實用的小學寫人作文匯總7篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學寫人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學寫人作文 篇1

清晨，當我一覺醒來時，媽媽就要開始嘮叨。“晗晗，快點起來，上興趣班的時光快遲到了，穿衣服時要快一點。”“我明白了!”我有些不耐煩地回答。媽媽好像耳朵有些背似的，還在念經：“刷牙時要把牙齒上上下下、里里外外刷過，洗臉洗干凈……”我不耐煩地說：“明白明白!”

中午吃飯時，媽又念緊箍咒：“飯多吃一點，不準挑食，等會兒沒力氣的……”

下午，我在寫作業，媽媽走過來：“寫字姿勢不正確，嘴巴要吃到作業本了!‘三個一’是怎樣做的?”

晚上，我和小伙伴出去玩時，媽媽又嘮叨了：“留意一點，不要摔跤!不要跟陌生人打交道，早一點回來……”

雖然媽媽很愛嘮叨，聽得我耳朵都長繭了。但是都是為了我好，我愛我的媽媽。

小學寫人作文 篇2

【教學目標】

1.讓學生初步掌握寫人的作文技巧。

2.培養學生樂于主動觀察生活的習慣。

3.能夠獨立的寫出寫人作文。

【教學內容】

1.寫人的作文技巧。

2.一篇寫人的美文欣賞。

【重點難點】

1.讓學生明確寫人的作文思路。

2.對描寫人物的詞語積累。

3.會寫寫人作文。

【教學準備】

1.教學PPT。

2.A4紙打印的寫人的美文欣賞。

【教學過程】

1.導入

老師考考你們的記憶力，咱們一起來背誦古詩。蓬頭稚子學垂綸。。。。。。背完了古詩之后呢，老師問一下你們：作者胡令能在古詩中是怎樣描寫這個孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭，側坐，招手)等等這些詞向我們傳達出的是一個可愛，充滿童心的孩子。那么詞語的魅力就在這些，我們可以通過你

所用的詞語感受到你所說的這個人到底是什么樣的。下面咱們就一起來學習一下怎樣來寫好寫人的作文，做好寫人的閱讀。

2.教學內容

要解決這個問題，我們首先要弄清楚什么是寫人的文。寫人的文章就是通過記敘與所寫人物緊密相關的一件或幾件事，來表現人物的某些特點或優秀品質的文章。大家要注意通過記敘一件或幾件事來表現人物的特點或優秀品質。

(一)外貌描寫

對于寫人的作文我們要首先介紹一下自己所寫的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態穿著打扮舉止風度。例如：頭發：烏黑的發亮頭發，黃黃的頭發，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細細的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的'眼睛，有點凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語。

(二)選取事例

所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質來展開。

1、語言描寫

重視人的語言描寫，選擇有代表性的語句來刻畫人物的內心世界，表現出人物的個性和思想。例如平時做不完作業：媽媽會說：“為什么還沒有做完?”生病了媽媽會囑咐我們多喝開水等等，這些話語說明媽媽嗎對我的關心和愛護。

2、動作描寫

例如詩句中說道：遙招手就說明了這個孩子怕別人驚嚇了魚兒這樣的一種心態，從另外的一個側面說明他專心致志的美好品質。

3、心理活動描寫

要對人物進行細微的觀察和分析，觀察之后可以對人物的心理進行推敲。我們讀過的文章中，經常見到這樣一類話：“我想??”，“他在心里盤算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。這些都是在于人物內心世界的描寫。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。

4、真情真言

真實是文章的生命。把外貌、動作、語言、心理糅合在一起寫，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會更加鮮明，也更加真實。

我們在掌握了寫人方法的基礎上，還要多讀書，多積累，在日常生活中注意觀察,這樣才能靈活的運用寫作方法，寫出更生動優美的作文。同學們，希望在你們的筆下，能出現更多栩栩如生的人物，給我們帶來更多歡樂。

【小結】

同學們，我們這節課學到了什么?(共同讀一讀寫人的方法)

