有關我的老師寫人作文合集6篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的老師寫人作文6篇，歡迎大家分享。

我的老師寫人作文 篇1

我的語文老師叫胡述玲，是我們班主任。她中等個子，非常苗條的身材，她的眼睛又大又亮，把“沉魚落雁”用在她身上再恰當不過了。胡老師講課非常有趣。她教我們生字“照”時，我們老是記不住。她就給同學們打了一個謎語：一個日本人，拿了一把刀，殺了一個人，流了四滴血。這樣我們全班同學都記住了照這個字。我們把熊貓的熊寫掉了四點水，胡老師又說了：“同學們，你們把熊貓的四只腳砍掉了，是要犯法的。”這樣我們又記住了熊貓的熊。

從一年級到現在，有不少老師給我留下了很深刻的印象。平易近人的劉老師、和藹可親的張老師、美麗漂亮的顧老師、說話溫柔的馮老師、還有身強體壯的楊老師……但我最喜歡的還是一直教我們數學兼班主任的劉老師。她不胖不瘦的身材，留著一頭烏黑齊耳的短發，一雙閃閃發亮充滿學問的大眼睛，還有一張紅潤潤能說會道的嘴巴，顯得特別精神。衣服整潔，大方得體。劉老師上課的時候對我們可嚴格了，當我們上課說話做小動作時，老師那嚴厲的目光就像箭一般射過來，嚇得我們再也不敢了。

當我們有時對一道數學算理不解時，您總是耐心的給我們講解。循循善誘的把我們帶進了知識的海洋，當我們為自己考了高分而沾沾自喜時，老師的目光就會告訴我們不能驕傲，要繼續努力！當我們受到挫折、傷心時，您就會鼓勵我們，讓我們感到溫暖。李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴。我最喜歡聽她說話了，她好像什么都知道，她說的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發出“當當”的聲音，真好聽！她的手細細長長的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識。

我的黃老師聰明又靈巧，她上一節課要站著，可我們只用上課聽講寫作業，可她很累，一天要批改好多作業。老師，您是紅燭火，燃燒自己，照亮他人；老師，您是環衛工人，容不得半點垃圾污漬；老師，您是航船的舵手，無時無刻不關注著“學生船”的風向和航道。老師，您是父母親，時時刻刻關心著我們；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對您的贊譽實在是太多了，好似天上的繁星，數也數不清。

在我們的成長過程中，是您在為我們導航，嚴厲的責備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點點成績中凝結著您多少辛勤的汗水，我們要對您說：“老師，您辛苦了。”

老師，因為我們的年少無知，不時要犯這樣那樣的錯誤，現在請您多原諒。上課時會開小差、下課后會亂跑亂撞的我們正在一天天的長大，我們不再只會保證，我們要用行動證明自己是您的好學生。

我的老師寫人作文 篇2

說到老師，我真想說說我們班上的語文老師——胡老師，大家也親切的叫他胡豆。

胡老師戴著一副眼鏡，有兩個圓圓的臉蛋。她的頭發也是變化多端的，有時馬尾巴，有時披發。

胡老師有一個神奇的教鞭，只要他一揮，我們就能迅速地進入課文里；又一揮，就能入大自然；再一揮，我們就能潛入海底。

胡老師還有一雙神奇的眼睛，在上課時，她向教室一掃，就能看清誰在認真聽講，誰在桌子底下做小動作。她的眼睛也能從作業中看見哪些同學是認真完成作業的，哪些同學在敷衍了事的。她的眼睛還有一個用處，只要當同學們在吵鬧的時候，她的眼睛在向班上一掃，課堂即可就安靜下來。

胡老師很多時候還是很溫柔的，比如我們上課認真的時候、作業做得工整時。胡老師也有嚴厲的時候，比如上課不認真，作業書寫不工整。但是，胡老師很少生氣。

雖然我有很多很多老師，但是我還是最喜歡胡老師。

我的老師寫人作文 篇3

當我第一次走進校門時，那時我才6歲，一個教師也不認識。現在我已經9歲，我已經認識了很多老師，但我對賈老師的記憶非常深刻，雖然賈老師只教過我們2年，對她的認識并不深，但是我一直認為賈老師是個很棒的老師。

