媽說：“右側超車是嚴重違規的'，你難道不知道嗎？應當遵守交通規則啊……”

“可是……”媽媽支支吾吾。

“右前側是大車的視覺盲區，大車右轉彎時，絕對不能在大車右側超車！你這樣做非常危險！幸虧大車轉彎時速度慢……”交警嚴肅而耐心地講解。

“這……”媽媽低頭不語。

終于解決好事故，我們去4S店定損，報了保險。忙完這些事，已經快正午了，小叔的婚禮最終沒去成。

回到家，媽媽一臉沮喪。

“還好，人沒事就是不幸中的萬幸。以后，開慢點……”爸爸輕聲安慰。

“哎！都怪我違章超車，害了咱家‘愛妃’，還誤了三叔家弟弟的婚事，咱冠冠嚇著了吧？”媽媽把我摟進懷里，將腮緊貼著我的臉頰，自責地說。

許久，媽媽取出了筆記本，在上面工工整整地寫下了一行字：

恪守交通規則，謹慎小心駕駛，平平安安，伴我出行！

此時，我看到媽媽眼里流露出了幾分悔悟，我知道，這些字不僅寫在了紙上，更寫進了我們的心底。

小學敘事作文 篇6

過年的時候，家家戶戶都會用不同的方式來慶祝這個舉國同慶的日子，但是放鞭炮卻是每個家庭都會用的一種方式，然而今年，我收獲了一個很大的教訓。

跟其他的家庭一樣，除夕夜，我和小姨還有哥哥出去放煙花，我們放了好幾種煙花，掛鞭劈里啪啦的非常響，震得我們都捂上了耳朵;嗞花五彩繽紛，看得我歡蹦亂跳!可當哥哥把著我的手燃放手持嗞花時卻出了意外，煙花的**沒有正常的從花前端燃放，卻在花尾部竄燃了，哥哥猛的把嗞花扔掉，當時我就覺得我的手掌心好像被什么尖東西狠狠刺了一下，小姨和哥哥忙把我領進屋，一看，啊!別提我的棉手套了——手心處燒出了一個大洞!不過，仔細查看我的手還算平安，再一看哥哥的手————我的天啊!哥哥的半個手掌和兩根手指都已經燒成灰色了!媽媽急忙買燒傷膏去了。哥哥的手疼得實在忍無可忍了，就讓我給他接了一杯冷水，哥哥把受傷的手放進了冷水杯里止疼，我心疼地問：“哥哥還疼嗎?”他說：“這樣弄好多了。”我的心這才落了地，后來，媽媽終于把藥膏買回來了，把哥哥的傷處理的很好。

燃放鞭炮會給人一種喜慶的感覺，但是，如果沒有合理的使用它，后果是會很嚴重的，所以也希望以后大家要記得安全第一。

小學敘事作文 篇7

星期六上午，我和媽媽兩個人在家。

媽媽把我叫過來說：“磊磊，你已經過了十歲的生日了，是個小伙子了，會幫媽媽干活不？”

“會呀！”

“那我們就從今天開始干活吧！”

“這有什么難的。”

“中午要做蛋炒飯，可是咱家的雞蛋已經放了好幾個月了，有的都壞了，你幫媽媽把好的挑出來吧！把壞的扔掉。你知道怎么挑選雞蛋嗎？”

“不知道呀！”

“你把手電筒拿過來，我來教你挑雞蛋。”

我把手電筒拿過來，媽媽對我說：“你把手電筒夾在兩腿的中間，然后把雞蛋放在手電筒的上面，如果它出現紅色或者黃色，那就說明這個雞蛋是好的。如果照在雞蛋上，不透明的話，那就說明這個雞蛋是壞的。你來試試。”

我拿出了第一個雞蛋，用手電筒一照，它是黃色的，這個肯定是好雞蛋。第二個雞蛋用手電筒一照，什么顏色也沒出現，我想這肯定是個壞雞蛋。不一會兒挑完所有的雞蛋，我數了數，一共有四個壞雞蛋，剩下的全是好雞蛋。為了驗證挑出來的雞蛋是不是壞的，我把壞的雞蛋，拿到外面進行試驗。在門口的花池里挖了一個坑，把挑出來壞雞蛋一一地打到坑地里，哇，全是黑色的，果然是壞的，這種方法真管用。媽媽說壞雞蛋是可以做花肥，我把小坑用土埋上，希望能夠讓這里開出的花更美麗。