請同學們趁熱打鐵將把你剛才寫的內容根據我們的經驗再修改下，使他(她)更豐滿吧。

小學寫人作文 篇3

我的弟弟六歲了，他天真活潑，機靈頑皮，非常可愛。

有一次，我在吃晚飯，弟弟對我說：“哥哥，咱們比賽喝湯吧，哈哈，你準比不過我。”我看看他那得意洋洋的樣子，心想：他不會又出什么鬼主意吧？要不，他怎么會和我比賽呢，還是小心為好。

開始了，媽媽做裁判，我們都毫不相讓，在我快喝完的時候，瞟了弟弟一眼。哈……他的碗里還有很多。突然，弟弟站起來，快速地將他碗里的半碗湯倒進我的碗里，然后，大叫：“冠軍被我拿下！冠軍被我拿下了！”我氣急敗壞地對“裁判”說：“他違反規矩，冠軍應該是我的。”“裁判”說：“規矩里沒有這一條，所以，他是冠軍。”我被弟弟氣得哭笑不得。

還有一次，我在屋里寫作業，弟弟跑過來，對我說：“咱們比賽用牌擺高樓吧！”我爽快地答應了，可是我又后悔了，他又要出什么鬼主意了，哎，我還是會輸的。

開始了，我們很快地擺了，弟弟擺了許久“樓”還是不倒，好像是不倒翁，而我的“樓”像個不聽話的孩子，讓他倒他不倒，不讓它倒，它非要倒，我只好認輸。在我收牌的時候，絕得手很粘，才發現弟弟的牌上粘滿了雙面膠，這一次，他又是靠著“智慧”取勝了。

哎，我的弟弟就是這樣一個機靈頑皮而又十分可愛的小家伙。

點 評：小作者巧妙地選取喝湯，用牌擺高樓兩件事把弟弟的機靈頑皮與可愛展示了出來。人物語言、神態、動作的詳細刻畫使人物形象顯得特別鮮明。

小學寫人作文 篇4

提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她就是楊心瑜，她有一張像紅蘋果似的臉，一頭烏黑亮麗的秀發，一雙美麗的眼睛炯炯有神，她經常笑瞇瞇的，走起路來腰板挺得直直的，可精神了。

說起我的好朋友楊心瑜，她有三個優點。

她的第一個優點，是字寫的非常工整、漂亮。每學一個新字，她都要認認真真地觀察那個字的結構，然后再全神貫注地寫。而且每天都要練習遍，直到自己滿意為止。

第二個優點，就是她非常細心。她在平時考試總能打一百分，有一次，我虛心的向她請教經驗，她說：“考試的時候首先要認認真真地審題，再仔仔細細地做，做完后再一絲不夠地檢查。”

第三個優點——樂于助人。有一次我在打掃教室，我便拿起抹布打掃起來，不一會兒，就把教室打掃干凈了。現在可好了，教室干凈了，抹布卻臟了。我來到水龍頭前搓呀搓呀，可就是搓不干凈。她笑瞇瞇地走過來對我說：“我來幫你洗吧！只見她一手拿一個角，使勁地搓起來，把她的手都搓紅了，終于把抹布搓干凈了，她卻累的滿頭大汗。

瞧！這就是我的好朋友楊心瑜，一個樂于助人，做事細心的小女孩，你們喜歡她嗎？

小學寫人作文 篇5

我有一個非常可愛的同桌，她叫毛璐璐。毛毛蟲、ABB型之類的外號就由此而來了。

她留著一頭烏黑秀麗的長發，直到腰，讓我十分羨慕。所以經常把一些“頭發長，見識短”的“大道理”搬出來，把她給氣的直磨牙，恨不得把我給活生生吞下去。

以前我覺得學習十分地枯燥無味，自從和她在一起后，就喜歡上了漂亮的筆、漂亮的書包、漂亮的本子、漂亮的……我就發現其實寫作業并不是我想象中的那樣，從此，我和我的同桌——毛璐璐每天巴不得有寫不完的作業，更確切的是先把作業寫完了，剩下的時間就是自己的了，可以玩電腦、看小說和寫作了。這些“功勞”都拜我的“好”同桌所賜，我十分地“感謝”她，恨不得現在就“報恩”。