賈老師是一個有幽默感的老師，雖然，賈老師整天板著臉，把眉毛緊鎖著，沒準你會說："這個老師很古板，而且愛罵人！"其實你錯了。賈老師很幽默，就那她的課來說吧。讀二年級的時候，我們學余數除法時，有一次她問：“25÷4=？”“等于7！”一個同學回答。“錯！”賈老師說。接著，她又編了個故事：“從前，有四只猴子去采梨，后來它們發現有25個梨子，把梨子分了之后，發現第一只猴子比其它猴子多……”賈老師的聲音戛然而止，講臺下面馬上發出了哄堂大笑。

賈老師很有毅力。有一次，因為我們聽的特別認真，賈老師由于太高興，竟忘記自己站在講臺上，一腳踩空，一下摔了一下來，摔骨折了，但她仍然堅持上完了這節課，后來，我去探望賈老師，我問她：賈老師您摔骨折了，為何不休息一下呢？“她卻說：“我不希望你們少上那節課，要不就要掉隊。”

賈老師很關心我。有一次，我在外面玩，上課了，賈老看見我大汗淋漓的樣子，幫我擦了汗，還說：“你出了一身汗，在再風扇，就很容易感冒的。”

如今，賈老師退休歸里2年了，現在我多么希望看到賈老師的身影啊！

我的老師寫人作文 篇4

老師，這兩個字，它的意義非常大，因為他們是給予我知識的老師，還是教我怎樣做人的老師。

在我心中的阮老師，他是一個嚴厲但有時又很有趣的一位老師，我覺得他很嚴厲是因為他對我們要求很高，而他的有趣又是因為他時常把我們逗的開懷大笑，但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴厲的老師，無論是什么人，只要是簡單的題目，他就會對我們做出嚴厲的懲罰。

在我心中的潘老師，她是一位比較和藹的老師，別看她年紀大了一點兒，但她的字可是一流的呢！她經常鼓勵我們要多看一些有用的書，才能內外結合吸取更多的知識，潘老師雖然比較和藹但也很嚴厲，她總是要求我們要多練字貼把字寫好。

老師雖然很嚴厲，但那些嚴厲也是對我們的好，記得有一次，我把一道非常簡單的數學題做錯了，阮老師打了我一鞭，還有一次潘老師看見我上課沒有聽講，喊了一我的名字，我頓時感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長長記性不要再犯同樣的錯誤，而潘老師就是要讓我認真聽講。

老師在我心中永遠是最美的，也是最令我難忘的。

我的老師寫人作文 篇5

在我的學習生活中，有許多平易近人，和藹可親的老師，但我最喜歡作文老師——金老師。（開門見山開頭直接引出下文，有同學問為什么不用抒情啊？寫人以樸實為佳。參照魏巍《我的老師》，所以開門見山在寫人物文章和議論文時，還是很不錯的！）

金老師今年四十來歲，身材高大魁梧，有著一個大大的將軍肚，總愛穿一件深藍色的西服。一張圓臉面頰微紅，我想是因為老師從小生活在青海，所以他的臉上才會有兩朵（兩朵必須刪去，我又不是扭秧歌的，呵呵！）高原紅吧！兩道劍眉，不高的鼻梁上架著一副黑邊近視鏡，頭發微微打著卷向后梳理著。（寫的非常像，可以給警察叔叔模擬畫像了！人物肖像描寫就是要抓住與眾不同的真實特征，如果每個認識不認識的人，各行各業的人都能寫得如此逼真，你就是高手了！）

金老師博學多才。（中心句。）他最大的愛好就是看書和收藏碟子，老師收藏的書和碟幾乎裝滿了他十道街的房子，真稱得上藏書萬卷。

金老師講課風趣幽默，常常把同學們笑得前俯后仰。（中心句）他常說好的詩歌和歌曲中都有著豐富的情感和知識，所以情到深處他會聲情并茂的朗誦上一段，有時還會唱上幾句！我們認為很難的題經老師一講都通俗易懂，在愉快的學習氛圍中我們學到了知識。

金老師雖說是我的作文老師，可他也很注重我們的基礎。記得我上次期末考試沒考好，假期老師利用他講課的空隙給我輔導基礎知識，忙時連飯都顧不上吃就給我講題，老師的這份情，這份愛我會深深的記在心上，我會更加努力，不能給自己抹黑，更不能讓老師失望！

金老師很嚴厲。有一次上課時，活潑好動的劉禹池用手拽我外衣上的帽子，我邊躲邊用手往回拉，這時被老師發現了，老師頓時勃然大怒，臉比往常更紅了，大聲喝道：“你們倆認真聽，別亂動！”說著用書給了我倆一人一下，我心里有那么一點點兒委屈，但我深知道老師是為我們好，我們那么做是不對的。