接著，媽媽讓我剝大蔥，說只要把大蔥的老葉子剝掉子就行了。哦，大蔥葉子不能吃啊，我立刻把大蔥的葉子給剝掉了。我一直以為大蔥和小香蔥一樣吃葉子，原來只有小蔥才吃葉子，大蔥吃的是蔥白。難怪陪媽媽買大蔥的時候經常見人把葉子切斷扔掉呢。

通過做家務，讓我學會了很多書本上沒有的知識。以后我要多干些家務活，給媽媽減輕點負擔，讓媽媽不在那么勞累。

小學敘事作文 篇8

“蓉蓉，你從書架上取幾本數學書看一下，再用你這個年級出的數學題，寫20道題目！”

這聲音我已經記不清聽過多少遍了，只記得我的書架已不是從前的那個書架了。

以前，我的書架上擺滿了一些童話、寓言和小笑話。每天，我寫完了作業，就到書架前，取下一本書，坐在小椅子上一本正經地看起采。看完一個故事，我就到父母身邊，坐在他（她）的大腿上，用老師的口吻說：“我要講故事了，好好聽！”

說著，我就有聲有色地講起來。講完了，母親就拿給我一個果凍吃，父親則伸出大拇指，高興地說：“蓉蓉真不錯！講得真棒！” 我聽了，就朝父母做一個鬼臉，又去看書了。我想，這時也許父母在望著我的背影笑呢。我覺得自己是全天下最幸福、最快樂的人，誰也比不上。

可是這種幸福、快樂只持續了三年……

四年級的一天，我回家后，寫完作業，正想從書架上取一本童話書，卻被媽媽制止了。媽媽嚴肅地對我說：“今天潘主任找我，說推薦你去參加‘數學家’數學比賽。這個名額非常難得，所以，從今天起，不準你再看這些亂七八糟玩意兒了！”說完，就把一堆數學換上了書架。

“不，我要看這些書！這些書里也有知識！”

媽媽毫不客氣，一巴掌扇到我臉上。我捂著發燙的臉，哭了，眼淚流進我嘴里，那滋味又苦又咸……

第二天，我回家后，媽媽走過來，拋下一句話：“昨天的教訓你也知道了，把作業寫完，從書架上取一本數學書，看看人家的解題方法，然后自己再做20道題。”說完，頭也不回地走了。

從此，我和自由，被數學這道高墻隔開，大堆大堆的數學書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過氣來。僅僅一個星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。同學們都關心地問我，是不是生病了？每到這時，我就苦笑了一下，說道：“都是書架惹的禍！”

書架啊書架，我多么希望你還是原來的那個書架呀！

文章所反映的生活真實，帶有普遍性，所揭示的主題具有典型意義。

不孤立、靜止地寫書架，是本文的特色，見出小作者的藝術匠心。隨著存放在書架上書籍內容的變化，“我”由主動自由發展，被逼踏上接受填鴨式應試教育的路，幼小稚嫩的心田，塞滿苦、咸……結尾兩段是“我”對變化后的書架的怨訴及對初始書架的懷念。其中的怨訴：“從此，我和自由，被數學這道高墻隔開，大堆大堆的數學書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過氣來。僅僅一個星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。”仿佛使讀者聽到了“救救孩子！”的吶喊聲。

小學敘事作文 篇9

XX年06月30日 星期六 天氣：晴

今天下午，是一個特別的下午。

我和一個小伙伴一起在草坪上玩，草坪上開著許多顏色鮮艷的小野花。在空中，飛著許多蝴蝶。蝴蝶的顏色可真多！有黃的、有白的、有黑的、有彩色的……這些蝴蝶閃動著輕盈的翅膀翩翩起舞，真像美麗的仙女。我被這些美麗的蝴蝶吸引住了，我真想擁有它們啊。我不由自主地撲向一只蝴蝶。“哎喲！”我竟撲了一個空。小伙伴見我摔倒在地，怒氣沖天地說：“這群該死的蝴蝶，我一定要捉住你們，”他的話音未落，就向一只蝴蝶撲去。“哦耶！”他捉住了一只蝴蝶。我這個傷員只能幫他看管這只蝴蝶了。

他總共捉了兩只蝴蝶，一只還能飛，所以我只好把這只蝴蝶握在手中。還有一只，雖然還活著，卻飛不了了，我讓它停留在我的食指上，它是一只雪白雪白的蝴蝶。

我把它們帶回了家。我向曾祖母炫耀道：“您瞧！這只蝴蝶停在我手指上不肯走了！”曾祖母只對我笑了笑。

我找了一個盒子，把它們放了進去。我心想：等那只白蝴蝶傷養好了，我再把它們一并放走吧。想著想著我就帶著它們去采花了，準備把花兒放在盒子里，讓花兒陪伴它們呢。