當然了，每個人都是有優點和缺點的，現在讓我來介紹一下毛毛蟲——毛璐璐的缺點！！！

耍賴！是她的拿手的好菜。記得有一次，她和我打賭，結果她輸了，于是，她便東張西望，半天半天冒出一句話：“今天天氣真是不錯哦！”我的注意力就這么容易轉移到了天氣，她趁此機會，三十六計走為上策，等我發現她“跑路”，邊急忙追去——“賭債”還沒給我呢！所謂三十六計人人皆用，嘻嘻！某人也不例外喲！

威脅！是她拿手的“好飯”。在一個陽光明媚的下午，毛璐璐正和我在踢毽子，她自己有毽子，可非要我的毽子，我不肯給，她便以火箭沖刺般的速度嗖的一下進了教室，拿著我的書包，對我說：“你不給我毽子踢，我就不給你書包。”無奈之下，我只好乖乖投降。

看！這就是毛璐璐，全身帶刺的毛毛蟲。我犧牲自己去和她做好朋友，他人需小心謹慎，必要時采取“措施”，以防萬一被“刺”到了。

小學寫人作文 篇6

我們班的每個同學都很有特點，就說說坐在我前面的小帥哥吧！

他個子不高，身子滾圓滾圓的，臉上一雙明亮的大眼睛，鼻子下面一天到晚掛著一串時長時短的鼻涕；站著不動時，屁股往旁邊一扭，像模特擺 Pose似的，下課時，我們班的女生總喜歡學他的樣子，扭著屁股走路 。因為他的名字里有一個帥字，所以，我們都叫他“爛帥哥”。 你可別小看他，帥哥他雖然個子小可他卻是跆拳道高手。如果你不信，可以來較量較量。 帥哥雖然長得不怎么樣，可他卻有一顆熱乎乎的“紅心”。

要是有誰忘了帶文具，只要他有，他都會毫不吝嗇的借給同學。記得有一次，有位同學丟了五元錢。下課時，帥哥趁著這位同學不注意，把一張五元錢夾到一本書里，并說：“你再想想，找找。”于是，這位同學又把抽屜翻了個遍，突然，在一本書中抽出一張五元錢，叫道：“我找到了！”這位同學高興地又蹦又跳，站在一旁的帥哥也露出了會心的微笑。

這就是我們班的爛帥哥，一個助人為樂的爛帥哥。

小學寫人作文 篇7

哇，哇，哇一聽就知道，肯定是樓下的小弟弟在狂笑啦，這種遭遇，我一星期至少有N次，老天！

樓下的小弟弟今年三歲多點兒，說話含糊不清。下來在他嘴里會變成下難，姐姐他會讀成姐點，還會拖長音。當我問他今年幾歲時，他會伸出五個手指頭，嘴里一邊念哇哇哇哇，手還不停拍著。每當這時，我都會開玩笑地說：五歲啦，好笨哪！連個樓梯都不會走！他好像沒聽懂我說的，只是一個勁兒地笑。他笑起來胖嘟嘟的臉蛋兒上增添了一絲玫瑰紅，雞蛋大的小手不停地揮舞著。

這小家伙有時常做出一些傻事。

記得有一回，小弟弟他們家買回一只雞腿。那紅燒的香艷的雞腿在他手中漸漸瘦去。在吃到將近只剩下半只雞腿時，一只狗走了過來，目不轉睛地盯著他……手中的食物。這時，沒有想到小弟弟居然一甩手將雞腿兒丟在了地上，那只狗見了，連忙叼了去，津津有味地吃著。我們看見了，就罵他大笨蛋，而他呢？又拍著手念起了咒語哇，哇哇哇！還狂笑著跟我們念笨！你說他是不是很傻？

雖然我在開頭那樣寫他，不過我一點兒也不討厭他，因為我覺得自己小時候也曾做過這么可愛的事啊！