金老師身上有很多精神值得我們學習。前幾年老師自行研制了“海陸空大戰棋”，可每一個棋子都包含著老師的心血，因為這每一副棋都是老師親手制作的，如果請玩具廠做棋費用驚人的高，所以老師買回很多副棋，棋都是空心的，老師用剪刀一個一個把帶字的面摳出來，再把棋子上的字打在塑料板上，小心地切割成棋子的大小，最后一個一個的安進去，就這樣經過老師夜以繼日、堅持不懈地努力，棋子完成了，我想這棋更像是他的孩子，因為棋里面傾注了老師所有的愛。老師常常教我下棋，在下棋過程中教我很多道理，老師說：“人生就像一盤棋，要努力，要堅持，跌倒要站起來，不可以輕易認輸，更要做到勝不驕，敗不餒！”

老師精彩的故事太多太多，說也說不完，在我的心里金老師是我的良師，也像我的好朋友，更像一位密不可分的親人，而這份情只能用心去深深的體會。（說心里話孩子，每個人都有一點多多少少的虛榮心，看了你這篇文章，我不知該怎么點評？把它永久的珍藏而不展示于人，肯定是莫大的欣慰了；多想展示了自己的幸福，同時被別人分享，那也是對你，一個多么可愛的孩子的尊重！你眼里有老師，老師眼里更會有你。老師是必須有博愛之心的，但個別的'偏愛也是事實。能得到你這樣的評價，我真的有愧！物理學上力的作用是相互的，誰能說愛的力量不是相互的呢？！感謝你孩子，為我寫了一篇小小的普通人的傳記，也借此感謝其他和我有緣的同學們，孫悟空那么好還有缺點呢？況且再普通不過的我了，我愿意做大家喜歡的豬八戒！不是有部動畫片嗎《天上掉下個豬八戒》，我就做同學們可愛搞笑的豬八戒吧，如果能給你們的學習和生活帶來進步和快樂的話，我愿意一直做下去！就像禹池說的：“五一，老師我能來你家嗎？”每一個人都可以，我都歡迎！最后還要謝謝先航，說句心里話，看了你的文章一瞬間自己有些飄飄然了，飄飄然也沒什么不好，因為我們都生活在“快樂的星球”！我們大家在一起敢愛敢恨、敢于表達自己的善惡觀點，真實的生活沒什么不好！這就是最簡單也是最輕松的快樂方式，我們擁有了！愿你和你的伙伴們將來都是社會和人生舞臺上的“圣(sheng)戰斗佛”那是我沒實現的人生價值，通過你們達到了人生之巔——謹以此段長長的感言將特別的愛獻給特別的你還有其他可愛的還不敢或不好意思走進老師的同學們！作為一名民辦老師，我值了！作為給予我財富和快樂的孩子，我有了！真的有了！！）

我的老師寫人作文 篇6

我記憶的大海里有很多我喜歡的人，但是我最喜歡的是我的老師——王老師。她就是太陽，照亮了我們的前途。

我的老師，她的性格分為兩種，一種是令人和藹可親，還有一種就是脾氣暴躁。

有一次，我們上語文課，我們班有兩個人沒寫作業。組長檢查完作業，登記在小本子上，就上去把本子放在講臺上了。突然，老師走進教室上去講臺，說：有誰沒寫作業的站起來，馬上。有一個同學站了起來。咦!不是有兩個同學沒寫作業嗎?我準備要說的時候，就被老師打斷了，老師說：好，你站到講臺上來。打五下，剛才有一位組長去跟我說有兩位同學沒寫作業。老師馬上大發雷霆，說：誰?站起來!那個同學馬上站起來，腳都抖了。老師非常大聲地說：站到講臺上來，打二十下，并下課后讓家長過來。那個同學一聲不發，而且被打了二十下，手都紅了，疼得直打啰嗦，好多同學也被嚇得臉色蒼白。

就這樣，在老師的嚴格要求下，我們班從最后一名升到了全年級第二名。

這是多么令人驚訝的事情呀!那天，老師走進教室，我們一看，老師就像變了個人似的，和藹可親，我們都懷疑她不是老師本人了，她還拿著一大袋棒棒糖，走進來說：為了我們考了第二名，老師獎勵你們棒棒糖。發完后我們就開開心心的上課了。

我喜歡我們的老師，她雖然嚴厲，但是她也是為了我們的前途著想。