有關老師寫人作文4篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的老師寫人作文4篇，希望能夠幫助到大家。

老師寫人作文 篇1

新學期，我們六（9）班迎來了一位“大孩子”。她眼睛不大，一笑起來就可愛得瞇成了一條線，漂亮的短裙是她的最愛。她，就是我們的班主任和語文老師----王老師，六（9）班的NO.1.

“叮鈴鈴”，王老師的第一堂語文課開始了。說實在的，我們真有些緊張，畢竟是第一節課！好美的一篇課文，大家就是讀不好。王老師鼓勵，再鼓勵，不見效果，只見王老師的眼珠一轉，輕輕從講臺上走下來，來到我們中間，“當燦爛的太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”，高昂、起伏的聲音在教室里回蕩，帶著同學們來到了大海、高原，原來王老師給我們這些緊張的小孩正在做榜樣，在她聲情并茂的朗讀聲中，我們都忘記了翻頁，直到同位碰了我一下，我才反應過來，這時看看老師，額頭有些冒汗，太投入了，再看看同學們，都和我一樣，沉醉在文章里了。哇，緊張早已跑到九霄云外了！看著在我們中間和我們一起放聲朗讀的王老師，我突然感覺，她就像我們這些小孩子中間的一個可愛的大孩子。

“大孩子”最了解孩子的心理。背課文可是一件讓人討厭的事兒，但到了王老師的課堂上，反過來了！不信，你看：“背課文比賽現在開始，想參加比賽的到講臺上來”，王老師話音未落，幾個同學早已飛到了臺上，剛剛背完，下一批又涌了上去。為什么這么爭先恐后，告訴你吧，只要上臺，就可以得星，一周如果星多，那作業就只剩一篇作文了。只見同學們飛快的背誦著，急匆匆跳上去，興沖沖跑下來，連平時最討厭背課文的幾位也在下面像念經一樣積極備戰，準備摘星。王老師站在一邊，看起來挺悠閑，其實大家誰背的怎么樣，都逃不過她的.耳朵！結果，我們班49人課文默寫竟然有30人全對，簡直破紀錄了！

“大孩子”太幽默了！一位同學把“載歌載舞”寫成了“走了過去”，王老師故作生氣的說：“你明天進教室時，我們全班同學都“跳了過去”，到那時候，你早就成了肉餅了！同學們，餓不餓，餓了，趕快上來吃肉餅！”頓時，教室里沸騰了，大家前仰后合，男同學哈哈大笑、撫掌大笑，女同學莞爾一笑、掩口而笑，笑過一會，想起來還忍不住笑。

這就是我們班的“大孩子”，厲害！

老師寫人作文 篇2

有一天，媽媽帶我去文化館，聽見二樓傳來動聽的歌聲，我上去了。

發現一位男老師在彈鋼琴，六個哥哥姐姐在唱歌，歌聲美妙極了，我一下子被迷住了，央求媽媽也給我報名學唱歌。媽媽同意了，帶我去報名。報名時老師要求先唱一首歌，在我的堅持下，我唱了一首我喜歡的歌《勞動最光榮》。李老師聽完后說：“好吧，下周來上課吧，今天先聽聽課”。終于到了又一個星期天，李老師先教我們練聲，指導我們站姿，還對我們說發聲時肚子要動。（真奇怪呀！我總以為唱歌是要靠嘴巴和嗓子，沒想到要從肚子“發聲”。）李老師還讓我們摸摸他的肚子，感受發聲時肚子在動。剛開始，我嚇得不敢摸，李老師說：“難道我是老虎，會吃了你呀！”拉著我的手摸到他的肚子，他邊彈邊唱，好神奇呀！肚子真的在動哎！后來李老師還告訴我們，讓聲音從鼻腔發出，我認真地體驗著，感到真有趣呀！再后來，李老師又告訴我們，唱歌時眉毛、眼睛，甚至整個身體都在唱歌，那才是真正用心在唱歌，才能將歌唱好！

我漸漸地感受到了李老師所說的全身心地唱歌，并且越唱越好。元旦聯歡會時，我還給全班師生唱了一首《爸爸媽媽聽我說》，同學們都驚呆了，班主任老師說我唱得真好，我好激動呀！但是我的歌能唱好，全是因為李老師指導有方，謝謝李老師。

老師寫人作文 篇3

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們班仍然吵吵鬧鬧的，大家都在猜老師的樣子。有的說老師肯定胖胖的，有的說老師肯定高高的，還有的說老師肯定戴著眼鏡。于是老師的形象便呈現在我們的心里。

“老師來了啦！”隨著我們的“小哨兵”XX(天機不可泄露)的一聲大喊，我們立刻坐在椅子上一動不動，就算屁股下有一個圖釘也不會站起來拔掉它。

新老師走進了教室，她的氣質不得不讓我在心里承認：這肯定是一個好老師。這個新老師是一個語文老師，她姓黃，和我同姓。她的頭發是一個蘑菇頭，身穿著一件鮮綠的衣裳，鼻梁上頂著一副瓶底厚的眼鏡，上課的時候時不時推一推。

黃老師上課的時候總會講一些名人名言。比如說什么“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”啦，“書籍是人類進步的階梯”啦，“書是全世界的營養品”……雖然我們不知道老師為什么要說這些，但我們卻從中學到了很多道理。

開學時，老師曾經說過這樣一句話：“我很有信心把這個班教好。”于是我在心里許下承諾：我一定要把這單元考好，絕不愧對老師。經過一單元的努力，成績單終于發下來，我們獲得了優異的成績，同學們開心極了，尤其是我，高興得心都要開花了，老師臉上也出現了燦爛的笑容。

有一句話叫“教師是人類靈魂的工程師。”老師是偉大的。如果我們是那一朵朵小花，老師就是辛勤的園丁；如果我們是一棵棵小草，老師就是燦爛的陽光；如果我們是一條條小魚，老師就是那廣闊的海洋。

老師寫人作文 篇4

上午第三節課的鈴響了，可是同學們還是在寫作業，我見了，也寫了起來。這時，科學老師走了過來，看到這番景象，感到十分生氣。

“這是科學課，你們怎么在寫數學作業呀？”

“我們的作業多呢！”我們齊聲埋怨道。

“那你們也不能在科學課上寫吧？高騫，有多少作業？”科學老師問。

“嗯……6道計算題，2道應用題，2道基礎題和1道短文題……”

“還有一張報紙呢！”大家打斷了高騫的話。

“科學老師，你就發發慈悲，讓我們寫一會兒吧！”

“是呀！是呀！”

“……”

大家你一言，我一言的懇求著，都希望寫一會兒作業。

“好吧，上20分鐘，寫20分鐘。”

“耶！”全班一陣歡呼，最終，科學老師還是輸掉了這場比賽。